Ders & Amaç <span class="grad-text">Kataloğu</span>

1 🎯 T.D.1.2. 'İlk Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları' dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 1 ›

1📌 b) Dinlediği sesin kaynağını tahmin eder.

2 🎯 T.D.1.3. 'İlk Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları' dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 4 ›

1📌 a) Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder.
2📌 T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
3📌 a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
4📌 b) Boyama ve çizgi çalışmaları yapar.

3 🎯 T.D.1.1. 'Güzel Davranışlarımız' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 3 ›

1📌 a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
2📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
3📌 ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

4 🎯 T.D.1.2. 'Güzel Davranışlarımız' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 5 ›

1📌 a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
2📌 c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
3📌 ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
4📌 d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
5📌 f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

5 🎯 T.D.1.3. 'Güzel Davranışlarımız' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 2 ›

1📌 b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

6 🎯 T.D.1.4. 'Güzel Davranışlarımız' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 23 ›

1📌 c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
2📌 T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
3📌 a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
4📌 b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
5📌 T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
6📌 a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
7📌 c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
8📌 T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
9📌 a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
10📌 b) Sözcükleri doğru okur.
11📌 ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
12📌 d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
13📌 T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
14📌 a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
15📌 c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
16📌 T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
17📌 a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
18📌 T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
19📌 b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
20📌 c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
21📌 ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
22📌 d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
23📌 ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.

7 🎯 T.D.1.1. 'Mustafa Kemal’den Atatürk’e' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 3 ›

1📌 a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
2📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
3📌 ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

8 🎯 T.D.1.2. 'Mustafa Kemal’den Atatürk’e' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 5 ›

1📌 a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
2📌 c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği hakkında tahminde bulunur.
3📌 ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
4📌 d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
5📌 f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

9 🎯 T.D.1.3. 'Mustafa Kemal’den Atatürk’e' teması dinlediği/izlediğini çözümleyebilme 2 ›

1📌 b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

10 🎯 T.D.1.4. 'Mustafa Kemal’den Atatürk’e' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 25 ›

1📌 c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
2📌 T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
3📌 a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
4📌 b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
5📌 T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
6📌 a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
7📌 c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
8📌 T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
9📌 a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
10📌 b) Sözcükleri doğru okur.
11📌 c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.
12📌 ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
13📌 d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
14📌 T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
15📌 a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
16📌 c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
17📌 T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
18📌 a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
19📌 T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
20📌 b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
21📌 c) Rakamları temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
22📌 ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
23📌 d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
24📌 ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
25📌 k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.

11 🎯 T.D.1.1. 'Çevremizdeki Yaşam' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 3 ›

1📌 a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
2📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
3📌 ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

12 🎯 T.D.1.2. 'Çevremizdeki Yaşam' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 5 ›

1📌 a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
2📌 c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
3📌 ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
4📌 d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
5📌 f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

13 🎯 T.D.1.3. 'Çevremizdeki Yaşam' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 2 ›

1📌 b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

14 🎯 T.D.1.4. 'Çevremizdeki Yaşam' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 24 ›

1📌 c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
2📌 T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
3📌 a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
4📌 b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
5📌 g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
6📌 T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
7📌 a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
8📌 c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
9📌 T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
10📌 a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
11📌 b) Sözcükleri doğru okur.
12📌 c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
13📌 d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
14📌 T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
15📌 a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
16📌 c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
17📌 T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
18📌 a) Görsellerle ilgili sözcük ve cümleler yazar.
19📌 T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
20📌 b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
21📌 ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
22📌 d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
23📌 ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
24📌 k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.

15 🎯 T.D.1.1. 'Yol Arkadaşımız Kitaplar' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 3 ›

1📌 a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
2📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
3📌 ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

16 🎯 T.D.1.2. 'Yol Arkadaşımız Kitaplar' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 5 ›

1📌 a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
2📌 c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
3📌 ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
4📌 d) Dinlediği sesin bulunduğu sözcüklere örnekler verir.
5📌 f) Dinledikleri/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

17 🎯 T.D.1.3. 'Yol Arkadaşımız Kitaplar' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 2 ›

1📌 b) Sese karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

18 🎯 T.D.1.4. 'Yol Arkadaşımız Kitaplar' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 22 ›

1📌 c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
2📌 T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
3📌 a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
4📌 b) Dinlediği/izlediği metni anlatır.
5📌 g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını kendi cümleleriyle ifade eder.
6📌 T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
7📌 a) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde söyler.
8📌 c) Dinlediğini/izlediğini telaffuza dikkat ederek anlatır.
9📌 T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
10📌 a) Harf ve heceleri doğru seslendirir.
11📌 b) Sözcükleri doğru okur.
12📌 c) Basit ve kısa cümleleri doğru okur.
13📌 ç) Telaffuza dikkat ederek okur.
14📌 d) Öğrendiği ses, hece, sözcük, cümleleri işitilebilir bir ses düzeyinde okur.
15📌 T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
16📌 c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
17📌 T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
18📌 b) Harfleri temel formuna ve yazım yönlerine göre yazar.
19📌 ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
20📌 d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
21📌 ı) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
22📌 k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.

19 🎯 T.D.1.1. 'Yeteneklerimizi Keşfediyoruz' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 1 ›

1📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.

20 🎯 T.D.1.3. 'Yeteneklerimizi Keşfediyoruz' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 30 ›

1📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
2📌 T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
3📌 b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
4📌 T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
5📌 c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.
6📌 ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
7📌 h) İlgi alanına yönelik seçtiği bir konu hakkında konuşur.
8📌 ı) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır.
9📌 T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
10📌 b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
11📌 d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
12📌 T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
13📌 e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
14📌 f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
15📌 g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
16📌 h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
17📌 T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
18📌 b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
19📌 c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
20📌 T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
21📌 a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
22📌 T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
23📌 c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
24📌 d) Verilen bir metni metne bakarak yazar.
25📌 T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
26📌 e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.
27📌 g) Seçtiği görselden hareketle kısa bir metin yazar.
28📌 T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
29📌 e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
30📌 h) Rakam ve sayıları kuralına uygun yazar.

21 🎯 T.D.1.1. 'Minik Kâşifler' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

22 🎯 T.D.1.2. 'Minik Kâşifler' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 2 ›

1📌 f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
2📌 ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.

23 🎯 T.D.1.3. 'Minik Kâşifler' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 32 ›

1📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
2📌 T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
3📌 b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
4📌 c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
5📌 T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
6📌 ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
7📌 d) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
8📌 T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
9📌 d) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
10📌 T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
11📌 e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
12📌 f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
13📌 g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
14📌 ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
15📌 h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
16📌 T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
17📌 b) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
18📌 c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
19📌 ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
20📌 T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
21📌 a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
22📌 T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
23📌 c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar.
24📌 e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
25📌 T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
26📌 b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
27📌 f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
28📌 T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
29📌 a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
30📌 ç) Harf, sözcük ve cümleler arasında uygun boşluk bırakır.
31📌 e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
32📌 f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.

24 🎯 T.D.1.1. 'Atalarımızın İzleri' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 3 ›

1📌 b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.
2📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
3📌 ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

25 🎯 T.D.1.2. 'Atalarımızın İzleri' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 6 ›

1📌 c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
2📌 ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
3📌 e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
4📌 f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
5📌 g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
6📌 ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.

26 🎯 T.D.1.3. 'Atalarımızın İzleri' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 3 ›

1📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
2📌 ç) Dinlediği/izlediği metindeki iletilerin benzerliklerini belirler.
3📌 d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.

27 🎯 T.D.1.4. 'Atalarımızın İzleri' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 64 ›

1📌 a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
2📌 b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
3📌 c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
4📌 T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
5📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
6📌 c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
7📌 ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
8📌 T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
9📌 e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
10📌 f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
11📌 ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
12📌 i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
13📌 j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
14📌 T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
15📌 e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.
16📌 f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
17📌 T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme
18📌 a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.
19📌 b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
20📌 c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
21📌 T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
22📌 e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
23📌 f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
24📌 g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
25📌 ğ) Bir dizi kısa metin içerisinden seçtiği metni okur.
26📌 h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
27📌 T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
28📌 a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.
29📌 c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
30📌 ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
31📌 T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
32📌 a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
33📌 T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
34📌 a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.
35📌 T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
36📌 a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
37📌 b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
38📌 c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
39📌 T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
40📌 c) Hece, sözcük ve cümleler yazar.
41📌 ç) Kısa metinler yazar.
42📌 e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
43📌 f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.
44📌 T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
45📌 b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
46📌 c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
47📌 ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
48📌 d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
49📌 f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
50📌 ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
51📌 h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
52📌 T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
53📌 a) Anlamlı ve kurallı cümleler yazar.
54📌 d) Harflerin büyük yazılışını yerinde kullanır.
55📌 e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
56📌 f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
57📌 g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
58📌 i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
59📌 j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
60📌 k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
61📌 T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme
62📌 a) Yazılarında hatalarını bulur.
63📌 b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
64📌 c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

28 🎯 T.D.1.1. 'Sorumluluklarımızın Farkındayız' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 3 ›

1📌 b) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına uygun olarak seçer.
2📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
3📌 ç) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

29 🎯 T.D.1.2. 'Sorumluluklarımızın Farkındayız' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 6 ›

1📌 c) Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metin hakkında tahminde bulunur.
2📌 ç) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
3📌 e) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
4📌 f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
5📌 g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
6📌 ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.

30 🎯 T.D.1.3. 'Sorumluluklarımızın Farkındayız' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 3 ›

1📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
2📌 ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerliklerini belirler.
3📌 d) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.

31 🎯 T.D.1.4. 'Sorumluluklarımızın Farkındayız' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 61 ›

1📌 a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
2📌 b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
3📌 c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
4📌 T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
5📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
6📌 c) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
7📌 ç) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
8📌 T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
9📌 e) Konuşmalarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
10📌 f) Konuşmalarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
11📌 ğ) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
12📌 i) Dinleyicilere ne anlatacağını dikkate alarak konuşur.
13📌 j) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
14📌 T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
15📌 e) Konuşmalarını mimiklerle destekler.
16📌 f) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
17📌 T.K.1.4. Konuşma sürecini değerlendirebilme
18📌 a) Konuşmasındaki hatalarını fark eder.
19📌 b) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
20📌 c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
21📌 T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
22📌 e) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
23📌 f) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
24📌 g) Anlaşılabilir ve uygun bir hızda sesli okur.
25📌 h) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
26📌 T.O.1.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
27📌 a) Metni okurken ön bilgilerini kullanır.
28📌 c) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
29📌 ç) Okuduğu metindeki yönergeleri uygular.
30📌 T.O.1.3. Okuduklarını çözümleyebilme
31📌 a) Okuduğu metnin konusunu bulur.
32📌 T.O.1.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
33📌 a) Okuduğu ortamın fiziksel özelliklerini açıklar.
34📌 T.O.1.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
35📌 a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
36📌 b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
37📌 c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
38📌 T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
39📌 c) Hece, sözcük ve cümleler yazar. ç) Kısa metinler yazar.
40📌 e) Söylenen sözcük ve cümleleri yazar.
41📌 f) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.
42📌 T.Y.1.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
43📌 b) Sözcük ve cümlelerde eksik bırakılan yerleri ön bilgileri doğrultusunda yazarak tamamlar.
44📌 c) Yazılarını karşıdakinin iletilerinden yola çıkarak devam ettirir.
45📌 ç) Yazılarında geçen nesneleri fiziksel özelliklerine göre karşılaştırır.
46📌 d) Yazılarında nesneleri fiziksel özelliklerine göre sınıflandırır.
47📌 f) Yazılı anlatımlarını zenginleştirmek için görseller kullanır.
48📌 ğ) Muhatabına ne yazacağını dikkate alarak yazma çalışmaları yapar.
49📌 h) Yazılarında benzetmelere yer verir.
50📌 T.Y.1.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
51📌 e) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
52📌 f) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
53📌 g) Yazışmalarında mesajlarını açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
54📌 ğ) Yazılarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
55📌 i) Yazılarında harf, sözcük ve satırlar arasında uygun boşluk bırakır.
56📌 j) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.
57📌 k) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, soru işareti, virgül, ünlem) kuralına uygun kullanır.
58📌 T.Y.1.4. Yazma sürecini değerlendirebilme
59📌 a) Yazılarında hatalarını bulur.
60📌 b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
61📌 c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

32 🎯 T.D.2.1. 'Değerlerimizle Varız' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 3 ›

1📌 a) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına ve ilgi alanına uygun olarak seçer.
2📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
3📌 c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

33 🎯 T.D.2.2. 'Değerlerimizle Varız' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 3 ›

1📌 b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 c) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
3📌 ç) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

34 🎯 T.D.2.3. 'Değerlerimizle Varız' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 39 ›

1📌 a) Dinlediği/izlediği metindeki olayları belirler.
2📌 b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
3📌 T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
4📌 ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
5📌 d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
6📌 T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
7📌 a) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
8📌 e) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle anlatır.
9📌 h) Konuşmalarını desteklemek için görseller kullanır.
10📌 T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
11📌 a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
12📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
13📌 ç) Konuşmalarında, sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
14📌 e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
15📌 T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
16📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
17📌 c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
18📌 ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
19📌 T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
20📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
21📌 b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
22📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
23📌 T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
24📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay ve bilgileri açıklar.
25📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
26📌 T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
27📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
28📌 T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
29📌 a) Bir metinde eksik bırakılan cümleleri ön bilgilerini kullanarak yazar.
30📌 c) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
31📌 b) Yarım bırakılan bir metni ön bilgilerinden hareketle yazar.
32📌 f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
33📌 g) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.
34📌 ğ) Basit yönergeler yazar.
35📌 T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
36📌 b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
37📌 c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.
38📌 g) Yazılarında yazım alanını uygun şekilde (yazıyı sayfaya hizalama, paragraf başı, satır sonuna sığmayan sözcükler vb.) kullanır.
39📌 ğ) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi) kuralına uygun kullanır.

35 🎯 T.D.2.1. 'Atatürk ve Çocuk' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

36 🎯 T.D.2.2. 'Atatürk ve Çocuk' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 4 ›

1📌 a) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
2📌 b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
3📌 e) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
4📌 ğ) Dinlediklerine/izlediklerine yönelik düşüncelerini ifade eder.

37 🎯 T.D.2.3. 'Atatürk ve Çocuk' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 38 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
2📌 T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
3📌 ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
4📌 d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
5📌 e) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
6📌 T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
7📌 b) Görsellerden hareketle olayların oluş sırası hakkında tahminlerde bulunur.
8📌 c) Dinledikleri/izledikleri veya okudukları metinlerdeki kişilerin benzer ve farklı yönlerini açıklar.
9📌 T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
10📌 a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
11📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
12📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
13📌 e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
14📌 T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
15📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
16📌 c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
17📌 ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
18📌 T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
19📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
20📌 b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
21📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
22📌 d) Okuduğu metindeki iletileri ön bilgileri ile karşılaştırır.
23📌 f) Okuduğu metindeki zıt anlamlı sözcükleri bulur.
24📌 T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
25📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
26📌 T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
27📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
28📌 T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
29📌 c) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
30📌 ç) Eksik bırakılan bir metni tahminleri doğrultusunda yazarak tamamlar.
31📌 f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
32📌 l) Yazılarında örneklendirmeye yer verir.
33📌 m) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metindeki neden sonuç ilişkisini yazar.
34📌 T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
35📌 b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
36📌 c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.
37📌 f) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
38📌 ğ) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi) kuralına uygun kullanır.

38 🎯 T.D.2.1. 'Doğada Neler Oluyor?' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

39 🎯 T.D.2.2. 'Doğada Neler Oluyor?' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 2 ›

1📌 b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki farklı nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.

40 🎯 T.D.2.3. 'Doğada Neler Oluyor?' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 39 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
2📌 T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
3📌 c) Konuşma amacına göre konuşmasını belirler.
4📌 ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
5📌 d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
6📌 T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
7📌 ç) Verilen görsellerden hareketle karakterleri veya nesneleri benzer özelliklerine göre sınıflandırarak anlatır.
8📌 ğ) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metindeki neden sonuç ilişkisini söyler.
9📌 T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
10📌 a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
11📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
12📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
13📌 e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
14📌 T.K.2.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
15📌 a) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
16📌 c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
17📌 T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
18📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
19📌 c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
20📌 ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
21📌 T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
22📌 b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
23📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
24📌 e) Okuduğu metindeki nesne ve kişileri özelliklerine göre sınıflandırır.
25📌 g) Okuduğu metindeki iletilere katılıp katılmadığını ifade eder.
26📌 T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
27📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
28📌 T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
29📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
30📌 T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
31📌 c) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
32📌 f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
33📌 i) Yazılı anlatımlarını desteklemek için görseller kullanır.
34📌 k) Yazılarında benzetmelere yer verir.
35📌 T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
36📌 b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
37📌 c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.
38📌 ç) Yazışmalarında mesajlarını birden çok cümleyle açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
39📌 d) Soru edatını (mı, mi) kuralına uygun yazar.

41 🎯 T.D.2.1. 'Okuma Serüvenimiz' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

42 🎯 T.D.2.2. 'Okuma Serüvenimiz' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 2 ›

1📌 b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 f) Dinlediği/izlediği metnin içindeki bilgileri doğruluk, gerçeklik açısından karşılaştırır.

43 🎯 T.D.2.3. 'Okuma Serüvenimiz' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 1 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

44 🎯 T.D.2.4. 'Okuma Serüvenimiz' teması dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme 1 ›

1📌 a) Dinleme/izleme yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.

45 🎯 T.D.2.5. 'Okuma Serüvenimiz' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 40 ›

1📌 a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
2📌 b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
3📌 T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
4📌 ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
5📌 d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
6📌 T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
7📌 a) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
8📌 T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
9📌 a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
10📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
11📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
12📌 d) Günlük hayatta karşılaştığı bir olayla ilgili düşüncelerini açık ve anlaşılır cümlelerle ifade eder.
13📌 e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
14📌 g) Konuşmalarını jest ve mimiklerle destekler.
15📌 ğ) Konuşmalarını desteklemek için beden dilini kullanır.
16📌 h) Konuşma sürecinde beden dilini yerinde kullanır.
17📌 T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
18📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
19📌 c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
20📌 ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
21📌 T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
22📌 b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
23📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
24📌 T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
25📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
26📌 ç) Okuduğu metindeki içerik ve görsel (tablo, grafik, broşür gibi) arasındaki ilişkiyi belirler.
27📌 T.O.2.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
28📌 b) Okuma yapacağı ortamın fiziksel özelliklerini dikkate alarak okur.
29📌 T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
30📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
31📌 T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
32📌 f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
33📌 T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
34📌 b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
35📌 c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.
36📌 e) Kısaltmaları kuralına uygun yazar.
37📌 T.Y.2.5. Yazma sürecini değerlendirebilme
38📌 a) Yazılarında hatalarını bulur.
39📌 b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
40📌 c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

46 🎯 T.D.2.1. 'Yeteneklerimizi Tanıyoruz' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

47 🎯 T.D.2.2. 'Yeteneklerimizi Tanıyoruz' teması dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 1 ›

1📌 b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

48 🎯 T.D.2.3. 'Yeteneklerimizi Tanıyoruz' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 41 ›

1📌 a) Dinlediği/izlediği metindeki olayları belirler.
2📌 b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
3📌 c) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerlik ve farklılıklarını belirler.
4📌 T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
5📌 ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
6📌 d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
7📌 f) Belirlenen bir konuda konuşma planı hazırlar.
8📌 T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
9📌 a) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
10📌 T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
11📌 a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
12📌 b) Dinleyici kitlesi ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun konuşur.
13📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
14📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
15📌 e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
16📌 h) Konuşma sürecinde beden dilini yerinde kullanır.
17📌 T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
18📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
19📌 b) Okuyacağı metni ilgi alanına göre seçer.
20📌 c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
21📌 ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
22📌 T.O.2.2. Okumaları ile ilgili anlam oluşturabilme
23📌 b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
24📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
25📌 T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
26📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
27📌 c) Okuduğu metindeki iletilerin benzerlik ve/veya farklılıklarını belirler.
28📌 T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
29📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
30📌 b) Verilen bir yazma görevini belirlediği yazı türüne göre yazar.
31📌 c) Yazışmalarını selamlaşma ve hitap ifadeleriyle başlatır.
32📌 ç) Yazışmalarını uygun ifadeleri kullanarak sonlandırır.
33📌 T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
34📌 f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
35📌 g) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.
36📌 T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
37📌 b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
38📌 c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.
39📌 ğ) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi) kuralına uygun kullanır.
40📌 T.Y.2.4. Yazma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
41📌 a) Yazma yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.

49 🎯 T.D.2.1. 'Mucit Çocuk' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

50 🎯 T.D.2.2. 'Mucit Çocuk' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 3 ›

1📌 b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 c) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
3📌 ç) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.

51 🎯 T.D.2.3. 'Mucit Çocuk' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 34 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
2📌 ç) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi belirler.
3📌 T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
4📌 ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
5📌 d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
6📌 T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
7📌 d) Konuşmalarında zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
8📌 T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
9📌 a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
10📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
11📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
12📌 e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
13📌 f) Konuşmalarında bağlama ögelerini (ile, ve, ama, çünkü) doğru kullanır.
14📌 T.K.2.4. Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
15📌 a) Konuşma yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
16📌 T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
17📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
18📌 c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
19📌 ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
20📌 T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
21📌 b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
22📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
23📌 ç) Okuduğu metindeki verilerden yararlanarak içeriğe uygun çıkarımlar yapar.
24📌 T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
25📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
26📌 T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
27📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
28📌 T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
29📌 d) Yazılarında kişi ve nesneleri benzerlik ve/veya farklılık bakımından karşılaştırır.
30📌 e) Verilen görsellerden hareketle karakterleri veya nesneleri benzer özelliklerine göre sınıflandırarak yazar.
31📌 f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
32📌 T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
33📌 b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
34📌 c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

52 🎯 T.D.2.1. 'Kültür Hazinemiz' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

53 🎯 T.D.2.2. 'Kültür Hazinemiz' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 3 ›

1📌 b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletilerden ilgi alanına uygun çıkarımlar yapar.
3📌 e) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.

54 🎯 T.D.2.3. 'Kültür Hazinemiz' teması dinledikleri/izlediklerini çözümleyebilme 34 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
2📌 T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
3📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
4📌 ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
5📌 d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
6📌 T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
7📌 f) Dinlediği/izlediği bir olaydaki veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.
8📌 g) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
9📌 T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
10📌 a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
11📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
12📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
13📌 e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
14📌 T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
15📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
16📌 c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
17📌 ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
18📌 T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
19📌 b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
20📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
21📌 T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
22📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
23📌 T.O.2.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
24📌 a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
25📌 b) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
26📌 c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
27📌 T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
28📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
29📌 T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
30📌 ğ) Basit yönergeler yazar.
31📌 h) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle yazar.
32📌 T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
33📌 b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
34📌 c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

55 🎯 T.D.2.1. 'Haklarımızı Biliyoruz' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.

56 🎯 T.D.2.2. 'Haklarımızı Biliyoruz' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 2 ›

1📌 b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki farklı nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.

57 🎯 T.D.2.3. 'Haklarımızı Biliyoruz' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 1 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

58 🎯 T.D.2.5. 'Haklarımızı Biliyoruz' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 42 ›

1📌 a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
2📌 b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hataları düzeltir.
3📌 c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
4📌 T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
5📌 b) Konuşma türüne göre konuşmasını belirler.
6📌 ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
7📌 d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
8📌 T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
9📌 a) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
10📌 T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
11📌 a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
12📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
13📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
14📌 e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
15📌 T.K.2.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
16📌 a) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
17📌 b) Konuşmasındaki olumlu davranışları fark eder.
18📌 c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
19📌 T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
20📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
21📌 c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
22📌 ç) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
23📌 T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
24📌 b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
25📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
26📌 T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
27📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
28📌 T.O.2.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
29📌 a) Okuduğu ortamın okumasına etkisini açıklar.
30📌 T.O.2.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
31📌 c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
32📌 T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
33📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
34📌 d) Belirlenen bir konuda yazma planı hazırlar.
35📌 T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
36📌 f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
37📌 ı) İstek ve önerilerini yazarak (tebrik, mektup ve anlık ileti) ifade eder.
38📌 j) Görsellerle destekleyerek oluşturduğu e-posta, mektup, anlık ileti türlerindeki yazılarını sunar.
39📌 T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
40📌 a) Hedef kitle ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun yazar.
41📌 b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
42📌 c) Yazılarında sözcükleri yerinde kullanır.

59 🎯 T.D.3.1. 'Değerlerimizle Yaşıyoruz' teması dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 ç) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

60 🎯 T.D.3.2. 'Değerlerimizle Yaşıyoruz' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 4 ›

1📌 c) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
2📌 ç) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
3📌 ,ğ) Dinlediklerine/izlediklerine yönelik düşüncelerini nedenleriyle ifade eder.
4📌 h) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletilere ilişkin önerilerde bulunur.

61 🎯 T.D.3.3. 'Değerlerimizle Yaşıyoruz' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 32 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metinde ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
3📌 T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
4📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
5📌 ç) Konuşma kurallarına uygun (ses düzeyi, nezaket ifadeleri, göz teması) bir biçimde iletişimi sürdürür.
6📌 T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
7📌 a) Konuşmanın içeriğine uygun olarak yaşantı ve ön bilgilerinden örnekler verir.
8📌 b) Dinlediği bir konuşmanın nasıl sonuçlanacağına dair tahminlerde bulunur.
9📌 T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
10📌 a) Konuşmanın özelliğine uygun olarak ses düzeyini ayarlar.
11📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
12📌 e) Konuşmasındaki mesajları açık ve anlaşılır cümlelerle ifade eder.
13📌 g) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
14📌 T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
15📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
16📌 b) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
17📌 T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
18📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
19📌 b) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
20📌 ç) Okuma sırasında metinde verilen bilgilerden ve görsellerden hareketle metinde geçen bilgilerin/olayların sırası hakkında tahminde bulunur.
21📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
22📌 T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
23📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları açıklar.
24📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
25📌 c) Okuduğu metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
26📌 T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
27📌 b) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
28📌 g) Dinlediği/izlediği bir olayı veya okuduklarını kendi ifadeleriyle yazar.
29📌 T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
30📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
31📌 f) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
32📌 g) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.

62 🎯 T.D.3.1. 'Atatürk ve Kahramanlarımız' teması dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 ç) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

63 🎯 T.D.3.2. 'Atatürk ve Kahramanlarımız' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 4 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 ç) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
3📌 e) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
4📌 f) Dinlediği/izlediğimetniniçindekibilgileridoğruluk, gerçeklikaçısındankarşılaştırır.

64 🎯 T.D.3.3. 'Atatürk ve Kahramanlarımız' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 41 ›

1📌 a) Dinlediği/izlediği metindeki olayları belirler.
2📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
3📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
4📌 T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
5📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
6📌 ç) Konuşma kurallarına uygun (ses düzeyi, nezaket ifadeleri, göz teması) bir biçimde iletişimi sürdürür.
7📌 T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
8📌 l) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metindeki neden sonuç ilişkisini söyler.
9📌 T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
10📌 a) Konuşmanın özelliğine uygun olarak ses düzeyini ayarlar.
11📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
12📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
13📌 h) Konuşmalarını jest ve mimiklerle destekler.
14📌 ı) Konuşma sürecinde beden dilini yerinde kullanır.
15📌 T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
16📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
17📌 b) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
18📌 T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
19📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
20📌 b) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
21📌 d) Okuma sırasında metinde verilen bilgilerden ve görsellerden hareketle metinde geçen bilgilerin/olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
22📌 f) Okuduğu metindeki iletileri ön bilgileri ile karşılaştırır.
23📌 g) Okuduğu metindeki iletileri metnin içindeki diğer bilgilerle karşılaştırır.
24📌 ğ) Okuduğu metindeki olay, nesne ve kişileri özelliklerine göre sınıflandırır.
25📌 h) Okuduğu metindeki zıt ve eş anlamlı sözcükleri bulur.
26📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
27📌 T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
28📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
29📌 c) Okuduğu metinde ana fikri/ana duyguyu bulur.
30📌 T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
31📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlıksız yazar.
32📌 c) Yazışmalarını içeriğe ve amacına uygun ifadelerle sürdürür.
33📌 e) İmzasında adını ve soyadını özgün bir şekilde kullanır.
34📌 T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
35📌 b) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
36📌 ç) Yazılarında kişi ve nesneleri benzerlik ve/veya farklılık bakımından karşılaştırır.
37📌 e) Yazılarında zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
38📌 T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
39📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
40📌 d) Kısaltmalara gelen ekleri kuralına uygun yazar.
41📌 g) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.

65 🎯 T.D.3.1. 'Doğayı Tanıyoruz' teması dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 ç) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

66 🎯 T.D.3.2. 'Doğayı Tanıyoruz' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 5 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 b) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
3📌 ç) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
4📌 g) Dinledikleri ve izlediklerindeki farklı durum, nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
5📌 ı) Dinlediklerine/izlediklerine ilişkin düşüncelerini sözlü ve sözsüz iletişim unsurları ile ifade eder.

67 🎯 T.D.3.3. 'Doğayı Tanıyoruz' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 2 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

68 🎯 T.D.3.5. 'Doğayı Tanıyoruz' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 40 ›

1📌 c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
2📌 T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
3📌 ç) Konuşma kurallarına uygun (ses düzeyi, nezaket ifadeleri, göz teması) bir biçimde iletişimi sürdürür.
4📌 T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
5📌 ç) Dinledikleri/izledikleri veya okudukları metinlerdeki nesne ve kişileri karşılaştırır.
6📌 d) Konuşmalarında farklı karakter, olay ve nesneleri özelliklerine göre sınıflandırır.
7📌 e) Konuşmalarında zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
8📌 T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
9📌 a) Konuşmanın özelliğine uygun olarak ses düzeyini ayarlar.
10📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
11📌 e) Konuşmasındaki mesajları açık ve anlaşılır cümlelerle ifade eder.
12📌 f) Konuşmalarında içeriğe uygun zaman ifadelerini kullanır.
13📌 T.K.3.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
14📌 a) Başkalarının konuşmalarındaki hataları fark eder.
15📌 T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
16📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
17📌 T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
18📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
19📌 c) Okuduğu metinde geçen bilgilerin/olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
20📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
21📌 T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
22📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları açıklar.
23📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
24📌 c) Okuduğu metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
25📌 T.O.3.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
26📌 a) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
27📌 b) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
28📌 T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
29📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlıksız yazar.
30📌 f) Belirlenen bir konuda yazma planı hazırlar.
31📌 T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
32📌 a) Metnin eksik bırakılan bölümlerini ön bilgilerinden hareketle devam ettirir.
33📌 d) Yazılarında karakter, olay ve nesneleri özelliklerine göre sınıflandırır.
34📌 f) Yazılarında eş anlamlı sözcükleri kullanır.
35📌 ğ) Ayrıntılı yönergeler yazar.
36📌 T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
37📌 a) Hedef kitle ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun yazar.
38📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
39📌 f) Büyük harfleri kuralına uygun yazar.
40📌 g) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.

69 🎯 T.D.3.1. 'Bilgi Hazinemiz' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 ç) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

70 🎯 T.D.3.2. 'Bilgi Hazinemiz' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 2 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 ç) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.

71 🎯 T.D.3.3. 'Bilgi Hazinemiz' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 43 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
3📌 ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerlik ve farklılıklarını belirler.
4📌 d) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletileri benzerlik ve farklılık yönüyle ilişkilendirir.
5📌 T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
6📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
7📌 ç) Konuşma kurallarına uygun (ses düzeyi, nezaket ifadeleri, göz teması) bir biçimde iletişimi sürdürür.
8📌 T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
9📌 f) Konuşmalarında eş anlamlı sözcükler kullanır.
10📌 g) Dinlediklerini, izlediklerini veya okuduklarını mantıksal ilişkilere bağlı olarak kendi cümleleriyle ifade eder.
11📌 ğ) Sözlü iletişimde katılmadığı görüşlere ilişkin nedenleri ifade eder.
12📌 i) Konuşmalarında örneklendirmelere yer verir.
13📌 l) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metindeki neden sonuç ilişkisini söyler.
14📌 T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
15📌 a) Konuşmanın özelliğine uygun olarak ses düzeyini ayarlar.
16📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
17📌 ğ) Konuşmalarında bağlama ögelerini (ile, ve, veya, ya da, ama, çünkü) doğru kullanır.
18📌 T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
19📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
20📌 b) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
21📌 T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
22📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
23📌 b) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
24📌 ç) Okuma sırasında metinde verilen bilgilerden ve görsellerden hareketle metinde geçen bilgilerin/olayların sırası hakkında tahminde bulunur.
25📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
26📌 T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
27📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları açıklar.
28📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
29📌 c) Okuduğu metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
30📌 ç) Okuduğu metindeki iletileri benzerlik ve/veya farklılık yönüyle ilişkilendirir.
31📌 T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
32📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlıksız yazar.
33📌 ç) Yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun ifadeler kullanır.
34📌 T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
35📌 ı) İstek, şikâyet ve önerilerini yazarak (mektup, dilekçe, tebrik, anlık ileti) ifade eder.
36📌 o) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metindeki neden sonuç ilişkisini yazar.
37📌 T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
38📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
39📌 g) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.
40📌 T.Y.3.5. Yazma sürecini değerlendirebilme
41📌 a) Yazılarında hatalarını bulur.
42📌 b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
43📌 c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

72 🎯 T.D.3.1. 'Yeteneklerimizi Kullanıyoruz' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 3 ›

1📌 a) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına ve ilgi alanına uygun olarak seçer.
2📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
3📌 ç) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

73 🎯 T.D.3.2. 'Yeteneklerimizi Kullanıyoruz' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 2 ›

1📌 ç) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
2📌 d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletilerden amacına ve ilgi alanına uygun çıkarımlar yapar.

74 🎯 T.D.3.3. 'Yeteneklerimizi Kullanıyoruz' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 42 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
3📌 e) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi açıklar.
4📌 T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
5📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
6📌 ç) Konuşma kurallarına uygun (ses düzeyi, nezaket ifadeleri, göz teması) bir biçimde iletişimi sürdürür.
7📌 d) Belirlenen bir konuda konuşma planı hazırlar.
8📌 T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
9📌 ı) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
10📌 k) Dinleyici grubunun özelliklerini dikkate alarak belirli bir konuda sunum yapar.
11📌 T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
12📌 a) Konuşmanın özelliğine uygun olarak ses düzeyini ayarlar.
13📌 b) Dinleyici kitlesi ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun konuşur.
14📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
15📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
16📌 e) Konuşmasındaki mesajları açık ve anlaşılır cümlelerle ifade eder.
17📌 h) Konuşmalarını jest ve mimiklerle destekler.
18📌 ı) Konuşma sürecinde beden dilini yerinde kullanır.
19📌 T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
20📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
21📌 b) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
22📌 T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
23📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar
24📌 b) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
25📌 d) Okuma sırasında metinde verilen bilgilerden ve görsellerden hareketle metinde geçen bilgilerin/olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
26📌 e) Okuduğu metindeki verilerden yararlanarak metnin amacına uygun çıkarım yapar.
27📌 T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
28📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları açıklar.
29📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
30📌 c) Okuduğu metinde ana fikri/ana duyguyu bulur.
31📌 T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
32📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlıksız yazar.
33📌 T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
34📌 b) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
35📌 c) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metne ilişkin çıkarımlarını planlı bir biçimde yazar.
36📌 j) Edindiği bilginin kaynağını yazar.
37📌 k) Hedef kitleye görsellerle desteklenmiş açıklayıcı türdeki yazılarını sunar.
38📌 m) Dijital araçları kullanarak hedef kitleye uygun türde yazılarını sunar.
39📌 n) Yazılarında benzetme ve örneklendirmeye yer verir.
40📌 T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
41📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
42📌 g) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.

75 🎯 T.D.3.1. 'Bilim Yolculuğu' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 4 ›

1📌 a) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına ve ilgi alanına uygun olarak seçer.
2📌 b) Konuya ve amacına uygun olarak dinleme/izleme stratejisini seçer.
3📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
4📌 ç) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

76 🎯 T.D.3.2. 'Bilim Yolculuğu' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 2 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 ç) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.

77 🎯 T.D.3.3. 'Bilim Yolculuğu' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 2 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metinde ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

78 🎯 T.D.3.4. 'Bilim Yolculuğu' teması dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme 2 ›

1📌 a) Dinleme/izleme yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
2📌 b) Dinleme/izleme ortamının dinleme sürecindeki duygu, düşünce ve davranışlarına etkisini açıklar.

79 🎯 T.D.3.5. 'Bilim Yolculuğu' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 44 ›

1📌 a) Dinlemelerinde/izlemelerinde tercih ettiği dinleme/izleme stratejilerini açıklar.
2📌 T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
3📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
4📌 b) Konuşma türüne göre konuşmasını belirler.
5📌 c) Konuşma amacına göre konuşmasını belirler.
6📌 ç) Konuşma kurallarına uygun (ses düzeyi, nezaket ifadeleri, göz teması) bir biçimde iletişimi sürdürür.
7📌 T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
8📌 m) Sık karşılaşılan atasözlerinin anlamlarını söyler.
9📌 T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
10📌 a) Konuşmanın özelliğine uygun olarak ses düzeyini ayarlar.
11📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
12📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
13📌 d) Sık karşılaşılan atasözlerini konuşma bağlamına uygun kullanır.
14📌 T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
15📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
16📌 b) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
17📌 c) Okuyacağı metni ilgi alanına ve amacına göre seçer.
18📌 ç) Okuyacağı konuya veya okuma amacına göre okuma stratejisine karar verir.
19📌 T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
20📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
21📌 b) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
22📌 c) Okuduğu metinde geçen bilgilerin/olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
23📌 ı) Okuduğu metindeki iletilere katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.
24📌 i) Okuduğu metindeki içeriğe ilişkin farklı önerilerde bulunur.
25📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
26📌 T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
27📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları açıklar.
28📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
29📌 c) Okuduğu metinde ana fikri/ana duyguyu bulur.
30📌 d) Gerçek ve mecaz anlamlı sözcüklerin metinle ilişkisini belirler.
31📌 T.O.3.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
32📌 c) Tür veya ilgi alanına göre okuma tercihini belirtir.
33📌 T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
34📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlıksız yazar.
35📌 b) Verilen bir yazma görevini belirlediği yazı türüne göre yazar.
36📌 d) Çevrim içi yazılarında yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun ifadeler kullanır.
37📌 T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
38📌 b) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
39📌 ı) İstek, şikâyet ve önerilerini yazarak (mektup, dilekçe, tebrik, anlık ileti) ifade eder.
40📌 T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
41📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
42📌 c) Yazılarında sık karşılaşılan deyim ve atasözlerini içeriğe uygun kullanır.
43📌 ç) Yazışmalarında/çevrim içi yazışmalarında mesajlarını birden çok cümleyle açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
44📌 g) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.

80 🎯 T.D.3.1. 'Millî Kültürümüz' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 3 ›

1📌 b) Konuya ve amacına uygun olarak dinleme/izleme stratejisini seçer.
2📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
3📌 ç) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

81 🎯 T.D.3.2. 'Millî Kültürümüz' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 2 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 ç) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.

82 🎯 T.D.3.3. 'Millî Kültürümüz' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 2 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

83 🎯 T.D.3.4. 'Millî Kültürümüz' teması dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme 2 ›

1📌 a) Dinleme/izleme yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
2📌 b) Dinleme/izleme ortamının dinleme sürecindeki duygu, düşünce ve davranışlarına etkisini açıklar.

84 🎯 T.D.3.5. 'Millî Kültürümüz' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 37 ›

1📌 a) Dinlemelerinde/izlemelerinde tercih ettiği dinleme/izleme stratejilerini açıklar.
2📌 T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
3📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
4📌 ç) Konuşma kurallarına uygun (ses düzeyi, nezaket ifadeleri, göz teması) bir biçimde iletişimi sürdürür.
5📌 T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
6📌 c) Bir konu hakkında hazırladığı konuşma planına uygun konuşur.
7📌 ğ) Sözlü iletişimde katılmadığı görüşlere ilişkin nedenleri ifade eder.
8📌 h) Sözlü iletişimde katılmadığı görüşlere ilişkin önerilerde bulunur.
9📌 j) Görsellerden hareketle konuşma içeriği oluşturur.
10📌 T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
11📌 a) Konuşmanın özelliğine uygun olarak ses düzeyini ayarlar.
12📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
13📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
14📌 T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
15📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
16📌 b) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
17📌 c) Okuyacağı metni ilgi alanına ve amacına göre seçer.
18📌 ç) Okuyacağı konuya veya okuma amacına göre okuma stratejisine karar verir.
19📌 T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
20📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
21📌 b) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
22📌 ı) Okuduğu metindeki iletilere katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.
23📌 i) Okuduğu metindeki içeriğe ilişkin farklı önerilerde bulunur.
24📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
25📌 T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
26📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları açıklar.
27📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
28📌 c) Okuduğu metinde ana fikri/ana duyguyu bulur.
29📌 T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
30📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlıksız yazar.
31📌 T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
32📌 h) Yazılı iletişimde katılmadığı görüşlere ilişkin önerilerde bulunur.
33📌 i) Yazılı anlatımlarının içeriğini oluşturmak için görseller kullanır.
34📌 l) Hedef kitleye görsellerle desteklenmiş öyküleyici türdeki yazılarını sunar.
35📌 T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
36📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
37📌 g) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.

85 🎯 T.D.3.1. 'Hak ve Sorumluluklarımız' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 ç) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

86 🎯 T.D.3.2. 'Hak ve Sorumluluklarımız' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 2 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 ç) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.

87 🎯 T.D.3.3. 'Hak ve Sorumluluklarımız' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 2 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metinde ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

88 🎯 T.D.3.4. 'Hak ve Sorumluluklarımız' teması dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme 2 ›

1📌 a) Dinleme/izleme yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
2📌 b) Dinleme/izleme ortamının dinleme sürecindeki duygu, düşünce ve davranışlarına etkisini açıklar.

89 🎯 T.D.3.5. 'Hak ve Sorumluluklarımız' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 44 ›

1📌 b) Dinleyecekleri/izleyecekleri türü tercih nedenleri ile belirtir.
2📌 T.K.3.1. Konuşmalarını yönetebilme
3📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
4📌 ç) Konuşma kurallarına uygun (ses düzeyi, nezaket ifadeleri, göz teması) bir biçimde iletişimi sürdürür.
5📌 T.K.3.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
6📌 b) Dinlediği bir konuşmanın nasıl sonuçlanacağına dair tahminlerde bulunur.
7📌 T.K.3.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
8📌 a) Konuşmanın özelliğine uygun olarak ses düzeyini ayarlar.
9📌 ç) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
10📌 T.K.3.4. Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
11📌 a) Konuşma yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
12📌 b) Konuşma ortamının konuşma sürecindeki duygu, düşünce ve davranışlarına etkisini açıklar.
13📌 T.K.3.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
14📌 b) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
15📌 T.O.3.1. Okuma sürecini yönetebilme
16📌 a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
17📌 b) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
18📌 T.O.3.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
19📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
20📌 b) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
21📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
22📌 T.O.3.3. Okuduklarını çözümleyebilme
23📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları açıklar.
24📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
25📌 c) Okuduğu metinde ana fikri/ana duyguyu bulur.
26📌 e) Okuduğu metindeki noktalama işaretlerinin içerikle ilişkisini belirler.
27📌 T.O.3.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
28📌 a) Okuma yapacağı ortamın uygunluğunu değerlendirir.
29📌 b) Okuma yapacağı ortamın fiziksel özelliklerini dikkate alarak okur.
30📌 T.O.3.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
31📌 ç) Basılı materyali okuma sürecindeki olumlu davranışlarını çevrim içi okuma sürecine aktarır.
32📌 T.Y.3.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
33📌 a) Verilen bir yazma görevini hazırlıksız yazar.
34📌 T.Y.3.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
35📌 b) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
36📌 ğ) Ayrıntılı yönergeler yazar.
37📌 T.Y.3.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
38📌 a) Hedef kitle ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun yazar.
39📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
40📌 e) Pekiştirmeli sözcükleri doğru yazar.
41📌 g) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.
42📌 T.Y.3.4. Yazma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
43📌 a) Yazma yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
44📌 b) Yazma ortamının yazma sürecindeki duygu, düşünce ve davranışlarına etkisini açıklar.

90 🎯 T.D.4.1. 'Erdemler' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 c) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

91 🎯 T.D.4.2. 'Erdemler' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 6 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 b) Dinlediği/izlediği metnin günlük yaşamla bağlantısını kurar.
3📌 ç) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
4📌 d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
5📌 h) Dinlediklerine/izlediklerine katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.
6📌 ı) Dinlediklerinde/izlediklerinde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.

92 🎯 T.D.4.3. 'Erdemler' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 48 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
3📌 T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
4📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
5📌 ç) Yüz yüze iletişimde konuşma kurallarına uygun biçimde iletişimi sürdürür.
6📌 e) Yüz yüze iletişim sürecini uygun nezaket ifadelerini kullanarak sürdürür.
7📌 T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
8📌 a) Belirlenen bir konu hakkında konuşurken yaşantı ve ön bilgilerinden yararlanır.
9📌 c) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki yarım kalan bir konuşmayı tahminleri ile devam ettirir.
10📌 T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
11📌 a) Konuşmalarında sesinin düzeyini dikkat çekmek amacıyla kullanır.
12📌 ç) Belirli bir konuda beden dilini, ses tonunu ve dinleyici özelliklerini dikkate alarak sunum yapar.
13📌 ğ) Konuşmasındaki mesajları açık ve anlaşılır cümlelerle ifade eder.
14📌 h) Konuşmalarında içeriğe uygun zaman ifadelerini kullanır.
15📌 ı) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
16📌 T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
17📌 a) Okuma amacına ve ilgi alanına göre okuyacağı metni seçer.
18📌 c) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
19📌 T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
20📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
21📌 b) Okuduğu metnin günlük yaşamla bağlantısını kurar.
22📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
23📌 ç) Okuma sırasında metinde verilen bilgilerden hareketle metinde geçen bilgilerin/ olayların öncesi ve sonrası hakkında tahminde bulunur.
24📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
25📌 k) Okuyacağı metnin biçimsel ve tanıtıcı özelliklerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
26📌 T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
27📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
28📌 c) Okuduğu metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
29📌 T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
30📌 a) Serbest yazma çalışmaları yapar.
31📌 b) Amacına uygun yazma stratejisini seçer.
32📌 c) Belirlediği yazma ortamına (kâğıt/çevrim içi) uygun strateji seçer. ç) Seçtiği yazma stratejisine uygun yazma çalışması yapar.
33📌 T.Y4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
34📌 c) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metnin günlük yaşamla ilişkisini yazar.
35📌 ç) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
36📌 j) Dinlediği/izlediği bir olayı veya okuduğu bir metni mantıksal ilişkilere uygun şekilde kendi ifadeleriyle yazar.
37📌 m) Dinledikleri/izledikleri veya okuduklarındaki görüşlere katılma veya katılmama kararını nedenleriyle yazar.
38📌 T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
39📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
40📌 d) Yazım kurallarına uygun yazar.
41📌 e) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.
42📌 T.Y.4.4. Yazma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
43📌 a) Yazma ortamının yazma sürecindeki duygu, düşünce ve davranışlarına etkisini açıklar.
44📌 b) Yazma yapacağı ortamın fiziksel özelliklerini dikkate alarak yazar.
45📌 T.Y.4.5. Yazma sürecini değerlendirebilme
46📌 a) Yazılarında hatalarını bulur.
47📌 b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
48📌 c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

93 🎯 T.D.4.1. 'Millî Mücadele Ve Atatürk' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 1 ›

1📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.

94 🎯 T.D.4.2. 'Millî Mücadele Ve Atatürk' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 4 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
3📌 f) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletileri doğruluk, gerçeklik açısından ön bilgileriyle karşılaştırır.
4📌 g) Dinlediği/izlediğimetniniçindekibilgileridoğruluk, gerçeklikaçısındankarşılaştırır.

95 🎯 T.D.4.3. 'Millî Mücadele Ve Atatürk' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 49 ›

1📌 a) Dinlediği/izlediği metindeki olayları belirler.
2📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
3📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
4📌 T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
5📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
6📌 ç) Yüz yüze iletişimde konuşma kurallarına uygun biçimde iletişimi sürdürür.
7📌 d) Çevrim içi iletişimde konuşma kurallarına uygun biçimde iletişimi sürdürür.
8📌 f) Çevrim içi iletişim sürecini uygun nezaket ifadelerini kullanarak sürdürür.
9📌 T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
10📌 i) Dinledikleri/izledikleri veya okuduklarındaki görüşlere katılma veya katılmama kararını nedenleriyle ifade eder.
11📌 T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
12📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
13📌 e) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
14📌 ğ) Konuşmasındaki mesajları açık ve anlaşılır cümlelerle ifade eder.
15📌 h) Konuşmalarında içeriğe uygun zaman ifadelerini kullanır.
16📌 ı) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
17📌 T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
18📌 a) Okuma amacına ve ilgi alanına göre okuyacağı metni seçer.
19📌 c) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
20📌 T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
21📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
22📌 ç) Okuma sırasında metinde verilen bilgilerden hareketle metinde geçen bilgilerin/ olayların öncesi ve sonrası hakkında tahminde bulunur.
23📌 f) Okuduğu metindeki iletileri ön bilgileriyle karşılaştırır.
24📌 g) Okuduğu metindeki iletileri değerlendirir.
25📌 h) Okuduğu metindeki eş anlamlı, zıt anlamlı veya eş sesli sözcükleri sınıflandırır.
26📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
27📌 k) Okuyacağı metnin biçimsel ve tanıtıcı özelliklerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
28📌 T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
29📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
30📌 c) Okuduğu metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
31📌 T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
32📌 a) Serbest yazma çalışmaları yapar.
33📌 f) İmzasında adını ve soyadını özgün bir şekilde kullanır.
34📌 T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
35📌 b) Ön bilgilerinden hareketle metin yazar.
36📌 c) Dinlediği, izlediği veya okuduğu metnin günlük yaşamla ilişkisini yazar.
37📌 ç) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
38📌 h) Yazılarında zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
39📌 i) Yazılarında eş sesli sözcükleri kullanır.
40📌 m) Dinledikleri/izledikleri veya okuduklarındaki görüşlere katılma veya katılmama kararını nedenleriyle yazar
41📌 n) Serbest yazma çalışmalarında görüş ve düşüncelerini nedenleriyle açıklar.
42📌 t) Yazılarında benzetme ve örneklendirmeye yer verir.
43📌 T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
44📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
45📌 e) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.
46📌 T.Y.4.5. Yazma sürecini değerlendirebilme
47📌 a) Yazılarında hatalarını bulur.
48📌 b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
49📌 c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

96 🎯 T.D.4.1. 'Doğa ve İnsan' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 c) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

97 🎯 T.D.4.2. 'Doğa ve İnsan' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 6 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 c) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
3📌 d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
4📌 e) Dinledikleri/izledikleri içerikten hareketle uygun çıkarımlar yapar.
5📌 ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki olay, durum, nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
6📌 i) Dinlediklerine/izlediklerine ilişkin düşüncelerini sözlü ve sözsüz iletişim unsurları ile ifade eder.

98 🎯 T.D.4.3. 'Doğa ve İnsan' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 51 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
3📌 ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerlik ve farklılıklarını belirler.
4📌 d) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletileri benzerlik ve farklılık yönüyle ilişkilendirir.
5📌 T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
6📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
7📌 ç) Yüz yüze iletişimde konuşma kurallarına uygun biçimde iletişimi sürdürür.
8📌 T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
9📌 b) Dinlediği, izlediği veya okuduğu metnin günlük yaşamla ilişkisini ifade eder.
10📌 d) Konuşmalarında dinlediklerinden/izlediklerinden veya okuduğu metinlerden yola çıkarak nesne ve kişileri karşılaştırır.
11📌 e) Konuşmalarında olay, durum, nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
12📌 f) Çevrim içi konuşmalarında olay, durum, nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
13📌 g) Konuşmalarında zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
14📌 i) Dinledikleri/izledikleri veya okuduklarındaki görüşlere katılma veya katılmama kararını nedenleriyle ifade eder.
15📌 T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
16📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
17📌 e) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
18📌 ğ) Konuşmasındaki mesajları açık ve anlaşılır cümlelerle ifade eder.
19📌 h) Konuşmalarında içeriğe uygun zaman ifadelerini kullanır.
20📌 ı) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
21📌 T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
22📌 a) Okuma amacına ve ilgi alanına göre okuyacağı metni seçer.
23📌 c) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
24📌 T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
25📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
26📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
27📌 ç) Okuma sırasında metinde verilen bilgilerden hareketle metinde geçen bilgilerin/ olayların öncesi ve sonrası hakkında tahminde bulunur.
28📌 ğ) Okuduklarındaki olay, durum, nesne ve kişileri özelliklerine göre sınıflandırır.
29📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
30📌 k) Okuyacağı metnin biçimsel ve tanıtıcı özelliklerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
31📌 T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
32📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları analiz eder.
33📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
34📌 c) Okuduğu metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
35📌 T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
36📌 a) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
37📌 b) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
38📌 T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
39📌 a) Serbest yazma çalışmaları yapar.
40📌 b) Amacına uygun yazma stratejisini seçer.
41📌 c) Belirlediği yazma ortamına (kâğıt/çevrim içi) uygun strateji seçer.
42📌 ç) Seçtiği yazma stratejisine uygun yazma çalışması yapar.
43📌 T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
44📌 a) Metnin eksik bırakılan bölümlerini ön bilgilerinden hareketle devam ettirir.
45📌 c) Dinlediği, izlediği veya okuduğu metnin günlük yaşamla ilişkisini yazar.
46📌 g) Yazışmalarında olay, durum, nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
47📌 ı) Yazılarında eş anlamlı sözcükleri kullanır.
48📌 k) Ayrıntılı yönergeler yazar.
49📌 T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
50📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
51📌 e) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.

99 🎯 T.D.4.1. 'Kütüphanemiz' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 3 ›

1📌 a) Konuya, amacına ve ilişkinin türüne uygun olarak dinleme/izleme stratejisini seçer.
2📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
3📌 c) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

100 🎯 T.D.4.2. 'Kütüphanemiz' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 2 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.

101 🎯 T.D.4.3. 'Kütüphanemiz' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 2 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

102 🎯 T.D.4.5. 'Kütüphanemiz' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 60 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metinde verilen bilginin ve kaynağının doğruluğunu sorgular.
2📌 c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
3📌 T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
4📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
5📌 b) Konuşma türüne göre konuşmasını belirler.
6📌 c) Konuşma amacına göre konuşmasını belirler.
7📌 ç) Yüz yüze iletişimde konuşma kurallarına uygun biçimde iletişimi sürdürür.
8📌 e) Yüz yüze iletişim sürecini uygun nezaket ifadelerini kullanarak sürdürür.
9📌 T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
10📌 ö) Sık karşılaşılan atasözlerinin anlamlarını söyler.
11📌 T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
12📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
13📌 e) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
14📌 g) Atasözlerini konuşma bağlamına uygun kullanır.
15📌 ğ) Konuşmasındaki mesajları açık ve anlaşılır cümlelerle ifade eder.
16📌 h) Konuşmalarında içeriğe uygun zaman ifadelerini kullanır.
17📌 ı) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
18📌 T.K.4.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
19📌 a) Başkalarının konuşmalarındaki hataları fark eder.
20📌 b) Başkalarının konuşmalarındaki hataları düzeltir.
21📌 T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
22📌 a) Okuma amacına ve ilgi alanına göre okuyacağı metni seçer.
23📌 c) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
24📌 T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
25📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
26📌 ç) Okuma sırasında metinde verilen bilgilerden hareketle metinde geçen bilgilerin/ olayların öncesi ve sonrası hakkında tahminde bulunur.
27📌 d) Okuduğu metindeki verilerden yararlanarak ilgi alanına uygun çıkarım yapar.
28📌 e) Okuduğu metindeki verilerden yararlanarak metnin amacına uygun çıkarım yapar.
29📌 f) Okuduğu metindeki iletileri ön bilgileri ile karşılaştırır.
30📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
31📌 k) Okuyacağı metnin biçimsel ve tanıtıcı özelliklerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
32📌 T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
33📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları analiz eder.
34📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
35📌 c) Okuduğu metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
36📌 d) Gerçek, mecaz ve terim anlamlı sözcüklerin metinle ilişkisini belirler.
37📌 T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
38📌 ç) Tür veya ilgi alanına göre okuma tercihini belirtir.
39📌 T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
40📌 a) Serbest yazma çalışmaları yapar.
41📌 d) Yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun ifadeler kullanır.
42📌 e) Çevrim içi yazılarında yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun ifadeler kullanır.
43📌 g) Yazacağı metnin türüne uygun yazma planı hazırlar.
44📌 T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
45📌 d) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metne ilişkin çıkarımlarını planlı bir biçimde yazar.
46📌 g) Yazışmalarında olay, durum, nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
47📌 j) Dinlediği, izlediği bir olayı veya okuduğu bir metni mantıksal ilişkilere uygun şekilde kendi ifadeleriyle yazar.
48📌 l) Çevrim içi ortamda dijital mahremiyete dikkat ederek yazar.
49📌 n) Serbest yazma çalışmalarında görüş ve düşüncelerini nedenleriyle açıklar.
50📌 o) İstek, şikâyet ve önerilerini yazarak (mektup, dilekçe, tebrik, anlık ileti) ifade eder.
51📌 p) Edindiği bilginin kaynağını yazar.
52📌 r) Hedef kitleye görsellerle desteklenmiş açıklayıcı türdeki yazılarını sunar.
53📌 s) Hedef kitleye görsellerle desteklenmiş öyküleyici türdeki yazılarını sunar.
54📌 ş) Dijital araçları kullanarak hedef kitleye uygun türde yazılarını sunar.
55📌 T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
56📌 a) Yazacağı metin türünün özelliğine göre hazırladığı plana uygun yazar.
57📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
58📌 c) Yazılarında deyim ve atasözlerini içeriğe uygun kullanır.
59📌 ç) Yazışmalarında/çevrim içi yazışmalarında mesajlarını birden çok cümleyle açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
60📌 e) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.

103 🎯 T.D.4.1. 'Kendimizi Geliştiriyoruz' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 1 ›

1📌 c) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

104 🎯 T.D.4.2. 'Kendimizi Geliştiriyoruz' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 1 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.

105 🎯 T.D.4.3. 'Kendimizi Geliştiriyoruz' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 4 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
3📌 ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerlik ve farklılıklarını belirler.
4📌 d) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletileri benzerlik ve farklılık yönüyle ilişkilendirir.

106 🎯 T.D.4.5. 'Kendimizi Geliştiriyoruz' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 40 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metinde verilen bilginin ve kaynağının doğruluğunu sorgular.
2📌 T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
3📌 ğ) Konuşmalarında eş anlamlı sözcükleri kullanır.
4📌 ı) Dinlediklerini/izlediklerini veya okuduklarını mantıksal ilişkilere bağlı olarak kendi cümleleriyle ifade eder.
5📌 m) Konuşmasında örneklendirmeye yer verir.
6📌 T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
7📌 d) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metindeki neden sonuç ilişkisini söyler.
8📌 e) Konuşmalarında, sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
9📌 i) Konuşmalarında bağlama ögelerini (ile, ve, veya, ya da, ama, çünkü, de, ki) doğru kullanır.
10📌 T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
11📌 c) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
12📌 T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
13📌 ç) Okuma sırasında metinde verilen bilgilerden hareketle metinde geçen bilgilerin/ olayların öncesi ve sonrası hakkında tahminde bulunur.
14📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
15📌 T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
16📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları analiz eder.
17📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
18📌 c) Okuduğu metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
19📌 ç) Okuduğu metindeki iletileri benzerlik ve/veya farklılık yönüyle ilişkilendirir.
20📌 T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
21📌 c) Okuduğu metinde verilen bilginin ve kaynağının doğruluğunu sorgular.
22📌 T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
23📌 a) Serbest yazma çalışmaları yapar.
24📌 d) Yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun ifadeler kullanır.
25📌 e) Çevrim içi yazılarında yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun ifadeler kullanır.
26📌 T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
27📌 b) Ön bilgilerinden hareketle metin yazar.
28📌 ç) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
29📌 e) Yazışmalarında kişi ve nesneleri benzerlik ve/veya farklılık bakımından karşılaştırır.
30📌 f) Çevrim içi yazışmalarında kişi ve nesneleri benzerlik ve farklılık bakımından karşılaştırır.
31📌 ğ) Çevrim içi yazışmalarında olay, durum, nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
32📌 j) Dinlediği, izlediği bir olayı veya okuduğu bir metni mantıksal ilişkilere uygun şekilde kendi ifadeleriyle yazar.
33📌 n) Serbest yazma çalışmalarında görüş ve düşüncelerini nedenleriyle açıklar.
34📌 u) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metindeki neden sonuç ilişkisini yazar.
35📌 T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
36📌 e) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.
37📌 T.Y.4.5. Yazma sürecini değerlendirebilme
38📌 a) Yazılarında hatalarını bulur.
39📌 b) Yazılarında belirlediği hataları düzeltir.
40📌 c) Yazılarındaki uygun davranışları sonraki yazılarına aktarır.

107 🎯 T.D.4.1. 'Bilim ve Teknoloji' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 1 ›

1📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.

108 🎯 T.D.4.2. 'Bilim ve Teknoloji' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 1 ›

1📌 d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.

109 🎯 T.D.4.3. 'Bilim ve Teknoloji' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 5 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
3📌 ç) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletilerin benzerlik ve farklılıklarını belirler.
4📌 d) Dinlediği/izlediği farklı metinlerdeki iletileri benzerlik ve farklılık yönüyle ilişkilendirir.
5📌 e) Dinlediğindeki/izlediğindeki söylem ve görsel arasındaki ilişkiyi değerlendirir.

110 🎯 T.D.4.4. 'Bilim ve Teknoloji' teması dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme 47 ›

1📌 a) Dinleme/izleme ortamının dinleme sürecindeki duygu, düşünce ve davranışlarına etkisini açıklar.
2📌 b) Dinleme/izleme yapacağı ortamın fiziksel özelliklerini dikkate alarak dinler.
3📌 T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
4📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
5📌 T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
6📌 ç) Dinlediği/izlediği bir konuya ilişkin çıkarımlarını planlayarak konuşur.
7📌 h) Konuşmalarında eş sesli sözcükleri kullanır.
8📌 l) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
9📌 T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
10📌 ı) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
11📌 T.K.4.4. Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
12📌 a) Konuşma ortamının konuşma sürecindeki duygu, düşünce ve davranışlarına etkisini açıklar.
13📌 b) Konuşma yapacağı ortamın fiziksel özelliklerini dikkate alarak konuşur.
14📌 T.K.4.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
15📌 ç) Metni yazar rolünde değerlendirerek ifade eder.
16📌 T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
17📌 a) Okuma amacına ve ilgi alanına göre okuyacağı metni seçer.
18📌 c) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
19📌 T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
20📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
21📌 l) Okuduğu metinlerde "de" ve "ki" bağlaçlarının anlam üzerindeki etkisini fark eder.
22📌 T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
23📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları analiz eder.
24📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
25📌 c) Okuduğu metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
26📌 f) Çevrim içi okumada aradığı bilginin yerini doğru olarak bulur.
27📌 g) Okuduğu metindeki noktalama işaretlerinin içerikle ilişkisini belirler.
28📌 ğ) Okuduğu metindeki içerik ve görsel (tablo, grafik, broşür vb.) arasındaki ilişkiyi belirler.
29📌 T.O.4.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
30📌 a) Okuma sürecini etkileyen fiziksel etmenleri düzenler.
31📌 b) Okuma yapacağı ortamın fiziksel özelliklerini dikkate alarak okur.
32📌 T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
33📌 d) Basılı materyali okuma sürecindeki olumlu davranışlarını çevrim içi okuma sürecine aktarır.
34📌 T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
35📌 a) Serbest yazma çalışmaları yapar.
36📌 T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
37📌 b) Ön bilgilerinden hareketle metin yazar.
38📌 f) Çevrim içi yazışmalarında kişi ve nesneleri benzerlik ve farklılık bakımından karşılaştırır.
39📌 k) Ayrıntılı yönergeler yazar.
40📌 n) Serbest yazma çalışmalarında görüş ve düşüncelerini nedenleriyle açıklar.
41📌 ü) Yazılarında "de" ve "ki" bağlaçlarını kuralına uygun kullanır.
42📌 T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
43📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
44📌 d) Yazım kurallarına uygun yazar.
45📌 e) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.
46📌 T.Y.4.5. Yazma sürecini değerlendirebilme
47📌 d) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metniyazarın gözünden değerlendirdiği yazılar yazar.

111 🎯 T.D.4.1. 'Geçmişten Geleceğe Mirasımız' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 2 ›

1📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
2📌 c) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

112 🎯 T.D.4.2. 'Geçmişten Geleceğe Mirasımız' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 5 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 c) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
3📌 d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
4📌 ğ) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki olay, durum, nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
5📌 i) Dinlediklerine/izlediklerine ilişkin düşüncelerini sözlü ve sözsüz iletişim unsurları ile ifade eder.

113 🎯 T.D.4.3. 'Geçmişten Geleceğe Mirasımız' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 48 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
3📌 T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
4📌 a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
5📌 e) Yüz yüze iletişimde konuşma kurallarına uygun biçimde iletişimi sürdürür.
6📌 T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
7📌 b) Dinlediği, izlediği veya okuduğu metnin günlük yaşamla ilişkisini ifade eder.
8📌 e) Konuşmalarında olay, durum, nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
9📌 f) Çevrim içi konuşmalarında olay, durum, nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
10📌 g) Konuşmalarında zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
11📌 T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
12📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
13📌 e) Konuşmalarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
14📌 ğ) Konuşmasındaki mesajları açık ve anlaşılır cümlelerle ifade eder.
15📌 h) Konuşmalarında içeriğe uygun zaman ifadelerini kullanır.
16📌 ı) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kurar.
17📌 T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
18📌 c) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
19📌 T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
20📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
21📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
22📌 ç) Okuma sırasında metinde verilen bilgilerden hareketle metinde geçen bilgilerin/ olayların öncesi ve sonrası hakkında tahminde bulunur.
23📌 ğ) Okuduklarındaki olay, durum, nesne ve kişileri özelliklerine göre sınıflandırır.
24📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
25📌 k) Okuyacağı metnin biçimsel ve tanıtıcı özelliklerden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
26📌 l) Okuduğu metinlerde "de" ve "ki" bağlaçlarının anlam üzerindeki etkisini fark eder.
27📌 T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
28📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları analiz eder.
29📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
30📌 c) Okuduğu metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
31📌 T.O.4.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
32📌 a) Okuma sürecinde belirlediği hatalarını düzeltir.
33📌 b) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
34📌 T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
35📌 a) Serbest yazma çalışmaları yapar.
36📌 b) Amacına uygun yazma stratejisini seçer.
37📌 c) Belirlediği yazma ortamına (kâğıt/çevrim içi) uygun strateji seçer.
38📌 ç) Seçtiği yazma stratejisine uygun yazma çalışması yapar.
39📌 T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
40📌 a) Metnin eksik bırakılan bölümlerini ön bilgilerinden hareketle devam ettirir.
41📌 g) Yazışmalarında olay, durum, nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
42📌 ı) Yazılarında eş anlamlı sözcükleri kullanır.
43📌 k) Ayrıntılı yönergeler yazar.
44📌 ü) Yazılarında "de" ve "ki" bağlaçlarını kuralına uygun kullanır.
45📌 T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
46📌 b) Yazılarında sözcükleri yerinde ve anlamına uygun kullanır.
47📌 d) Yazım kurallarına uygun yazar.
48📌 e) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.

114 🎯 T.D.4.1. 'Demokratik Yaşam' teması dinleme/izlemeyi yönetebilme 3 ›

1📌 a) Konuya, amacına ve ilişkinin türüne uygun olarak dinleme/izleme stratejisini seçer.
2📌 b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
3📌 c) Dinlediği konuya ilişkin düşüncelerini belirtmek için uygun zamanda söz alır.

115 🎯 T.D.4.2. 'Demokratik Yaşam' teması dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme 2 ›

1📌 a) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
2📌 d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.

116 🎯 T.D.4.3. 'Demokratik Yaşam' teması dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme 2 ›

1📌 b) Dinlediği/izlediği metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
2📌 c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.

117 🎯 T.D.4.5. 'Demokratik Yaşam' teması dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme 54 ›

1📌 a) Dinlemelerinde/izlemelerinde tercih ettiği dinleme/izleme stratejilerini açıklar.
2📌 c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
3📌 T.K.4.1. Konuşmalarını yönetebilme
4📌 ç) Yüz yüze iletişimde konuşma kurallarına uygun bir biçimde iletişimi sürdürür.
5📌 e) Yüz yüze iletişim sürecini uygun nezaket ifadelerini kullanarak sürdürür.
6📌 g) Dinleyici kitlesi ve konunun özelliğine uygun konuşma planı hazırlar.
7📌 T.K.4.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
8📌 j) Serbest konuşma çalışmalarında görüş ve düşüncelerini nedenleriyle açıklar.
9📌 k) Sözlü iletişimde kabul etmediği konulara ilişkin önerilerde bulunur.
10📌 n) Konuşmalarını görsel/dijital içeriklerle destekler.
11📌 o) Sık karşılaşılan deyimlerin anlamını söyler.
12📌 T.K.4.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
13📌 b) Dinleyici kitlesi ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun konuşma yapar.
14📌 c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
15📌 f) Deyimleri konuşma bağlamına uygun kullanır.
16📌 ğ) Konuşmasındaki mesajları açık ve anlaşılır cümlelerle ifade eder.
17📌 h) Konuşmalarında içeriğe uygun zaman ifadelerini kullanır.
18📌 ı) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
19📌 j) Konuşmalarını jest ve mimiklerle destekler.
20📌 k) Konuşma sürecinde beden dilini yerinde kullanır
21📌 T.K.4.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
22📌 c) Konuşmasındaki olumlu davranışları sonraki konuşmalarına aktarır.
23📌 T.O.4.1. Okuma sürecini yönetebilme
24📌 a) Okuma amacına ve ilgi alanına göre okuyacağı metni seçer.
25📌 b) Okuyacağı konuya veya okuma amacına göre okuma stratejisini seçer.
26📌 c) Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur.
27📌 T.O.4.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
28📌 a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
29📌 c) Metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metinde geçen bilgiler/olaylar hakkında tahminde bulunur.
30📌 ç) Okuma sırasında metinde verilen bilgilerden hareketle metinde geçen bilgilerin/ olayların öncesi ve sonrası hakkında tahminde bulunur.
31📌 ı) Okuduğu metindeki iletilere katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.
32📌 i) Okuduğu metnin kurgusuna ilişkin farklı önerilerde bulunur.
33📌 j) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
34📌 k) Okuyacağı metnin biçimsel ve tanıtıcı özelliklerinden hareketle metnin içeriği hakkında görüş oluşturur.
35📌 l) Okuduğu metinlerde "de" ve "ki" bağlaçlarının anlam üzerindeki etkisini fark eder.
36📌 T.O.4.3. Okuduklarını çözümleyebilme
37📌 a) Okuduğu metindeki karakter, olay, bilgi veya duyguları analiz eder.
38📌 b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
39📌 c) Okuduğu metindeki ana fikri/ana duyguyu bulur.
40📌 e) Yan anlamlı sözcükleri metinde bulur.
41📌 T.Y.4.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
42📌 a) Serbest yazma çalışmaları yapar.
43📌 b) Amacına uygun yazma stratejisini seçer.
44📌 c) Belirlediği yazma ortamına (kâğıt/çevrim içi) uygun strateji seçer.
45📌 ç) Seçtiği yazma stratejisine uygun yazma çalışması yapar.
46📌 T.Y.4.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
47📌 ö) Yazılarını görsel/dijital içeriklerle destekler.
48📌 ü) Yazılarında "de" ve "ki" bağlaçlarını kuralına uygun kullanır.
49📌 T.Y.4.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
50📌 c) Yazılarında deyim ve atasözlerini içeriğe uygun kullanır.
51📌 d) Yazım kurallarına uygun yazar.
52📌 e) Yazılarında noktalama işaretlerini (nokta, kesme işareti, virgül, iki nokta, ünlem, tırnak işareti, soru işareti, kısa çizgi, konuşma çizgisi, yay ayraç, üç nokta, eğik çizgi) kuralına uygun kullanır.
53📌 T.Y.4.5. Yazma sürecini değerlendirebilme
54📌 ç) Tür veya ilgi alanına göre yazma tercihini belirtir.

Ders & Amaç Kataloğu

Türkçe (1, 2, 3, ve 4. Sınıflar) (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Müfredatı)