Ders & Amaç Kataloğu

1 🎯 MAT.1.1.1. Rakamları ve 20’ye kadar olan sayıları (20 dâhil), niceliklerin büyüklüklerini temsil etmek için kullanabilme 3 ›

1. 1📌 Niceliklerin büyüklüklerinin farklı temsillerini tanır
2. 2📌 Karşılaştığı niceliklerin büyüklüklerini, farklı temsilleri bağlamında belirler.
3. 3📌 Karşılaştığı niceliklerin büyüklüklerini rakam ve sayılarla okur ve yazar.

2 🎯 MAT.1.1.2. Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasında ilişkileri çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunun parçalarını belirler.
2. 2📌 Ögeleri dağınık veya düzenli bir şekilde bulunan bir nesne grubunu sayarken parçalar arasındaki ilişkileri belirler.

3 🎯 MAT.1.1.3. Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme 1 ›

1. 1📌 Nesnelerin sıra sayısını gösterebilme

4 🎯 MAT.1.1.4. İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 İki niceliğin büyüklüğünü “çok”, “daha çok”, “az”, “daha az” veya “eşit” terimleriyle ifade eder.
2. 2📌 İfade edilen büyüklüklere ilişkin benzerlikleri listeler
3. 3📌 İfade edilen büyüklüklere ilişkin farklılıkları listeler.

5 🎯 MAT.1.1.5. 100’e kadar ileriye ve 20’den geriye doğru ritmik sayabilme 1 ›

1. 1📌 100’e kadar ileriye ve 20’den geriye doğru ritmik sayabilme

6 🎯 MAT.1.1.6. Artan veya azalan sayı ve şekil örüntülerini çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Sayı ve şekil örüntülerinin ardışık ögelerini belirler.
2. 2📌 Sayı ve şekil örüntülerinin ardışık ögeleri arasındaki ilişkiyi belirler

7 🎯 MAT.1.1.7. Verilen bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 20’ye kadar (20 dâhil) olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Verilen bir çokluktaki ilişkileri gözlem ve deneyimleri ile ilişkilendirir.
2. 2📌 Bir çokluğun büyüklüğünü stratejiye dayanarak tahmin eder.
3. 3📌 Tahmin edilen sonuç ile gerçek sonucu karşılaştırarak kendi tahminîne yönelik bir yargıda bulunur.

8 🎯 MAT.1.1.8. Standart olmayan uygun ölçme araçları ile nesnelerin uzunluğunu ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Ölçeceği uzunluğa ve kütleye uygun standart olmayan ölçme aracını belirler.
2. 2📌 Ölçeceği uzunluğun ve tartacağı kütlenin ölçüm sonuçlarını belirlenen standart olmayan ölçü birimi cinsinden tahmin eder
3. 3📌 Tahmininin doğruluğuna ilişkin yargıda bulunur

9 🎯 MAT.1.1.9. Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme 1 ›

1. 1📌 Paraların (1 TL, 5 TL, 10 TL, 20 TL, 50 TL, 100 TL ve 200 TL) temsil ettiği büyüklükleri tanıyabilme

10 🎯 MAT.1.2.1. Günlük yaşamın içerdiği toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Günlük yaşam durumunun toplama ve çıkarma işlemlerinden hangisini gerektirdiğini fark eder.
2. 2📌 Günlük yaşam durumuna karşılık gelen toplama ve çıkarma işlemlerini birbiri ile ilişkilendirir

11 🎯 MAT.1.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme 4 ›

1. 1📌 Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeleri belirler
2. 2📌 Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeler arasındaki ilişkileri belirler.
3. 3📌 Toplama ve çıkarma işlemlerine yönelik tahmin ve zihinden işlem sonuçları arasında ilişki kurar.
4. 4📌 Tahmin ve zihinden işlem sonuçlarının tutarlılığını ifade eder.

12 🎯 MAT.1.2.3. Eşit işaretinin anlamını toplama ve çıkarma işlemi bağlamında yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Toplama ve çıkarma işlemlerinde eşit işaretinin kullanımını inceler.
2. 2📌 Eşit işaretinin anlamını kullanarak bir toplama ya da çıkarma işlemini dönüştürür.
3. 3📌 Dönüştürdüğü toplama ve çıkarma işlemlerini kendi cümleleriyle ifade eder.

13 🎯 MAT.1.2.4. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler.
2. 2📌 Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür.
3. 3📌 Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder

14 🎯 MAT.1.3.1. Hedefe ulaşmak için mesafeleri ve yönleri içeren yönergeleri çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Yönergede yer alan mesafe ve yönleri içeren kavramları belirler
2. 2📌 Yönergeleri kullanarak başlangıç noktası ve hedef arasında ilişki kurar.

15 🎯 MAT.1.3.2. Nesnelerin eşliğini değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Nesnelerin eşliği için bir ölçüt belirler
2. 2📌 Ölçüte uygun bilgileri kullanarak ölçme yapar
3. 3📌 Yapılan ölçmeye dayalı olarak elde ettiği sonuçları ölçüt ile karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırmalarına ilişkin olarak yargıda bulunur

16 🎯 MAT. 1.3.3. Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme 1 ›

1. 1📌 Günlük yaşamdaki nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırt edebilme

17 🎯 MAT. 1.3.4. Günlük yaşamda karşılaşılan geometrik yapılardaki geometrik şekilleri çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Geometrik yapılardaki şekilleri belirler
2. 2📌 Şekiller arasında ilişki kurar

18 🎯 MAT. 1.3.5. Biçimsel özelliklerine göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Geometrik şekillerin biçimsel özelliklerini belirler
2. 2📌 Geometrik şekilleri biçimsel özelliklerine göre ayırır
3. 3📌 Geometrik şekilleri tasnif eder.
4. 4📌 Geometrik şekilleri adlandırır

19 🎯 MAT.1.4.1. Kategorik veriye dayalı temel veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme 8 ›

1. 1📌 Kategorik veriye dayalı istatiksel araştırma gerektiren günlük yaşam durumu belirler.
2. 2📌 Kategorik veriye dayalı betimleme gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur
3. 3📌 Kategorik verileri toplamak için plan yapar.
4. 4📌 Kategorik verileri toplar.
5. 5📌 Toplanan verileri analiz etmek için görselleştirme araçlarından çetele, sıklık tablosu ve nesne grafini seçer.
6. 6📌 Seçtiği araçlarla verileri görselleştirerek analiz eder.
7. 7📌 Araştırma sonuçlarını yorumlar
8. 8📌 Araştırma sonuçlarını araştırma sorularına göre değerlendirir

20 🎯 MAT.2.1.1. 100’e kadar olan niceliklerin büyüklüklerini temsil etmede sayıların sembolik temsillerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Niceliklerin büyüklüklerinin farklı temsillerini tanır
2. 2📌 Niceliklerin büyüklüklerine uygun sayı temsillerini belirle
3. 3📌 Niceliklerin büyüklüklerine karşılık gelen sayıları okur ve yazar

21 🎯 MAT.2.1.2. İki basamaklı sayıları çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 İki basamaklı sayıların basamak ve basamak değerini belirler.
2. 2📌 İki basamaklı sayıların basamak ve basamak değerleri arasındaki ilişkileri belirler.

22 🎯 MAT.2.1.3. Sayıların sırasını belirleyebilme 1 ›

1. 1📌 Sayıların sırasını belirleyebilme

23 🎯 MAT.2.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik sayabilme 3 ›

1. 1📌 Yüzlük tablo üzerinde ileriye ve geriye doğru ritmik saymaya ilişkin gözlem yapar.
2. 2📌 20 içinde ikişer, 30 içinde üçer, 40 içinde dörder, 100 içinde beşer ileriye ve geriye doğru ritmik sayarken örüntü bulur.
3. 3📌 İleriye ve geriye doğru ritmik sayarken bulduğu örüntüyü geneller.

24 🎯 MAT.2.1.5. Sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerine dayalı çıkarım yapabilme 5 ›

1. 1📌 Örüntüde kullanılan sayılar ve sayı temsiline dönüşen şekiller arasındaki ilişkiye yönelik varsayımda bulunur.
2. 2📌 Belirlediği varsayıma göre sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerini örnekler üzerinde listeler.
3. 3📌 Gösterilen örüntünün, varsayımı karşılayıp karşılamadığını örneklerle sınar
4. 4📌 Karşılaştırılan sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerinin kuralını sözlü olarak ifade eder.
5. 5📌 Gösterilen örüntü ile ilgili değerlendirmede bulunur

25 🎯 MAT.2.1.6. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 50’ye kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Bir çokluktaki parça-bütün ve dağılım ilişkisini gözlem ve deneyimleri ile ilişkilendirir
2. 2📌 Bir çokluğun büyüklüğünü stratejiye dayanarak tahmin eder
3. 3📌 Tahmini ile gerçek sonucu karşılaştırarak tahmininin doğruluğuna yönelik bir yargıda bulunur.

26 🎯 MAT.2.2.1. Toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme 10 ›

1. 1📌 Problemi anlayarak verilen ve istenilenleri belirler.
2. 2📌 Problemde verilenler ile istenilenlerin gerektirdiği işlemler arasındaki ilişkiyi belirler.
3. 3📌 Probleme ilişkin verilenleri belirleyerek uygun matematiksel temsillere dönüştürür
4. 4📌 Matematiksel temsillere dönüştürdüğü problemi kendi ifadeleri ile açıklar
5. 5📌 Problemlerin sonucuna ilişkin tahminde bulunarak işlemleri gerçekleştirmek için stratejiler geliştirir.
6. 6📌 Belirlenen strateji ya da stratejileri çözüm için uygular.
7. 7📌 Çözüm yollarını kontrol ederek çözüme ulaştırmayan stratejiyi değiştirir.
8. 8📌 Problemin çözümü için kullandığı veya geliştirdiği stratejileri gözden geçirerek kısa yolları değerlendirir.
9. 9📌 Çözüme ulaştıran stratejinin/stratejilerin hangi problemlere uygulanabileceğini geneller
10. 10📌 Genellemenin geçerliliğini matematiksel örneklerle değerlendirir.

27 🎯 MAT.2.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme 4 ›

1. 1📌 Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeleri belirler.
2. 2📌 Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin öğeler arasındaki ilişkileri belirler
3. 3📌 Toplama ve çıkarma işlemine yönelik tahmin ve zihinden işlem sonuçları arasında ilişki kurar.
4. 4📌 Tahmin ve zihinden işlem sonuçlarının tutarlılığını ifade eder.

28 🎯 MAT.2.2.3. Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini inceler.
2. 2📌 Toplama ve çıkarma işlemlerini tersine dönüştürür
3. 3📌 Toplama ve çıkarma işlemlerinin ilişkisini yeniden ifade eder.

29 🎯 MAT.2.2.4. Çarpma ve bölme işlemlerini toplama ve çıkarma işlemlerine dayalı olarak çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Çarpma ve bölme işlemlerinin anlamlarının toplama ve çıkarma işlemleriyle ilişkili olduğunu fark eder.
2. 2📌 Çarpma ve bölme işlemlerini toplama ve çıkarma işlemleriyle ilişkilendirir

30 🎯 MAT.2.2.5. Çarpma ve bölme işlemlerinin sonuçlarını muhakeme edebilme 4 ›

1. 1📌 Çarpma ve bölme işlemlerine ilişkin bileşenleri belirler.
2. 2📌 Çarpma ve bölme işlemlerine ilişkin bileşenler arasındaki ilişkileri belirler
3. 3📌 Çarpma ve bölme işlemine yönelik tahmin ve zihinden işlem sonuçlarını ifade eder
4. 4📌 Tahmin ve zihinden işlem sonuçlarını açıklar

31 🎯 MAT.2.2.6. Dört işlem bağlamında eşitliğin farklı anlamlarını yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Dört işlemde eşitliği farklı anlamlarına göre inceler.
2. 2📌 Dört işlem bağlamında aynı sonucu veren durumları eşitliğin anlamını kullanarak farklı sayılarla ifade eder.
3. 3📌 Eşitliğin anlamlarını dört işlem bağlamında ifade eder.

32 🎯 MAT.2.3.1. Günlük yaşamda kullanılan nesneleri biçimsel özelliklerine göre geometrik cisim olarak sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Günlük yaşamda kullanılan nesnelerin biçimsel özelliklerini belirler
2. 2📌 Farklı nesneleri biçimsel özelliklerine göre ayırır.
3. 3📌 Nesneleri geometrik cisim olarak tasnif eder
4. 4📌 Geometrik cisimleri adlandırır.

33 🎯 MAT.2.3.2. Geometrik cisim modellerini kullanarak yapılar sentezleyebilme 3 ›

1. 1📌 Geometrik yapılardaki geometrik cisimleri belirler.
2. 2📌 Geometrik cisimler arasında ilişki kurar.
3. 3📌 Geometrik cisimleri birleştirerek özgün bir yapı oluşturur.

34 🎯 MAT.2.3.3. Geometrik şekiller kullanarak modeller sentezleyebilme 3 ›

1. 1📌 Geometrik yapılardaki geometrik şekilleri belirler.
2. 2📌 Geometrik şekiller arasında ilişki kurar
3. 3📌 Geometrik şekilleri birleştirerek özgün model oluşturur

35 🎯 MAT.2.3.4. Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değiştiğinde biçimsel özelliklerinin değişmediğini yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Geometrik cisim ve şekillerin mevcut yön, konum veya büyüklüklerini inceler.
2. 2📌 Geometrik cisim ve şekillerin mevcut yön, konum veya büyüklüklerini biçimsel özelliklerinden kopmadan farklı büyüklüklere veya farklı yönlere dönüştürerek gösterir.
3. 3📌 Geometrik cisim ve şekillerin yön, konum veya büyüklükleri değişsede geometrik cisim ve şekil olarak aynı kaldığını ifade eder

36 🎯 MAT.2.3.5. Standart olmayan sıvı ölçme araçları ile sıvı miktarını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Standart olmayan sıvı ölçme araçlarına ilişkin deneyimini, tahmine konu olan sıvı miktarı ile ilişkilendirir.
2. 2📌 Belirlenen standart olmayan sıvı ölçme araçlarına göre sıvının miktarını tahmin eder.
3. 3📌 Tahminini ölçüm sonuçlarıyla karşılaştırarak tahminîne ilişkin yargıda bulunur.

37 🎯 MAT.2.3.6. Mesafe ve yönleri içerecek şekilde hedefe ulaşmak için uygun stratejilere karar verebilme 6 ›

1. 1📌 Hedefe ulaşmak için ölçüt belirler.
2. 2📌 Belirlediği ölçüte uygun bilgileri toplar.
3. 3📌 Topladığı bilgilerden ölçüte yönelik seçenekler oluşturur.
4. 4📌 Oluşturduğu seçenekler üzerinde mantıksal denetleme yapar.
5. 5📌 Seçenekler arasından ölçüte uygun seçim yapar.
6. 6📌 Ölçüt değişikliği durumunu sürece yansıtır

38 🎯 MAT.2.3.7. Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme 1 ›

1. 1📌 Verilen şekiller arasından simetrik olanları ayırt edebilme

39 🎯 MAT.2.4.1. Kategorik veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme 8 ›

1. 1📌 Kategorik veriye dayalı istatistiksel araştırma gerektiren günlük yaşam durumu belirler
2. 2📌 Kategorik veriye dayalı betimleme veya karşılaştırma gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur.
3. 3📌 Kategorik verileri toplamak için plan yapar.
4. 4📌 Kategorik verileri toplar.
5. 5📌 Toplanan verileri analiz etmek için görselleştirme araçlarından çetele tablosu, sıklık tablosu ve şekil grafiğini seçer.
6. 6📌 Seçtiği araçlarla verileri görselleştirerek analiz eder.
7. 7📌 Araştırma sonuçlarını yorumlar.
8. 8📌 Araştırma sonuçlarını araştırma sorularına göre değerlendirir.

40 🎯 MAT.3.1.1. Niceliklerin büyüklüklerine karşılık gelen 1000’e kadar olan sayıların temsillerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Niceliklerin büyüklüklerinin temsillerini tanır
2. 2📌 Niceliklerin büyüklüklerine uygun sayı temsillerini belirler.
3. 3📌 Niceliklerin büyüklüklerine karşılık gelen uygun sayıları okur ve yazar.

41 🎯 MAT.3.1.2. 1000’e kadar olan sayıları çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Üç basamaklı sayıların basamaklarını belirler.
2. 2📌 Üç basamaklı sayıların basamak ve basamak değerleri arasındaki ilişkileri belirler.

42 🎯 MAT.3.1.3. Sayıları sıralayabilme 4 ›

1. 1📌 1000’e kadar olan sayıları öncelik/sonralık ilişkisine göre belirler
2. 2📌 1000’e kadar olan sayıları bulundukları onluklara ve yüzlüklere göre ayırır.
3. 3📌 1000’e kadar olan sayıları en yakın onluklara ve yüzlüklere göre tasnif eder.
4. 4📌 1000’e kadar olan sayıları en yakın onluklara ve yüzlüklere göre ifade eder.

43 🎯 MAT.3.1.4. Sayıları ileriye ve geriye doğru ritmik sayabilme 3 ›

1. 1📌 Modeller üzerinde ileriye ve geriye doğru ritmik saymaya ilişkin gözlem yapar
2. 2📌 60 içinde altışar, 70 içinde yedişer, 80 içinde sekizer, 90 içinde dokuzar; 1000 içinde onar ve yüzer ileriye ve geriye doğru ritmik sayarken örüntü bulur
3. 3📌 İleriye ve geriye doğru ritmik sayarken bulduğu örüntüyü geneller.

44 🎯 MAT.3.1.5. Sayıları tek-çift olarak sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Sayıları tek-çift ilişkisine göre belirler.
2. 2📌 Sayıları tek-çift olma durumlarına göre ayırt eder.
3. 3📌 Sayıları tek-çift olma durumlarına göre tasnif eder.
4. 4📌 Sayıları tek-çift sayı olarak ifade eder.

45 🎯 MAT.3.1.6. Tek ve çift sayıların toplamlarının tek ya da çift olduğunu belirleyebilme 1 ›

1. 1📌 Tek ve çift sayıların toplamlarının tek ya da çift olduğunu belirleyebilme

46 🎯 MAT.3.1.7. Sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerine dayalı çıkarım yapabilme 5 ›

1. 1📌 Örüntüde kullanılan sayılar ve sayı temsiline dönüşen şekiller arasındaki ilişkiye yönelik varsayımda bulunur.
2. 2📌 Belirlediği varsayıma göre sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerini örnekler üzerinde listeler
3. 3📌 Gösterilen örüntünün varsayımı karşılayıp karşılamadığını örneklerle sınar
4. 4📌 Karşılaştırılan sayı ve sayı temsiline dönüşen şekil örüntülerinin kuralını sözlü olarak ifade eder.
5. 5📌 Gösterilen örüntü ile ilgili değerlendirmede bulunur

47 🎯 MAT.3.1.8. Bir çokluktaki ilişkilerden yararlanarak 100’e kadar olan nesnelerin sayısını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Bir çokluktaki parça-bütün ve dağılım ilişkisini gözlem ve deneyimleri ile ilişkilendirir.
2. 2📌 Bir çokluğun büyüklüğünü stratejiye dayanarak tahmin eder.
3. 3📌 Tahmini ile gerçek sonucu karşılaştırarak tahmininin doğruluğuna yönelik bir yargıda bulunur.

48 🎯 MAT.3.1.9. Bütün, yarım ve çeyreğin kesirle gösterimi için modellerden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin temsillerini tanır.
2. 2📌 Bütün, yarım ve çeyrek modellerine uygun kesir temsillerini belirler.
3. 3📌 Belirlediği temsili bütün, yarım ve çeyrek modelleri için kullanır.

49 🎯 MAT.3.1.10. Bir bütünü eş parçalar oluşturacak şekilde birim kesir olarak çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Bir bütünü oluşturan eş parçaları belirler.
2. 2📌 Bütün ile eş parçaların her biri arasındaki ilişkiyi belirler

50 🎯 MAT.3.1.11. Bir kesrin payı ile paydası arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Bir kesrin pay ve paydasına ait parçaları belirler.
2. 2📌 Bir kesrin pay ve paydasına ait parçalar arasındaki ilişkiyi belirler.

51 🎯 MAT.3.1.12. Analog ve dijital saatlerde zamanı okuyabilme ve yazabilme 1 ›

1. 1📌 Analog ve dijital saatlerde zamanı okuyabilme ve yazabilme

52 🎯 MAT.3.1.13. Zaman ölçü birimlerini çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Zaman ölçü birimlerini (yıl, ay, hafta, gün, saat, dakika, saniye) belirler.
2. 2📌 Zaman ölçü birimleri arasındaki ilişkileri belirler.

53 🎯 MAT.3.1.14. Olayların oluş sürelerini tahmin ederek yargıda bulunabilme 3 ›

1. 1📌 Olayların oluş sürelerini birbirleriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Olayların oluş sürelerine ilişkin deneyimlerinden faydalanarak çıkarım yapar.
3. 3📌 Olayların oluş sürelerine ilişkin yapılan çıkarımla gerçekte olan sürelerine ilişkin yargıda bulunur

54 🎯 MAT.3.1.15. Uzunluk ve kütle birimleri arasındaki ilişkileri kullanarak bu birimleri kendi içerisinde çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Standart kütle ve uzunluk birimlerine ilişkin parçaları belirler.
2. 2📌 Santimetre, metre, kilometre ve gram, kilogram ve ton arasındaki ilişkileri kendi içerisinde belirler.

55 🎯 MAT.3.1.16. Madenî ve kâğıt paraları değerlerine göre ilişkilendirerek yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Paraları değerlerine göre inceler.
2. 2📌 Madenî paraları ve kâğıt paraları değerlerine göre dönüştürür.
3. 3📌 Paranın değerini, anlamını değiştirmeyecek şekilde yeniden ifade eder

56 🎯 MAT.3.2.1. Toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını tahminde bulunarak ve zihinden işlem yaparak muhakeme edebilme 4 ›

1. 1📌 Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeleri belirler
2. 2📌 Toplama ve çıkarma işlemlerine ilişkin ögeler arasındaki ilişkileri belirler.
3. 3📌 Toplama ve çıkarma işlemine yönelik tahminî ve zihinden işlem sonuçları arasında ilişki kurar.
4. 4📌 Tahminî ve zihinden işlem sonuçlarının tutarlılığını ifade eder.

57 🎯 MAT.3.2.2. Toplama ve çıkarma işlemlerini çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Toplama ve çıkarma işlemlerinin adımlarını belirler.
2. 2📌 Toplama ve çıkarmanın işlem süreçlerini birbiri ile ilişkilendirir.

58 🎯 MAT.3.2.3. Çarpma ve bölme işlemlerinin sonuçlarını muhakeme edebilme 4 ›

1. 1📌 Çarpma ve bölme işlemlerine ilişkin bileşenleri belirler.
2. 2📌 Çarpma ve bölme işlemlerine ilişkin bileşenler arasındaki ilişkileri belirler.
3. 3📌 Çarpma ve bölme işlemine yönelik tahminî ve zihinden işlem sonuçlarını ifade eder.
4. 4📌 Tahminî ve zihinden işlem sonuçlarını kendi cümleleri ile açıklar

59 🎯 MAT.3.2.4. Çarpma ve bölme işlemlerini çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Çarpma ve bölme işlemlerinin adımlarını belirler.
2. 2📌 Çarpma ve bölme işlemlerini birbiri ile ilişkilendirir.

60 🎯 MAT.3.2.5. Dört işlem gerektiren durumlar için, verilen yönergeleri takip ederek yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Dört işleme ait bileşenleri inceler.
2. 2📌 İncelediği bileşenleri işlem diline dönüştürür.
3. 3📌 Oluşturduğu yapıyı temsillerle yeniden ifade eder.

61 🎯 MAT.3.2.6. Dört işlem gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme 10 ›

1. 1📌 Problemi anlayarak verilenleri ve istenilenleri belirler.
2. 2📌 Problemde verilenlerin ve istenilenlerin gerektirdiği işlemler arasındaki ilişkiyi belirler.
3. 3📌 Probleme ilişkin verilenleri belirleyerek uygun matematiksel temsillere dönüştürür.
4. 4📌 Matematiksel temsillere dönüştürdüğü problemi kendi ifadeleri ile açıklar.
5. 5📌 Problemlerin sonucuna ilişkin tahminde bulunarak işlemleri gerçekleştirmek için stratejiler geliştirir.
6. 6📌 Belirlenen strateji ya da stratejileri çözüm için uygular
7. 7📌 Çözüm yollarını kontrol ederek çözüme ulaştırmayan stratejiyi değiştirir
8. 8📌 Problemin çözümü için kullandığı veya geliştirdiği stratejileri gözden geçirerek kısa yolları değerlendirir.
9. 9📌 Çözüme ulaştıran stratejilerin hangi problemlere uygulanabileceğini geneller
10. 10📌 Genellemenin geçerliliğini matematiksel örneklerle değerlendirir.

62 🎯 MAT.3.2.7. Dört işlem gerektiren problem durumlarını yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Dört işlem gerektiren problem durumlarına yönelik hiyerarşik, nedensel ya da mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
2. 2📌 Dört işlem yapmayı gerektiren deneyimleriyle elde ettiği ilişkilere dayalı bir problem oluşturur.

63 🎯 MAT.3.2.8. Dört işlem bağlamında eşitliğin farklı anlamlarını yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Dört işlemde eşitliğin kullanımını inceler.
2. 2📌 Aynı sonucu veren dört işlemi eşitliğin anlamını kullanarak farklı sayılarla ifade eder
3. 3📌 Eşitliğin anlamlarını dört işlem bağlamında ifade eder

64 🎯 MAT.3.3.1. Geometrik cisimlerin özelliklerini yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Geometrik cisimlerin özelliklerini inceler.
2. 2📌 Geometrik cisimlerin köşe, yüz ve ayrıt özelliklerini ifade eder
3. 3📌 Köşe, yüz ve ayrıt terimlerini kendi ifadeleri ile açıklar.

65 🎯 MAT.3.3.2. Kenar sayılarına göre geometrik şekilleri sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Geometrik şekillerin kenarlarını belirler.
2. 2📌 Geometrik şekilleri kenar sayılarına göre ayırır.
3. 3📌 Geometrik şekilleri kenar sayılarına göre tasnif eder
4. 4📌 Geometrik şekilleri kenar sayılarına göre adlandırır

66 🎯 MAT.3.3.3. Matematiksel araç ve teknolojileri kullanarak çeşitli geometrik cisimleri ve şekilleri çizebilme 3 ›

1. 1📌 Geometrik cisim ve şekil çizmeyi gerektiren matematiksel araç ve teknolojileri tanır.
2. 2📌 Geometrik cisim ve şekil çizmek için gerekli araçları ve teknolojiyi belirler.
3. 3📌 Belirlenen araç ve teknolojiyi kullanır.

67 🎯 MAT.3.3.4. Standart olmayan ve standart ölçme araçları ile şekillerin çevre uzunluğunu tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Standart olmayan ve standart uzunluk ölçme araçlarına ilişkin deneyimini, tahmine konu olan şeklin çevre uzunluğu ile ilişkilendirir.
2. 2📌 Belirlenen standart olmayan ve standart uzunluk ölçme aracına göre çevre uzunluğuna ilişkin tahminde bulunur.
3. 3📌 Tahminini ölçüm sonuçlarıyla karşılaştırarak tahminine ilişkin yargıda bulunur.

68 🎯 MAT.3.3.5. Standart sıvı ölçü birimleri cinsinden sıvı miktarını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Standart sıvı ölçü birimlerine ilişkin deneyimini tahmine konu olan sıvı miktarı ile ilişkilendirir.
2. 2📌 Belirlenen standart sıvı ölçü birimi cinsinden sıvının miktarına ilişkin tahminde bulunur.
3. 3📌 Tahminini ölçüm sonuçlarıyla karşılaştırarak tahminine ilişkin yargıda bulunur.

69 🎯 MAT.3.3.6. Birden fazla simetri doğrusu olan şekilleri çözümleyebilme 5 ›

1. 1📌 Kare, dikdörtgen ve dairenin birden fazla simetri doğrusu olduğunu belirler.
2. 2📌 Simetri doğrusuna göre oluşan parçaların birbirine eş olduğunu belirler.
3. 3📌 Bir parçası verilen simetrik şekli simetri doğrusuna göre yapılandırabilme
4. 4📌 Bir parçası verilen simetrik şekli inceleyerek mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
5. 5📌 Bir parçası verilen simetrik şekli yatay ve dikey simetri doğrusuna göre tamamlar.

70 🎯 MAT.3.3.8. Yönerge ile yapılandırılan ve bir parçası verilen bir şekli tamamlayarak simetrisini oluşturmaya ilişkin kodlama stratejilerini kullanarak yargıda bulunabilme 3 ›

1. 1📌 Bir parçası verilen şekli tamamlayarak simetrisini oluşturmaya ilişkin yönergeleri yeniden ifade eder.
2. 2📌 Yönergeleri takip ederek bir parçası verilen şekli tamamlayarak simetrisini oluşturur.
3. 3📌 Bir şeklin simetrisini oluşturmaya ilişkin yargıda bulunur.

71 🎯 MAT.3.4.1. Kategorik ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı tek veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme 8 ›

1. 1📌 Kategorik ve nicel veriye dayalı istatistiksel araştırma gerektiren günlük yaşam durumu belirler
2. 2📌 Kategorik ve nicel veriye dayalı betimleme gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur
3. 3📌 Kategorik ve nicel verileri toplamak için plan yapar.
4. 4📌 Kategorik ve nicel verileri toplar.
5. 5📌 Toplanan verileri analiz etmek için görselleştirme araçlarından çetele, sıklık tablosu veya nokta grafiğini seçer.
6. 6📌 Seçtiği araçlarla verileri görselleştirerek analiz eder.
7. 7📌 Araştırma sonuçlarını yorumlar.
8. 8📌 Araştırma sonuçlarını araştırma sorularına göre değerlendirir.

72 🎯 MAT.4.1.1. Niceliklerin büyüklükleri için en fazla altı basamaklı olan sayıların temsillerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Niceliklerin büyüklüklerinin temsillerini tanır.
2. 2📌 Niceliklerin büyüklüklerine uygun sayı temsillerini belirler.
3. 3📌 Niceliklerin büyüklüklerine karşılık gelen uygun sayıları okur ve yazar

73 🎯 MAT.4.1.2. En fazla altı basamaklı sayıları çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 En fazla altı basamaklı sayıların basamaklarını ve bölüklerini belirler.
2. 2📌 En fazla altı basamaklı sayıların basamak, bölük ile basamak ve sayı değerleri arasındaki ilişkileri belirler.

74 🎯 MAT.4.1.3. Sayıları sıralayabilme 4 ›

1. 1📌 En fazla altı basamaklı sayıları öncelik/sonralık ilişkisine göre sembol kullanarak belirler.
2. 2📌 En fazla altı basamaklı sayıları onluklara, yüzlüklere ve binliklere göre basamaklarına ayırır.
3. 3📌 En fazla dört basamaklı sayıları en yakın onluğa, yüzlüğe ve binliğe göre yuvarlayarak tasnif eder.
4. 4📌 Tasnif edilen sayı gruplarını birler ve binler bölüğü şeklinde ifade eder.

75 🎯 MAT.4.1.4. İleriye ve geriye doğru ritmik saymayı yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Sayıları ileriye ve geriye doğru ritmik sayarken hiyerarşik ilişkiler ortaya koyar.
2. 2📌 Ritmik saymaya ilişkin öz bilgisine dayanarak yüzer ve biner ileriye ve geriye doğru hedeflenen sayıya ulaşır.

76 🎯 MAT.4.1.5. Artan azalan sayı örüntüleri ve şekil örüntülerindeki değişimi genelleyebilme 4 ›

1. 1📌 Verilen örüntünün adımı ve örüntüde kullanılan sayılar ya da şekiller arasındaki ilişkiye yönelik bilgi toplar.
2. 2📌 Verilen örüntüde kullanılan sayıların ya da şekillerin ortak olan özelliklerini belirler.
3. 3📌 Verilen örüntüde kullanılan sayıların ya da şekillerin ortak olmayan özelliklerini belirler.
4. 4📌 Karşılaştırılan sayı ve şekil örüntülerindeki artma, azalma ve tekrar etme durumlarını sözlü olarak ifade eder.

77 🎯 MAT.4.1.6. Basit, bileşik ve tam sayılı kesirleri kullanmak için matematiksel temsillerden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Basit, bileşik ve tam sayılı kesirlerin temsillerini tanır.
2. 2📌 Günlük yaşam durumuna uygun basit, bileşik ve tam sayılı kesir temsillerini belirler.
3. 3📌 Belirlediği basit, bileşik ve tam sayılı kesirlerin temsillerini kullanır.

78 🎯 MAT.4.1.7. Denk kesirleri kullanmak için matematiksel temsillerden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Denk kesirlerin temsillerini tanır.
2. 2📌 Denk kesirlere uygun temsilleri belirler
3. 3📌 Belirlediği denk kesirlerin temsillerini kullanır.

79 🎯 MAT.4.1.8. Birim kesirlerin büyüklük küçüklük ilişkilerini çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Birim kesirleri büyüklük küçüklük bağlamında ifade eder
2. 2📌 Birim kesirler arasındaki büyüklük küçüklük ilişkisini belirler

80 🎯 MAT.4.1.9. Paydaları eşit olan kesirlerin büyüklük küçüklük ilişkilerini çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Paydaları eşit kesirleri büyüklük küçüklük bağlamında ifade eder.
2. 2📌 Paydaları eşit kesirler arasındaki büyüklük küçüklük ilişkisini belirler.

81 🎯 MAT.4.1.10. Bir çokluğun basit kesir kadarını ve bir basit kesir kadarı verilen çokluğun tamamını çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Bir çokluğu oluşturan eş parçaları ve eş parçaları verilen bir çokluğu kesire uygun olacak şekilde belirler.
2. 2📌 Çokluk ile eş parçalar ve eş parçalar ile çokluk arasındaki ilişkiyi belirler.

82 🎯 MAT.4.1.11. Paydaları eşit kesirlerle toplama ve çıkarma işlemini yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Paydaları eşit kesirlerle toplama ve çıkarma işleminde mantıksal ilişkileri ortaya koyar.
2. 2📌 Paydaları eşit kesirlerle toplama ve çıkarma işleminde kendi öz bilgisi ile elde ettiği ilişkilere dayalı bir bütün oluşturur.

83 🎯 MAT.4.1.12. Paydaları eşit kesirlerle toplama ve çıkarma işlemi gerektiren günlük yaşam problemlerini çözebilme 3 ›

1. 1📌 Problemin çözümü için uygun stratejiyi oluşturur.
2. 2📌 Problemi çözmek için uygun stratejiyi kullanır.
3. 3📌 Problemin çözümünü kontrol eder

84 🎯 MAT.4.1.13. Uzunluk ve kütle birimlerinin kendi içerisindeki dönüşümlerini yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Uzunluk ve kütle birimlerinin kendi içindeki ilişkileri inceler.
2. 2📌 Uzunluk ve kütle birimlerini kendi içinde birbirine dönüştürür.
3. 3📌 Uzunluk ve kütle birimlerini kendi içinde farklı birim cinsinden yeniden ifade eder

85 🎯 MAT.4.2.1. Toplama ve çıkarma işlemlerini zihinden yaparak çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Zihinden toplama ve çıkarma işlemlerinde sayıların uygun bir biçimde parçalarını belirler.
2. 2📌 Sayıların parçalarına ait özellikleri ilişkilendirir.

86 🎯 MAT.4.2.2. En çok dört basamaklı sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Toplama ve çıkarma işlemlerinin algoritmasına yönelik hiyerarşik, nedensel ya da mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
2. 2📌 Toplama ve çıkarma işlemlerinin algoritmasına yönelik kendi öz bilgisi ile elde ettiği ilişkilere dayalı bir bütün oluşturur.

87 🎯 MAT.4.2.3. Çarpma ve bölme işlemlerinin sonucunu tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Çarpma ve bölme işlemlerinin sonucunu deneyimleri ile ilişkilendirir.
2. 2📌 Çarpma ve bölme işlemlerinin sonucuna ilişkin çıkarım yapar.
3. 3📌 Çarpma ve bölme işlemlerinin sonucuna ilişkin yargıda bulunur.

88 🎯 MAT.4.2.4. Zihinden çözümlenen çarpma ve bölme işlemleri ile bu işlemlerin kısa yollarını yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Zihinden çözümlenen çarpma ve bölme işlemlerinin algoritmasına yönelik hiyerarşik, nedensel ya da mantıksal ilişkiler ortaya koyar
2. 2📌 Zihinden çözümlenen çarpma ve bölme işlemlerinin algoritmasına yönelik kendi öz bilgisi ile elde ettiği ilişkilere dayalı bir bütün oluşturur.

89 🎯 MAT.4.2.5. Çarpma ve bölme işlemlerini çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Çarpma ve bölme işlemlerini fark eder.
2. 2📌 Çarpma ve bölme işlemlerini birbiri ile ilişkilendirir

90 🎯 MAT.4.2.6. Dört işlem içeren yönergeler oluşturarak süreci yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Dört işlem içeren durumları inceler.
2. 2📌 İncelediği durumları yönergelere dönüştürür
3. 3📌 Oluşturduğu yönergeyi yeniden ifade eder

91 🎯 MAT.4.2.7. Dört işlem gerektiren problemleri çözebilme 10 ›

1. 1📌 Problemi anlayarak verilenleri ve istenilenleri belirler.
2. 2📌 Problemde verilenlerin ve istenilenlerin gerektirdiği işlemler arasındaki ilişkiyi belirler.
3. 3📌 Probleme ilişkin verilenleri belirleyerek uygun matematiksel temsillere dönüştürür.
4. 4📌 Matematiksel temsillere dönüştürdüğü problemi kendi ifadeleri ile açıklar.
5. 5📌 Problemlerin sonucuna ilişkin tahminde bulunarak işlemleri gerçekleştirmek için stratejiler geliştirir. e) Belirlenen strateji ya da st
6. 6📌 Belirlenen strateji ya da stratejileri çözüm için uygular
7. 7📌 Çözüm yollarını kontrol ederek çözüme ulaştırmayan stratejiyi değiştirir.
8. 8📌 Problemin çözümü için kullandığı veya geliştirdiği stratejileri gözden geçirerek kısa yolları değerlendirir
9. 9📌 Çözüme ulaştıran stratejilerin hangi problemlere uygulanabileceğini geneller.
10. 10📌 Genellemenin geçerliliğini matematiksel örneklerle değerlendirir.

92 🎯 MAT.4.2.8. Dört işlem gerektiren problem durumlarını yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Dört işlem gerektiren problem durumlarına yönelik hiyerarşik, nedensel ya da mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
2. 2📌 Dört işlem gerektiren problemleri kendi öz bilgisi ile elde ettiği ilişkilere dayalı olarak oluşturur.

93 🎯 MAT.4.2.9. Dört işlem bağlamında eşitliğin farklı anlamlarını yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Dört işlem bağlamında eşitlik kavramını inceler.
2. 2📌 Günlük yaşam durumlarını dört işleme dönüştürür.
3. 3📌 Dört işlem içeren günlük yaşam durumunu eşitlik kavramı bağlamında ifade eder.

94 🎯 MAT.4.3.1. Geometrik cisimlerin açınımlarını yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Geometrik cisimlerin açınımlarını inceleyerek yüzler arasında mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
2. 2📌 Ortaya koyduğu ilişkilerden yola çıkarak geometrik cismi oluşturur.

95 🎯 MAT.4.3.2. Geometrik şekilleri köşe ve kenarlarına göre yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Üçgen, kare ve dikdörtgenin köşe ve kenarlarını belirler.
2. 2📌 Üçgen, kare ve dikdörtgenin köşe ve kenarları arasında ilişki kurar.
3. 3📌 Kenarlarına göre üçgen çeşitlerini ve kare ile dikdörtgen ilişkisini ifade eder.

96 🎯 MAT.4.3.3. Geometrik şekillerin çevre uzunluğunu ölçmede matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Geometrik şekillerin çevre uzunluğunu ölçmede kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojiyi tanır.
2. 2📌 Üçgen, kare ve dikdörtgenin çevre uzunluğunu ölçmede kullanılabilecek matematiksel araç ve teknolojiyi belirler.
3. 3📌 Üçgen, kare ve dikdörtgenin çevre uzunluğunu ölçmek için ilgili matematiksel araç ve teknolojiyi kullanır.

97 🎯 MAT.4.3.4. Standart olmayan ölçü birimleri cinsinden şekillerin alanlarını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Standart olmayan ölçü birimlerine ilişkin deneyimini, tahmine konu olan şeklin alanıyla ilişkilendirir.
2. 2📌 Belirlenen standart olmayan ölçü birimini kullanarak şeklin alanına ilişkin tahminde bulunur.
3. 3📌 Tahminini ölçüm sonuçlarıyla karşılaştırarak tahminine ilişkin yargıda bulunur.

98 🎯 MAT.4.3.5. Günlük yaşamdan örneklerle açıyı bir dönme miktarı olarak yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Günlük hayattan örneklerle açıyı belirler.
2. 2📌 Açıları bağlamından koparmadan günlük yaşam durumlarına dönüştürür.
3. 3📌 Açıyı bir dönme miktarı olarak yeniden ifade eder.

99 🎯 MAT.4.3.6. Açı ölçümüne ilişkin standart ölçme araçlarının gerekliliğini değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Açı ölçümü için bir ölçüt belirler.
2. 2📌 Ölçüte uygun olarak standart olmayan ölçü birimlerini kullanarak ölçme yapar.
3. 3📌 Standart olmayan ölçü birimlerine dayalı olarak elde ettiği sonuçları ölçüt ile karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırmalarına ilişkin olarak standart ölçme araçlarının gerekliliğine ilişkin yargıda bulunur

100 🎯 MAT.4.3.7. Dik açıyı referans alarak açıları dar ve geniş olarak sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Dik açının özelliklerini belirler.
2. 2📌 Dik açıyı referans alarak açı çeşitlerini dar ve geniş açı olarak ayırır
3. 3📌 Dar ve geniş açının özelliklerini tasnif eder
4. 4📌 Dar ve geniş açıyı adlandırır

101 🎯 MAT.4.3.8. Geometrik nesneler ve şekiller üzerinden doğruya göre simetriyi yorumlayabilme 4 ›

1. 1📌 Geometrik şekiller ve modeller üzerinden aynaya göre simetrinin özelliklerini inceler.
2. 2📌 Aynaya göre simetri ile doğruya göre simetri arasındaki ilişkiyi fark eder
3. 3📌 Aynaya göre simetriyi, anlamını değiştirmeden kendi ifadeleriyle doğruya göre simetri olarak yeniden ifade eder
4. 4📌 Aynaya göre simetriyi, anlamını değiştirmeden kendi ifadeleriyle doğruya göre simetri olarak yeniden ifade eder

102 🎯 MAT.4.3.9. Bir şeklin doğruya göre simetrisini yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Simetri doğrusunun özelliklerini inceleyerek doğruya göre simetriye ilişkin mantıksal ilişkiler ortaya koyar
2. 2📌 Ortaya koyduğu ilişkilerden yola çıkarak şeklin doğruya göre simetrisini oluşturur

103 🎯 MAT.4.3.10. Geometrik şekillere dayalı bir yapı oluşturabilmek için kodlama stratejilerini yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Geometrik şekil ve yapı bilgisi arasında mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
2. 2📌 Ortaya koyduğu ilişkilerden yola çıkarak kodlama stratejisi oluşturur.

104 🎯 MAT.4.4.1. Günlük yaşamdan herhangi bir olayın olasılığını “imkânsız, olabilir, kesin” olarak belirleyebilme 1 ›

1. 1📌 Günlük yaşamdan herhangi bir olayın olasılığını “imkânsız, olabilir, kesin” olarak belirleyebilme

105 🎯 MAT.4.4.2. Kategorik veriye ve sayma ile elde edilen nicel veriye dayalı en çok iki veri grubu ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme 8 ›

1. 1📌 Kategorik ve nicel veriye dayalı istatistiksel araştırma gerektiren günlük yaşam ile ilgili bir problem belirler.
2. 2📌 Kategorik ve nicel veriye dayalı betimleme veya karşılaştırma gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur.
3. 3📌 Kategorik ve nicel verileri toplamak için plan yapar.
4. 4📌 Kategorik ve nicel verileri toplar.
5. 5📌 Toplanan verileri analiz etmek için uygun görselleştirme araçlarını (çetele ve sıklık tablosu ile nesne, şekil ve nokta grafiği) seçer
6. 6📌 Seçtiği araçlarla verileri görselleştirerek analiz eder.
7. 7📌 Araştırma sonuçlarını yorumlar.
8. 8📌 Araştırma sonuçlarını araştırma sorularına göre değerlendirir.