Ders & Amaç Kataloğu

1 🎯 T.D.5.1Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları, bilgiye erişim olanakları; etkinliğin süresi doğrultusunda dinleme/izleme materyalini ve diğer kaynakları (sözlük, genel ağ, çalışma kâğıdı, grafik organize edici vb.) seçer.
2. 2📌 Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar.
3. 3📌 Etkileşimli dinleme/izleme sırasında karşısındakiyle ilişkiyi sürdürür

2 🎯 T.D.5.2Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve etkinliğin süresi doğrultusunda kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer
2. 2📌 Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar.

3 🎯 T.D.5.3Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme 3 ›

1. 1📌 Dinleyeceğinin/izleyeceğinin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir
2. 2📌 İçerik veya sonraki bölümlerle ilgili mantıklı tahminde bulunur.
3. 3📌 Tahmininin doğruluğunu kontrol edip yargıya ulaşır.

4 🎯 T.D.5.4Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
3. 3📌 Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.

5 🎯 T.D.5.5Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediği/izlediği ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Dinlediğinde/izlediğinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.
3. 3📌 Uygun durumlarda, iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir.

6 🎯 T.D.5.6Görselle iletilen anlamı belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Görseldeki unsurlardan hareketle anlama ilişkin ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Görselde doğrudan ve/veya örtük olarak iletilen mesajı belirler.
3. 3📌 Gerektiğinde görselle iletilen mesaja uygun tepkiyi verir.

7 🎯 T.D.5.7Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin sınırlı bir bölümünden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar.
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

8 🎯 T.D.5.8Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin bütününden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar.
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

9 🎯 T.D.5.9Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 İçeriğin farklı bölümlerindeki karşılaştırılabilir unsurlara (duygu, düşünce, görüş, kahraman, dil kullanımı vb.) ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

10 🎯 T.D.5.10Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediklerindeki/izlediklerindeki karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

11 🎯 T.D.5.11Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma ölçütlerini belirler
2. 2📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları belirlediği ölçütlere göre ayrıştırır.
3. 3📌 Ayrıştırılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder.
4. 4📌 Tasniflerini ölçütlerden hareketle adlandırır/etiketler.

12 🎯 T.D.5.12Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, konu, durum vb.ni yazarın, dinleyicinin/ izleyicinin veya bunların dışında bir başkasının bakış açısını dikkate alıp genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, konu, durumu vb.ni seçilen bakış açısıyla kendine özgü bir biçimde yeniden ifade eder.

13 🎯 T.D.5.13Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 3 ›

1. 1📌 Şahıs/varlık kadrosunu, mekânı, zamanı ve olay örgüsünü belirler.
2. 2📌 Hikâye unsurlarının birbirleriyle bağlantısını belirler.
3. 3📌 Hikâye unsurları arasındaki etkileşimleri (zamanın kahramanla, mekânın olayla vb.) belirler.

14 🎯 T.D.5.14Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metin yapısından hareketle önemli bilgileri belirler.
2. 2📌 Belirlenen bilgilerin birbirleriyle ilişkisini ortaya koyar.

15 🎯 T.D.5.15Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler.
2. 2📌 Anahtar kelimelerin dinlediğiyle/izlediğiyle ilişkisini ortaya koyar.

16 🎯 T.D.5.16Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin türüne uygun olarak giriş, gelişme, sonuç veya serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirler.
2. 2📌 Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirler.

17 🎯 T.D.5.17Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını belirler
2. 2📌 Belirlediği düşünceyi geliştirme yollarının birbirleriyle ve dinledikleriyle/ izledikleriyle ilişkisini ortaya koyar.

18 🎯 T.D.5.18Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirler.
2. 2📌 Dinlediğinin/izlediğinin anlatımıyla söz sanatlarının ilişkisini ortaya koyar.

19 🎯 T.D.5.19Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler.
2. 2📌 Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.

20 🎯 T.D.5.20Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Çoklu ortam ögelerinin işlevlerini (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) belirler.
2. 2📌 Ögeler arasındaki bağlantıları belirler.

21 🎯 T.D.5.21Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde sunulan bilgileri çözümler.
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.

22 🎯 T.D.5.22Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Dinlediği/izlediği ile ilgili bir norm belirler.
2. 2📌 Dinlediğinde/izlediğinde belirlediği norma ilişkin inceleme yapar.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucundan hareketle bir yargıya ulaşır.

23 🎯 T.D.5.23Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğini/izlediğini belirlenen bir özellik açısından sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan özellikle ilgili akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Olumsuz yargıya yönelik gerekçeli alternatif üretir.

24 🎯 T.D.5.24Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme 5 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde yer alan olay ya da durumu problem biçiminde tanımlar.
2. 2📌 Olay ya da durumun problemli yönünü özetler.
3. 3📌 Ön bilgilerini kullanarak problemin olası çözümlerine yönelik alternatif tahminler oluşturur.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından akıl yürüterek en uygun çözümü belirler.
5. 5📌 Ürettiği çözüme ilişkin yansıtma ve değerlendirme yapar.

25 🎯 T.D.5.25Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 2 ›

1. 1📌 Dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak dinleyici/izleyici kimliğinin gelişimine yön verir.

26 🎯 T.O.5.1Okumada materyal seçimini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
2. 2📌 Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (sözlük, ek kaynak vb.) seçer.
3. 3📌 Seçimleri üzerinde zamana bağlı değişime/üst bilişsel izlemeye dayalı düzenlemeler yapar.

27 🎯 T.O.5.2Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
2. 2📌 Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı, duraklama, vurgu, tonlama ve telaffuzu, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sesli okur
3. 3📌 Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı ve duraklamaları, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sessiz okur.

28 🎯 T.O.5.3Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
2. 2📌 Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer ve seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar.

29 🎯 T.O.5.4Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme 3 ›

1. 1📌 Okuyacağı metnin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Metnin içeriği veya sonraki bölümleriyle ilgili mantıklı tahminde bulunur
3. 3📌 Tahmininin doğruluğunu kontrol edip yargıya ulaşır.

30 🎯 T.O.5.5Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur
3. 3📌 Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.

31 🎯 T.O.5.6Metnin yüzey anlamını belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Metin ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Metinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.
3. 3📌 Gerektiğinde iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir.

32 🎯 T.O.5.7Görselle iletilen anlamı belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Görseldeki unsurlardan hareketle anlama ilişkin ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Görselde doğrudan ve/veya örtük olarak iletilen mesajı belirler.
3. 3📌 Gerektiğinde, görselle iletilen mesaja uygun tepkiyi verir.

33 🎯 T.O.5.8Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin sınırlı bir bölümünden ve görselden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

34 🎯 T.O.5.9Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin bütününden ve görsellerden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar.
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

35 🎯 T.O.5.10Metin içi karşılaştırma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin farklı bölümlerindeki karşılaştırılabilir unsurlara (duygu, düşünce, görüş, kahraman, dil kullanımı vb.) ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

36 🎯 T.O.5.11Metinler arası karşılaştırma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metinlerdeki karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

37 🎯 T.O.5.12Metindeki unsurları sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma ölçütlerini belirler.
2. 2📌 Metindeki unsurları belirlediği ölçütlere göre ayrıştırır
3. 3📌 Ayrıştırılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder.
4. 4📌 Tasniflerini ölçütlerden hareketle adlandırır/etiketler.

38 🎯 T.O.5.13Metni yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Metindeki olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 Metindeki olay, konu, durum vb.ni yazarın, okurun veya bunların dışında bir başkasının bakış açısını dikkate alıp genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Metindeki olay, konu, durum vb.ni seçilen bakış açısıyla kendine özgü bir biçimde yeniden ifade eder.

39 🎯 T.O.5.14Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 3 ›

1. 1📌 Şahıs/varlık kadrosunu, mekânı, zamanı ve olay örgüsünü belirler.
2. 2📌 Hikâye unsurlarının birbirleriyle bağlantısını belirler.
3. 3📌 Hikâye unsurları arasındaki etkileşimleri (zamanın kahramanla, mekânın olayla vb.) belirler.

40 🎯 T.O.5.15Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metin yapısından hareketle önemli bilgileri belirler.
2. 2📌 Belirlenen bilgilerin birbiriyle ilişkisini ortaya koyar

41 🎯 T.O.5.16Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler.
2. 2📌 Anahtar kelimelerin metinle ilişkisini ortaya koyar.

42 🎯 T.O.5.17Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin türüne uygun olarak giriş, gelişme, sonuç veya serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirler
2. 2📌 Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirler.

43 🎯 T.O.5.18Şiirin biçim özelliklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Okuduğu şiirin biçim özelliklerini belirler.
2. 2📌 Şiirin biçim özelliklerinin birbirleriyle ve metinle ilişkisini ortaya koyar.

44 🎯 T.O.5.19Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Yazarın başvurduğu düşünceyi geliştirme yollarını belirler
2. 2📌 Belirlediği düşünceyi geliştirme yollarının birbirleriyle ve metinle ilişkisini ortaya koyar.

45 🎯 T.O.5.20Metindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Okuduklarındaki söz sanatlarını belirler.
2. 2📌 Söz sanatlarının metnin anlatımıyla ilişkisini ortaya koyar.

46 🎯 T.O.5.21Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler
2. 2📌 Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.

47 🎯 T.O.5.22Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Çoklu ortam ögelerinin işlevlerini (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) belirler.
2. 2📌 Ögeler arasındaki bağlantıları belirler.

48 🎯 T.O.5.23Okuduğunu özetleyebilme 3 ›

1. 1📌 Metinde sunulan bilgileri çözümler.
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Metindeki önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.

49 🎯 T.O.5.24Okuduğunu değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Metnin içeriğiyle ilgili bir norm belirler.
2. 2📌 Okuduklarında belirlediği norma ilişkin inceleme yapar.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirdiği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucundan hareketle bir yargıya ulaşır.

50 🎯 T.O.5.25Metni eleştirebilme 3 ›

1. 1📌 Okuduğunu belirlenen bir özellik açısından sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan özellikle ilgili akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Olumsuz yargıya yönelik gerekçeli alternatif üretir.

51 🎯 T.O.5.26Metindeki probleme çözüm üretebilme 5 ›

1. 1📌 Metinde yer alan olay ya da durumu problem biçiminde tanımlar.
2. 2📌 Olay ya da durumun problemli yönünü özetler.
3. 3📌 Ön bilgilerini kullanarak problemin olası çözümlerine yönelik alternatif tahminler oluşturur.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından akıl yürüterek en uygun çözümü belirler.
5. 5📌 Ürettiği çözüme ilişkin yansıtma ve değerlendirme yapar.

52 🎯 T.O.5.27Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 2 ›

1. 1📌 Okuma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak okur kimliğinin gelişimine yön verir.

53 🎯 T.K.5.1Konuşma sürecini yönetebilme 4 ›

1. 1📌 Konuşmayı başlatma, sürdürme, sonlandırmayla ilgili selam, hitap ve sonlandırma ifadelerini kullanır.
2. 2📌 Uygun zamanda söz alır/verir.
3. 3📌 Olay, konu, durum, problem vb. ile ilgili anlaşılmayan noktaları açıklığa kavuşturmak için herhangi bir yönlendirmenin etkisinde kalmadan soru sorar.
4. 4📌 Kendisine yöneltilen soruları cevaplar.

54 🎯 T.K.5.2Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Konuşma şekli (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacı, süresi, ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer.
2. 2📌 Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar

55 🎯 T.K.5.3Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Konuşma amacını belirler.
2. 2📌 Konuşma konusunu belirler.
3. 3📌 Konuşma türünü belirler.

56 🎯 T.K.5.4Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Konuyla ilgili ön bilgilerini (gözlem, anı, deneyim, güncel olay, haber vb.) belirler.
2. 2📌 Ön bilgilerini konuşma içeriğiyle ilişkilendirir.
3. 3📌 Belirlediği ön bilgileri konuşmasına aktarır.

57 🎯 T.K.5.5Konuşmasında uygun tepki verebilme 3 ›

1. 1📌 İletinin hedef kitlesi, içerik ve yapısını (konusunu, ana fikrini, amacını, yapı ve dil özelliklerini vb.) çözümler.
2. 2📌 Çözümlediği verileri kullanarak vereceği dönütü (nasıl cevap verileceği, hangi bilgi ve gerekçelerin kullanılacağı vb.) belirler.
3. 3📌 Yorum ve değerlendirmelerini yansıtan tepki verir.

58 🎯 T.K.5.6Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme 3 ›

1. 1📌 Amacına uygun olarak kullanacağı çoklu ortam ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, sanal gezi uygulamaları, ses kaydı, müzik, video, dijital pano, çevrim içi toplantı araçları vb.) belirler.
2. 2📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerinin işlevlerine (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) karar verir.
3. 3📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerini, birbirleriyle etkileşimlerini dikkate alarak konuşma içeriğinde kullanır.

59 🎯 T.K.5.7Yaratıcı konuşma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Konuşmasında tema, karakter ve olay örgülerini farklı açılardan ele alır.
2. 2📌 Deneyim ve gözlemlerini hayal gücüyle birleştirerek konuşmasını zenginleştirir.
3. 3📌 Farklı anlatı yapılarını kullanır.
4. 4📌 Özgün çözüm, karakter ve diyaloglar üretir.

60 🎯 T.K.5.8Hazırlıksız konuşma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Hazırlıksız konuşma öncesinde çıkış noktası ve ön yaşantılarından hareketle kısa süreli zihinsel planlama yapar
2. 2📌 Doğaçlama yoluyla bağlama uygun konuşma yapar.
3. 3📌 Konuşmasını konu odağı çerçevesinde sonlandırır.

61 🎯 T.K.5.9Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme 4 ›

1. 1📌 Nefesini doğru ayarlar.
2. 2📌 Kelimeleri doğru telaffuz eder
3. 3📌 Sesin şiddetini ayarlar.
4. 4📌 Doğru vurgu ve tonlamayla konuşur.

62 🎯 T.K.5.10Sözlü sunum yapabilme 6 ›

1. 1📌 Plan yapar.
2. 2📌 Plana uygun hazırlıklarını yapar.
3. 3📌 Prova yapar.
4. 4📌 Hedef kitleye uygun; ses, beden dili ve görsellerle desteklenen bir sunum yapar.
5. 5📌 Dinleyicilerin/izleyicilerin sorularını cevaplar
6. 6📌 Sunumunu amaç, içerik ve dil-anlatım açısından değerlendirir.

63 🎯 T.K.5.11Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb. ile gözlem ve ön bilgilerini ilişkilendirir
2. 2📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin tahminde bulunur.
3. 3📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin yargıda bulunur.

64 🎯 T.K.5.12Konuşmasında karşılaştırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Karşılaştıracağı unsurların (nesne, kişi, olay, bilgi vb.) özelliklerini belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklere göre benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklere göre farklılıkları listeler.
4. 4📌 Benzerlik ve farklılıklardan hareketle ulaştığı yargıyı konuşmasında kullanır.

65 🎯 T.K.5.13Konuşmasında sınıflandırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma yapacağı unsurları ve ölçütleri belirler.
2. 2📌 Unsurları, belirlediği ölçütlere göre ayırır.
3. 3📌 Ayrılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder.
4. 4📌 Tasniflerini (gerekli durumlarda grafik, tablo, görsel vb. ile destekleyerek) konuşmasında kullanır.

66 🎯 T.K.5.14Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni inceler
2. 2📌 Yorum yapacağı olay, konu, durum vb.ni bağlamdan kopmadan kendi öznel-nesnel bakış açısı, hedef kitlenin bakış açısı veya ikisi dışında belirli bir bakış açısına göre genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni belirlediği bakış açısına göre konuşmasında yeniden ifade eder.

67 🎯 T.K.5.15Sözlü olarak özetleyebilme 4 ›

1. 1📌 Metinde/söylemde sunulan bilgileri çözümler
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak sıralar.
4. 4📌 Sıraladıklarını kendi cümleleriyle konuşmasında kullanır.

68 🎯 T.K.5.16Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme 4 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin bir norm belirler
2. 2📌 Belirlediği norma göre olay, konu, durum vb.ni inceler.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucunda ulaştığı yargıyı konuşmasında kullanır.

69 🎯 T.K.5.17Sözlü olarak tartışmaya katılabilme 3 ›

1. 1📌 Tartışmalarda önermelerine yönelik mantıklı temellendirme yapar.
2. 2📌 Karşısındakinin konuşmasını inceleyerek varsa tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi tespit eder.
3. 3📌 Doğru görüş ve bilgiyi kabul eder veya tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi çürütür.

70 🎯 T.K.5.18Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Eleştireceği olay, konu, problem, durum vb.ni sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan olay, konu, problem, durum vb.ne ilişkin akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Akıl yürütme ile ulaştığı yargıyı konuşmasına yansıtır.

71 🎯 T.K.5.19Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme 5 ›

1. 1📌 Problemi tanımlar.
2. 2📌 Problemi özetler.
3. 3📌 Gözlem, mevcut bilgi, veri ve ön bilgiye dayalı alternatif çözümler üretir.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından en uygun olanı akıl yürüterek belirler.
5. 5📌 Çözümü ve çözüm sonrası değerlendirmelerini sözlü olarak ifade eder.

72 🎯 T.K.5.20Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme 5 ›

1. 1📌 Konuşma sürecini planlar.
2. 2📌 Plana uygun hazırlıklar yapar.
3. 3📌 Konuşma içeriğine yönelik metin veya taslak hazırlar.
4. 4📌 Dinleyici/izleyici kitlesinden gelebilecek sorulara yönelik tahminde bulunur.
5. 5📌 Konuşmasına yönelik değerlendirme kriteri belirler.

73 🎯 T.K.5.21Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme 2 ›

1. 1📌 Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler
2. 2📌 Düşünceyi geliştirme yollarını birbirleriyle ve söylemle uyumlu şekilde kullanır.

74 🎯 T.K.5.22Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme 3 ›

1. 1📌 Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler.
2. 2📌 Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder.
3. 3📌 Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır.

75 🎯 T.K.5.23Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme 2 ›

1. 1📌 İletileri açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
2. 2📌 Örtük iletilerini destekleyecek unsurları (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü ve diğer söz varlığı unsurları) kullanır.

76 🎯 T.K.5.24Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme 1 ›

1. 1📌 Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme

77 🎯 T.K.5.25Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme 4 ›

1. 1📌 Konuşma yapacağı mekânın özelliklerini göz önünde bulundurur.
2. 2📌 Dinleyicilerle/izleyicilerle göz teması kurar.
3. 3📌 Baş, el, kol ve bacaklarının duruşunu söyleme göre konumlandırır.
4. 4📌 Söylem içeriğine uygun olarak yaygın yüz ifadelerini (şaşırma, kızgınlık, mutluluk vb.) kullanır.

78 🎯 T.K.5.26Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 3 ›

1. 1📌 Konuşma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak konuşan kimliğinin gelişimine yön verir.
3. 3📌 Konuşmalarından oluşan ürün ve seçki dosyası (ses kaydı, konuşma metni, sunum videosu, çoklu medya ögeleri vb.) oluşturur.

79 🎯 T.Y.5.1Yazma sürecini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Amaç, bağlam ve olanaklarını analiz ederek yazma konusunu, hedef kitlesini, dijital de dâhil yazma aracı ve ortamını belirler.
2. 2📌 Yazılı etkileşiminde yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun selam ve hitap ifadelerini kullanır.
3. 3📌 Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde içerik ve süreçle ilgili gerekli seçim ve düzenlemeleri yapar.

80 🎯 T.Y.5.2Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı stratejileri seçer.
2. 2📌 Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer.

81 🎯 T.Y.5.3Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Yazma amacına uygun paragraf türünü seçer.
2. 2📌 Yazma amacına uygun metin yapısını seçer.

82 🎯 T.Y.5.4Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Konuyla ilgili ön bilgilerini (gözlem, anı, deneyim, güncel olay, haber vb.) belirler.
2. 2📌 Ön bilgilerini yazma konusuyla ilişkilendirir.
3. 3📌 Belirlediği ön bilgileri yazısına aktarır.

83 🎯 T.Y.5.5Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme 3 ›

1. 1📌 İletinin hedef kitlesi, içerik ve yapısını (konusunu, ana fikrini, amacını, yapı ve dil özelliklerini vb.) çözümler.
2. 2📌 Çözümlediği verileri kullanarak vereceği dönütü (nasıl cevap verileceği, hangi bilgi ve gerekçeler kullanılacağı vb.) belirler.
3. 3📌 Kişisel yorum ve değerlendirmelerini yansıtan tepki verir.

84 🎯 T.Y.5.6Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme 3 ›

1. 1📌 Amacına uygun olarak kullanacağı çoklu ortam ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, ses kaydı, müzik, video vb.) belirler.
2. 2📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerinin işlevlerine (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) karar verir.
3. 3📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerini, birbirleriyle etkileşimlerini dikkate alarak yazısında kullanır.

85 🎯 T.Y.5.7Yaratıcı yazı yazabilme 4 ›

1. 1📌 Yazısında tema, karakter ve olay örgülerini farklı açılardan ele alır.
2. 2📌 Deneyim ve gözlemlerini hayal gücüyle birleştirerek yazısını zenginleştirir.
3. 3📌 Farklı metin yapılarını kullanır
4. 4📌 Özgün çözüm, karakter ve diyaloglar üretir

86 🎯 T.Y.5.8Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb. ile gözlem ve ön bilgilerini ilişkilendirir.
2. 2📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin tahminde bulunur.
3. 3📌 Yazısında mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin yargıda bulunur.

87 🎯 T.Y.5.9Yazısında karşılaştırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Karşılaştıracağı unsurların (nesne, kişi, olay, bilgi vb.) özelliklerini belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklere göre benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklere göre farklılıkları listeler
4. 4📌 Benzerlik ve farklılıklardan hareketle ulaştığı yargıyı yazısında kullanır.

88 🎯 T.Y.5.10Yazısında sınıflandırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma yapacağı unsur ve ölçütleri belirler.
2. 2📌 Unsurları, belirlediği ölçütlere göre ayırır.
3. 3📌 Ayrılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder
4. 4📌 Tasniflerini (gerekli durumlarda grafik, tablo, görsel vb. ile destekleyerek) yazısında kullanır.

89 🎯 T.Y.5.11Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni bağlamdan kopmadan kendi öznel-nesnel bakış açısı, hedef kitlenin bakış açısı veya ikisi dışında belirli bir bakış açısına göre genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni belirlediği bakış açısına göre yazısında yeniden ifade eder.

90 🎯 T.Y.5.12Yazılı olarak özetleyebilme 4 ›

1. 1📌 Metinde/söylemde sunulan bilgileri çözümler.
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak sıralar.
4. 4📌 Sıraladıklarını kendi cümleleriyle yazıya aktarır.

91 🎯 T.Y.5.13Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme 4 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin bir norm belirler.
2. 2📌 Belirlediği norma göre olay, konu, durum vb.ni inceler.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır
4. 4📌 Karşılaştırma sonucunda ulaştığı yargıyı yazısında kullanır.

92 🎯 T.Y.5.14Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme 3 ›

1. 1📌 Yazısında yer verdiği önermelerine yönelik mantıklı temellendirme yapar.
2. 2📌 Karşısındakinin yazısını inceleyerek varsa tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi tespit eder.
3. 3📌 Doğru görüş ve bilgiyi kabul eder veya tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi çürütür

93 🎯 T.Y.5.15Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Eleştireceği olay, konu, problem, durum vb.ni sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan olay, konu, problem, durum vb.ne ilişkin akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Akıl yürütme ile ulaştığı yargıyı yazısına yansıtır.

94 🎯 T.Y.5.16Problem çözümüne yönelik yazabilme 5 ›

1. 1📌 Problemi tanımlar.
2. 2📌 Problemi özetler.
3. 3📌 Gözlem, mevcut bilgi, veri ve ön bilgiye dayalı alternatif çözümler üretir.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından en uygun olanı akıl yürüterek belirler.
5. 5📌 Çözümü ve çözüm sonrası değerlendirmelerini yazılı olarak ifade eder.

95 🎯 T.Y.5.17Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme 2 ›

1. 1📌 Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
2. 2📌 Düşünceyi geliştirme yollarını birbirleriyle ve metinle uyumlu şekilde kullanır.

96 🎯 T.Y.5.18Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme 4 ›

1. 1📌 Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler.
2. 2📌 Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder.
3. 3📌 Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır.
4. 4📌 Gerektiğinde yazısında söz varlığı unsurlarının görsel karşılığını kullanır.

97 🎯 T.Y.5.19Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme 2 ›

1. 1📌 İletileri açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
2. 2📌 Örtük iletilerini destekleyecek unsurları (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü ve diğer söz varlığı unsurları) kullanır.

98 🎯 T.Y.5.20Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme 1 ›

1. 1📌 Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme

99 🎯 T.Y.5.21Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme 2 ›

1. 1📌 Yazım kurallarını uygular
2. 2📌 Noktalama işaretlerini uygun biçimde kullanır.

100 🎯 T.Y.5.22Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 3 ›

1. 1📌 Yazma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak yazar kimliğinin gelişimine yön verir.
3. 3📌 Yazılarından oluşan ürün ve seçki dosyası (sözlük, günlük, anı, gezi, şiir, alıntılar seçkisi, atasözü ve deyim vb.) oluşturur.

101 🎯 T.D.6.1Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları, bilgiye erişim olanakları; etkinliğin süresi doğrultusunda dinleme/izleme materyalini ve diğer kaynakları (sözlük, genel ağ, çalışma kâğıdı, grafik organize edici vb.) seçer.
2. 2📌 Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar.
3. 3📌 Etkileşimli dinleme/izleme sırasında karşısındakiyle ilişkiyi sürdürür

102 🎯 T.D.6.2Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve etkinliğin süresi doğrultusunda kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer
2. 2📌 Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar.

103 🎯 T.D.6.3Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme 3 ›

1. 1📌 Dinleyeceğinin/izleyeceğinin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir
2. 2📌 İçerik veya sonraki bölümlerle ilgili mantıklı tahminde bulunur.
3. 3📌 Tahmininin doğruluğunu kontrol edip yargıya ulaşır.

104 🎯 T.D.6.4Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
3. 3📌 Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.

105 🎯 T.D.6.5Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediği/izlediği ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Dinlediğinde/izlediğinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.
3. 3📌 Uygun durumlarda, iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir.

106 🎯 T.D.6.6Görselle iletilen anlamı belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Görseldeki unsurlardan hareketle anlama ilişkin ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Görselde doğrudan ve/veya örtük olarak iletilen mesajı belirler.
3. 3📌 Gerektiğinde görselle iletilen mesaja uygun tepkiyi verir.

107 🎯 T.D.6.7Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin sınırlı bir bölümünden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar.
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

108 🎯 T.D.6.8Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin bütününden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar.
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

109 🎯 T.D.6.9Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 İçeriğin farklı bölümlerindeki karşılaştırılabilir unsurlara (duygu, düşünce, görüş, kahraman, dil kullanımı vb.) ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

110 🎯 T.D.6.10Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediklerindeki/izlediklerindeki karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

111 🎯 T.D.6.11Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma ölçütlerini belirler
2. 2📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları belirlediği ölçütlere göre ayrıştırır.
3. 3📌 Ayrıştırılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder.
4. 4📌 Tasniflerini ölçütlerden hareketle adlandırır/etiketler.

112 🎯 T.D.6.12Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, konu, durum vb.ni yazarın, dinleyicinin/ izleyicinin veya bunların dışında bir başkasının bakış açısını dikkate alıp genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, konu, durumu vb.ni seçilen bakış açısıyla kendine özgü bir biçimde yeniden ifade eder.

113 🎯 T.D.6.13Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 3 ›

1. 1📌 Şahıs/varlık kadrosunu, mekânı, zamanı ve olay örgüsünü belirler.
2. 2📌 Hikâye unsurlarının birbirleriyle bağlantısını belirler.
3. 3📌 Hikâye unsurları arasındaki etkileşimleri (zamanın kahramanla, mekânın olayla vb.) belirler.

114 🎯 T.D.6.14Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metin yapısından hareketle önemli bilgileri belirler.
2. 2📌 Belirlenen bilgilerin birbirleriyle ilişkisini ortaya koyar.

115 🎯 T.D.6.15Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler.
2. 2📌 Anahtar kelimelerin dinlediğiyle/izlediğiyle ilişkisini ortaya koyar.

116 🎯 T.D.6.16Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin türüne uygun olarak giriş, gelişme, sonuç veya serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirler.
2. 2📌 Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirler.

117 🎯 T.D.6.17Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını belirler
2. 2📌 Belirlediği düşünceyi geliştirme yollarının birbirleriyle ve dinledikleriyle/ izledikleriyle ilişkisini ortaya koyar.

118 🎯 T.D.6.18Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirler.
2. 2📌 Dinlediğinin/izlediğinin anlatımıyla söz sanatlarının ilişkisini ortaya koyar.

119 🎯 T.D.6.19Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler.
2. 2📌 Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.

120 🎯 T.D.6.20Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Çoklu ortam ögelerinin işlevlerini (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) belirler.
2. 2📌 Ögeler arasındaki bağlantıları belirler.

121 🎯 T.D.6.21Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde sunulan bilgileri çözümler.
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.

122 🎯 T.D.6.22Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Dinlediği/izlediği ile ilgili bir norm belirler.
2. 2📌 Dinlediğinde/izlediğinde belirlediği norma ilişkin inceleme yapar.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucundan hareketle bir yargıya ulaşır.

123 🎯 T.D.6.23Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğini/izlediğini belirlenen bir özellik açısından sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan özellikle ilgili akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Olumsuz yargıya yönelik gerekçeli alternatif üretir.

124 🎯 T.D.6.24Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme 5 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde yer alan olay ya da durumu problem biçiminde tanımlar.
2. 2📌 Olay ya da durumun problemli yönünü özetler.
3. 3📌 Ön bilgilerini kullanarak problemin olası çözümlerine yönelik alternatif tahminler oluşturur.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından akıl yürüterek en uygun çözümü belirler.
5. 5📌 Ürettiği çözüme ilişkin yansıtma ve değerlendirme yapar.

125 🎯 T.D.6.25Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 2 ›

1. 1📌 Dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak dinleyici/izleyici kimliğinin gelişimine yön verir.

126 🎯 T.O.6.1Okumada materyal seçimini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
2. 2📌 Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (sözlük, ek kaynak vb.) seçer.
3. 3📌 Seçimleri üzerinde zamana bağlı değişime/üst bilişsel izlemeye dayalı düzenlemeler yapar.

127 🎯 T.O.6.2Sesli ve sessiz okurken akıcı okuma unsurlarını yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
2. 2📌 Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı, duraklama, vurgu, tonlama ve telaffuzu, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sesli okur
3. 3📌 Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı ve duraklamaları, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sessiz okur.

128 🎯 T.O.6.3Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
2. 2📌 Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer ve seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar.

129 🎯 T.O.6.4Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme 3 ›

1. 1📌 Okuyacağı metnin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Metnin içeriği veya sonraki bölümleriyle ilgili mantıklı tahminde bulunur
3. 3📌 Tahmininin doğruluğunu kontrol edip yargıya ulaşır.

130 🎯 T.O.6.5Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur
3. 3📌 Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.

131 🎯 T.O.6.6Metnin yüzey anlamını belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Metin ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Metinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.
3. 3📌 Gerektiğinde iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir.

132 🎯 T.O.6.7Görselle iletilen anlamı belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Görseldeki unsurlardan hareketle anlama ilişkin ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Görselde doğrudan ve/veya örtük olarak iletilen mesajı belirler.
3. 3📌 Gerektiğinde, görselle iletilen mesaja uygun tepkiyi verir.

133 🎯 T.O.6.8Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin sınırlı bir bölümünden ve görselden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

134 🎯 T.O.6.9Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin bütününden ve görsellerden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar.
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

135 🎯 T.O.6.10Metin içi karşılaştırma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin farklı bölümlerindeki karşılaştırılabilir unsurlara (duygu, düşünce, görüş, kahraman, dil kullanımı vb.) ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

136 🎯 T.O.6.11Metinler arası karşılaştırma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metinlerdeki karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

137 🎯 T.O.6.12Metindeki unsurları sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma ölçütlerini belirler.
2. 2📌 Metindeki unsurları belirlediği ölçütlere göre ayrıştırır
3. 3📌 Ayrıştırılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder.
4. 4📌 Tasniflerini ölçütlerden hareketle adlandırır/etiketler.

138 🎯 T.O.6.13Metni yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Metindeki olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 Metindeki olay, konu, durum vb.ni yazarın, okurun veya bunların dışında bir başkasının bakış açısını dikkate alıp genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Metindeki olay, konu, durum vb.ni seçilen bakış açısıyla kendine özgü bir biçimde yeniden ifade eder.

139 🎯 T.O.6.14Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 3 ›

1. 1📌 Şahıs/varlık kadrosunu, mekânı, zamanı ve olay örgüsünü belirler.
2. 2📌 Hikâye unsurlarının birbirleriyle bağlantısını belirler.
3. 3📌 Hikâye unsurları arasındaki etkileşimleri (zamanın kahramanla, mekânın olayla vb.) belirler.

140 🎯 T.O.6.15Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metin yapısından hareketle önemli bilgileri belirler.
2. 2📌 Belirlenen bilgilerin birbiriyle ilişkisini ortaya koyar

141 🎯 T.O.6.16Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler.
2. 2📌 Anahtar kelimelerin metinle ilişkisini ortaya koyar.

142 🎯 T.O.6.17Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin türüne uygun olarak giriş, gelişme, sonuç veya serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirler
2. 2📌 Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirler.

143 🎯 T.O.6.18Şiirin biçim özelliklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Okuduğu şiirin biçim özelliklerini belirler.
2. 2📌 Şiirin biçim özelliklerinin birbirleriyle ve metinle ilişkisini ortaya koyar.

144 🎯 T.O.6.19Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Yazarın başvurduğu düşünceyi geliştirme yollarını belirler
2. 2📌 Belirlediği düşünceyi geliştirme yollarının birbirleriyle ve metinle ilişkisini ortaya koyar.

145 🎯 T.O.6.20Metindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Okuduklarındaki söz sanatlarını belirler.
2. 2📌 Söz sanatlarının metnin anlatımıyla ilişkisini ortaya koyar.

146 🎯 T.O.6.21Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler
2. 2📌 Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.

147 🎯 T.O.6.22Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Çoklu ortam ögelerinin işlevlerini (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) belirler.
2. 2📌 Ögeler arasındaki bağlantıları belirler.

148 🎯 T.O.6.23Okuduğunu özetleyebilme 3 ›

1. 1📌 Metinde sunulan bilgileri çözümler.
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Metindeki önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.

149 🎯 T.O.6.24Okuduğunu değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Metnin içeriğiyle ilgili bir norm belirler.
2. 2📌 Okuduklarında belirlediği norma ilişkin inceleme yapar.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirdiği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucundan hareketle bir yargıya ulaşır.

150 🎯 T.O.6.25Metni eleştirebilme 3 ›

1. 1📌 Okuduğunu belirlenen bir özellik açısından sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan özellikle ilgili akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Olumsuz yargıya yönelik gerekçeli alternatif üretir.

151 🎯 T.O.6.26Metindeki probleme çözüm üretebilme 5 ›

1. 1📌 Metinde yer alan olay ya da durumu problem biçiminde tanımlar.
2. 2📌 Olay ya da durumun problemli yönünü özetler.
3. 3📌 Ön bilgilerini kullanarak problemin olası çözümlerine yönelik alternatif tahminler oluşturur.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından akıl yürüterek en uygun çözümü belirler.
5. 5📌 Ürettiği çözüme ilişkin yansıtma ve değerlendirme yapar.

152 🎯 T.O.6.27Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 2 ›

1. 1📌 Okuma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak okur kimliğinin gelişimine yön verir.

153 🎯 T.K.6.1Konuşma sürecini yönetebilme 4 ›

1. 1📌 Konuşmayı başlatma, sürdürme, sonlandırmayla ilgili selam, hitap ve sonlandırma ifadelerini kullanır.
2. 2📌 Uygun zamanda söz alır/verir.
3. 3📌 Olay, konu, durum, problem vb. ile ilgili anlaşılmayan noktaları açıklığa kavuşturmak için herhangi bir yönlendirmenin etkisinde kalmadan soru sorar.
4. 4📌 Kendisine yöneltilen soruları cevaplar.

154 🎯 T.K.6.2Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Konuşma şekli (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacı, süresi, ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer.
2. 2📌 Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar

155 🎯 T.K.6.3Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Konuşma amacını belirler.
2. 2📌 Konuşma konusunu belirler.
3. 3📌 Konuşma türünü belirler.

156 🎯 T.K.6.4Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Konuyla ilgili ön bilgilerini (gözlem, anı, deneyim, güncel olay, haber vb.) belirler.
2. 2📌 Ön bilgilerini konuşma içeriğiyle ilişkilendirir.
3. 3📌 Belirlediği ön bilgileri konuşmasına aktarır.

157 🎯 T.K.6.5Konuşmasında uygun tepki verebilme 3 ›

1. 1📌 İletinin hedef kitlesi, içerik ve yapısını (konusunu, ana fikrini, amacını, yapı ve dil özelliklerini vb.) çözümler.
2. 2📌 Çözümlediği verileri kullanarak vereceği dönütü (nasıl cevap verileceği, hangi bilgi ve gerekçelerin kullanılacağı vb.) belirler.
3. 3📌 Yorum ve değerlendirmelerini yansıtan tepki verir.

158 🎯 T.K.6.6Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme 3 ›

1. 1📌 Amacına uygun olarak kullanacağı çoklu ortam ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, sanal gezi uygulamaları, ses kaydı, müzik, video, dijital pano, çevrim içi toplantı araçları vb.) belirler.
2. 2📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerinin işlevlerine (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) karar verir.
3. 3📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerini, birbirleriyle etkileşimlerini dikkate alarak konuşma içeriğinde kullanır.

159 🎯 T.K.6.7Yaratıcı konuşma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Konuşmasında tema, karakter ve olay örgülerini farklı açılardan ele alır.
2. 2📌 Deneyim ve gözlemlerini hayal gücüyle birleştirerek konuşmasını zenginleştirir.
3. 3📌 Farklı anlatı yapılarını kullanır.
4. 4📌 Özgün çözüm, karakter ve diyaloglar üretir.

160 🎯 T.K.6.8Hazırlıksız konuşma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Hazırlıksız konuşma öncesinde çıkış noktası ve ön yaşantılarından hareketle kısa süreli zihinsel planlama yapar
2. 2📌 Doğaçlama yoluyla bağlama uygun konuşma yapar.
3. 3📌 Konuşmasını konu odağı çerçevesinde sonlandırır.

161 🎯 T.K.6.9Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme 4 ›

1. 1📌 Nefesini doğru ayarlar.
2. 2📌 Kelimeleri doğru telaffuz eder
3. 3📌 Sesin şiddetini ayarlar.
4. 4📌 Doğru vurgu ve tonlamayla konuşur.

162 🎯 T.K.6.10Sözlü sunum yapabilme 6 ›

1. 1📌 Plan yapar.
2. 2📌 Plana uygun hazırlıklarını yapar.
3. 3📌 Prova yapar.
4. 4📌 Hedef kitleye uygun; ses, beden dili ve görsellerle desteklenen bir sunum yapar.
5. 5📌 Dinleyicilerin/izleyicilerin sorularını cevaplar
6. 6📌 Sunumunu amaç, içerik ve dil-anlatım açısından değerlendirir.

163 🎯 T.K.6.11Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb. ile gözlem ve ön bilgilerini ilişkilendirir
2. 2📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin tahminde bulunur.
3. 3📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin yargıda bulunur.

164 🎯 T.K.6.12Konuşmasında karşılaştırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Karşılaştıracağı unsurların (nesne, kişi, olay, bilgi vb.) özelliklerini belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklere göre benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklere göre farklılıkları listeler.
4. 4📌 Benzerlik ve farklılıklardan hareketle ulaştığı yargıyı konuşmasında kullanır.

165 🎯 T.K.6.13Konuşmasında sınıflandırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma yapacağı unsurları ve ölçütleri belirler.
2. 2📌 Unsurları, belirlediği ölçütlere göre ayırır.
3. 3📌 Ayrılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder.
4. 4📌 Tasniflerini (gerekli durumlarda grafik, tablo, görsel vb. ile destekleyerek) konuşmasında kullanır.

166 🎯 T.K.6.14Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni inceler
2. 2📌 Yorum yapacağı olay, konu, durum vb.ni bağlamdan kopmadan kendi öznel-nesnel bakış açısı, hedef kitlenin bakış açısı veya ikisi dışında belirli bir bakış açısına göre genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni belirlediği bakış açısına göre konuşmasında yeniden ifade eder.

167 🎯 T.K.6.15Sözlü olarak özetleyebilme 4 ›

1. 1📌 Metinde/söylemde sunulan bilgileri çözümler
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak sıralar.
4. 4📌 Sıraladıklarını kendi cümleleriyle konuşmasında kullanır.

168 🎯 T.K.6.16Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme 4 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin bir norm belirler
2. 2📌 Belirlediği norma göre olay, konu, durum vb.ni inceler.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucunda ulaştığı yargıyı konuşmasında kullanır.

169 🎯 T.K.6.17Sözlü olarak tartışmaya katılabilme 3 ›

1. 1📌 Tartışmalarda önermelerine yönelik mantıklı temellendirme yapar.
2. 2📌 Karşısındakinin konuşmasını inceleyerek varsa tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi tespit eder.
3. 3📌 Doğru görüş ve bilgiyi kabul eder veya tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi çürütür.

170 🎯 T.K.6.18Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Eleştireceği olay, konu, problem, durum vb.ni sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan olay, konu, problem, durum vb.ne ilişkin akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Akıl yürütme ile ulaştığı yargıyı konuşmasına yansıtır.

171 🎯 T.K.6.19Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme 5 ›

1. 1📌 Problemi tanımlar.
2. 2📌 Problemi özetler.
3. 3📌 Gözlem, mevcut bilgi, veri ve ön bilgiye dayalı alternatif çözümler üretir.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından en uygun olanı akıl yürüterek belirler.
5. 5📌 Çözümü ve çözüm sonrası değerlendirmelerini sözlü olarak ifade eder.

172 🎯 T.K.6.20Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme 5 ›

1. 1📌 Konuşma sürecini planlar.
2. 2📌 Plana uygun hazırlıklar yapar.
3. 3📌 Konuşma içeriğine yönelik metin veya taslak hazırlar.
4. 4📌 Dinleyici/izleyici kitlesinden gelebilecek sorulara yönelik tahminde bulunur.
5. 5📌 Konuşmasına yönelik değerlendirme kriteri belirler.

173 🎯 T.K.6.21Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme 2 ›

1. 1📌 Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler
2. 2📌 Düşünceyi geliştirme yollarını birbirleriyle ve söylemle uyumlu şekilde kullanır.

174 🎯 T.K.6.22Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme 3 ›

1. 1📌 Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler.
2. 2📌 Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder.
3. 3📌 Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır.

175 🎯 T.K.6.23Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme 2 ›

1. 1📌 İletileri açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
2. 2📌 Örtük iletilerini destekleyecek unsurları (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü ve diğer söz varlığı unsurları) kullanır.

176 🎯 T.K.6.24Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme 1 ›

1. 1📌 Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme

177 🎯 T.K.6.25Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme 4 ›

1. 1📌 Konuşma yapacağı mekânın özelliklerini göz önünde bulundurur.
2. 2📌 Dinleyicilerle/izleyicilerle göz teması kurar.
3. 3📌 Baş, el, kol ve bacaklarının duruşunu söyleme göre konumlandırır.
4. 4📌 Söylem içeriğine uygun olarak yaygın yüz ifadelerini (şaşırma, kızgınlık, mutluluk vb.) kullanır.

178 🎯 T.K.6.26Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 3 ›

1. 1📌 Konuşma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak konuşan kimliğinin gelişimine yön verir.
3. 3📌 Konuşmalarından oluşan ürün ve seçki dosyası (ses kaydı, konuşma metni, sunum videosu, çoklu medya ögeleri vb.) oluşturur.

179 🎯 T.Y.6.1Yazma sürecini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Amaç, bağlam ve olanaklarını analiz ederek yazma konusunu, hedef kitlesini, dijital de dâhil yazma aracı ve ortamını belirler.
2. 2📌 Yazılı etkileşiminde yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun selam ve hitap ifadelerini kullanır.
3. 3📌 Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde içerik ve süreçle ilgili gerekli seçim ve düzenlemeleri yapar.

180 🎯 T.Y.6.2Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı stratejileri seçer.
2. 2📌 Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer.

181 🎯 T.Y.6.3Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Yazma amacına uygun paragraf türünü seçer.
2. 2📌 Yazma amacına uygun metin yapısını seçer.

182 🎯 T.Y.6.4Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Konuyla ilgili ön bilgilerini (gözlem, anı, deneyim, güncel olay, haber vb.) belirler.
2. 2📌 Ön bilgilerini yazma konusuyla ilişkilendirir.
3. 3📌 Belirlediği ön bilgileri yazısına aktarır.

183 🎯 T.Y.6.5Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme 3 ›

1. 1📌 İletinin hedef kitlesi, içerik ve yapısını (konusunu, ana fikrini, amacını, yapı ve dil özelliklerini vb.) çözümler.
2. 2📌 Çözümlediği verileri kullanarak vereceği dönütü (nasıl cevap verileceği, hangi bilgi ve gerekçeler kullanılacağı vb.) belirler.
3. 3📌 Kişisel yorum ve değerlendirmelerini yansıtan tepki verir.

184 🎯 T.Y.6.6Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme 3 ›

1. 1📌 Amacına uygun olarak kullanacağı çoklu ortam ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, ses kaydı, müzik, video vb.) belirler.
2. 2📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerinin işlevlerine (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) karar verir.
3. 3📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerini, birbirleriyle etkileşimlerini dikkate alarak yazısında kullanır.

185 🎯 T.Y.6.7Yaratıcı yazı yazabilme 4 ›

1. 1📌 Yazısında tema, karakter ve olay örgülerini farklı açılardan ele alır.
2. 2📌 Deneyim ve gözlemlerini hayal gücüyle birleştirerek yazısını zenginleştirir.
3. 3📌 Farklı metin yapılarını kullanır
4. 4📌 Özgün çözüm, karakter ve diyaloglar üretir

186 🎯 T.Y.6.8Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb. ile gözlem ve ön bilgilerini ilişkilendirir.
2. 2📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin tahminde bulunur.
3. 3📌 Yazısında mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin yargıda bulunur.

187 🎯 T.Y.6.9Yazısında karşılaştırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Karşılaştıracağı unsurların (nesne, kişi, olay, bilgi vb.) özelliklerini belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklere göre benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklere göre farklılıkları listeler
4. 4📌 Benzerlik ve farklılıklardan hareketle ulaştığı yargıyı yazısında kullanır.

188 🎯 T.Y.6.10Yazısında sınıflandırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma yapacağı unsur ve ölçütleri belirler.
2. 2📌 Unsurları, belirlediği ölçütlere göre ayırır.
3. 3📌 Ayrılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder
4. 4📌 Tasniflerini (gerekli durumlarda grafik, tablo, görsel vb. ile destekleyerek) yazısında kullanır.

189 🎯 T.Y.6.11Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni bağlamdan kopmadan kendi öznel-nesnel bakış açısı, hedef kitlenin bakış açısı veya ikisi dışında belirli bir bakış açısına göre genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni belirlediği bakış açısına göre yazısında yeniden ifade eder.

190 🎯 T.Y.6.12Yazılı olarak özetleyebilme 4 ›

1. 1📌 Metinde/söylemde sunulan bilgileri çözümler.
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak sıralar.
4. 4📌 Sıraladıklarını kendi cümleleriyle yazıya aktarır.

191 🎯 T.Y.6.13Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme 4 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin bir norm belirler.
2. 2📌 Belirlediği norma göre olay, konu, durum vb.ni inceler.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır
4. 4📌 Karşılaştırma sonucunda ulaştığı yargıyı yazısında kullanır.

192 🎯 T.Y.6.14Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme 3 ›

1. 1📌 Yazısında yer verdiği önermelerine yönelik mantıklı temellendirme yapar.
2. 2📌 Karşısındakinin yazısını inceleyerek varsa tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi tespit eder.
3. 3📌 Doğru görüş ve bilgiyi kabul eder veya tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi çürütür

193 🎯 T.Y.6.15Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Eleştireceği olay, konu, problem, durum vb.ni sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan olay, konu, problem, durum vb.ne ilişkin akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Akıl yürütme ile ulaştığı yargıyı yazısına yansıtır.

194 🎯 T.Y.6.16Problem çözümüne yönelik yazabilme 5 ›

1. 1📌 Problemi tanımlar.
2. 2📌 Problemi özetler.
3. 3📌 Gözlem, mevcut bilgi, veri ve ön bilgiye dayalı alternatif çözümler üretir.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından en uygun olanı akıl yürüterek belirler.
5. 5📌 Çözümü ve çözüm sonrası değerlendirmelerini yazılı olarak ifade eder.

195 🎯 T.Y.6.17Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme 2 ›

1. 1📌 Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
2. 2📌 Düşünceyi geliştirme yollarını birbirleriyle ve metinle uyumlu şekilde kullanır.

196 🎯 T.Y.6.18Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme 4 ›

1. 1📌 Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler.
2. 2📌 Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder.
3. 3📌 Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır.
4. 4📌 Gerektiğinde yazısında söz varlığı unsurlarının görsel karşılığını kullanır.

197 🎯 T.Y.6.19Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme 2 ›

1. 1📌 İletileri açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
2. 2📌 Örtük iletilerini destekleyecek unsurları (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü ve diğer söz varlığı unsurları) kullanır.

198 🎯 T.Y.6.20Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme 1 ›

1. 1📌 Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme

199 🎯 T.Y.6.21Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme 2 ›

1. 1📌 Yazım kurallarını uygular
2. 2📌 Noktalama işaretlerini uygun biçimde kullanır.

200 🎯 T.Y.6.22Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 3 ›

1. 1📌 Yazma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak yazar kimliğinin gelişimine yön verir.
3. 3📌 Yazılarından oluşan ürün ve seçki dosyası (sözlük, günlük, anı, gezi, şiir, alıntılar seçkisi, atasözü ve deyim vb.) oluşturur.

201 🎯 T.D.7.1Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları, bilgiye erişim olanakları; etkinliğin süresi doğrultusunda dinleme/izleme materyalini ve diğer kaynakları (sözlük, genel ağ, çalışma kâğıdı, grafik organize edici vb.) seçer.
2. 2📌 Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar.
3. 3📌 Etkileşimli dinleme/izleme sırasında karşısındakiyle ilişkiyi sürdürür

202 🎯 T.D.7.2Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve etkinliğin süresi doğrultusunda kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer
2. 2📌 Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar.

203 🎯 T.D.7.3Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme 3 ›

1. 1📌 Dinleyeceğinin/izleyeceğinin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir
2. 2📌 İçerik veya sonraki bölümlerle ilgili mantıklı tahminde bulunur.
3. 3📌 Tahmininin doğruluğunu kontrol edip yargıya ulaşır.

204 🎯 T.D.7.4Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
3. 3📌 Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.

205 🎯 T.D.7.5Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediği/izlediği ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Dinlediğinde/izlediğinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.
3. 3📌 Uygun durumlarda, iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir.

206 🎯 T.D.7.6Görselle iletilen anlamı belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Görseldeki unsurlardan hareketle anlama ilişkin ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Görselde doğrudan ve/veya örtük olarak iletilen mesajı belirler.
3. 3📌 Gerektiğinde görselle iletilen mesaja uygun tepkiyi verir.

207 🎯 T.D.7.7Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin sınırlı bir bölümünden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar.
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

208 🎯 T.D.7.8Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin bütününden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar.
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

209 🎯 T.D.7.9Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 İçeriğin farklı bölümlerindeki karşılaştırılabilir unsurlara (duygu, düşünce, görüş, kahraman, dil kullanımı vb.) ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

210 🎯 T.D.7.10Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediklerindeki/izlediklerindeki karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

211 🎯 T.D.7.11Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma ölçütlerini belirler
2. 2📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları belirlediği ölçütlere göre ayrıştırır.
3. 3📌 Ayrıştırılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder.
4. 4📌 Tasniflerini ölçütlerden hareketle adlandırır/etiketler.

212 🎯 T.D.7.12Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, konu, durum vb.ni yazarın, dinleyicinin/ izleyicinin veya bunların dışında bir başkasının bakış açısını dikkate alıp genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, konu, durumu vb.ni seçilen bakış açısıyla kendine özgü bir biçimde yeniden ifade eder.

213 🎯 T.D.7.13Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 3 ›

1. 1📌 Şahıs/varlık kadrosunu, mekânı, zamanı ve olay örgüsünü belirler.
2. 2📌 Hikâye unsurlarının birbirleriyle bağlantısını belirler.
3. 3📌 Hikâye unsurları arasındaki etkileşimleri (zamanın kahramanla, mekânın olayla vb.) belirler.

214 🎯 T.D.7.14Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metin yapısından hareketle önemli bilgileri belirler.
2. 2📌 Belirlenen bilgilerin birbirleriyle ilişkisini ortaya koyar.

215 🎯 T.D.7.15Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler.
2. 2📌 Anahtar kelimelerin dinlediğiyle/izlediğiyle ilişkisini ortaya koyar.

216 🎯 T.D.7.16Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin türüne uygun olarak giriş, gelişme, sonuç veya serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirler.
2. 2📌 Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirler.

217 🎯 T.D.7.17Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını belirler
2. 2📌 Belirlediği düşünceyi geliştirme yollarının birbirleriyle ve dinledikleriyle/ izledikleriyle ilişkisini ortaya koyar.

218 🎯 T.D.7.18Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirler.
2. 2📌 Dinlediğinin/izlediğinin anlatımıyla söz sanatlarının ilişkisini ortaya koyar.

219 🎯 T.D.7.19Dinlediğinde/izlediğinde kullanılan ikna etme tekniklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde başvurulan ikna etme tekniklerini belirler.
2. 2📌 Belirlediği ikna etme tekniklerinin birbirleriyle ve metinle ilişkisini ortaya koyar

220 🎯 T.D.7.20Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler.
2. 2📌 Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.

221 🎯 T.D.7.21Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Çoklu ortam ögelerinin işlevlerini (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) belirler.
2. 2📌 Ögeler arasındaki bağlantıları belirler.

222 🎯 T.D.7.22Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde sunulan bilgileri çözümler.
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.

223 🎯 T.D.7.23Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Dinlediği/izlediği ile ilgili bir norm belirler.
2. 2📌 Dinlediğinde/izlediğinde belirlediği norma ilişkin inceleme yapar.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucundan hareketle bir yargıya ulaşır.

224 🎯 T.D.7.24Medya içeriğini değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Medya içeriğiyle ilgili bir norm belirler.
2. 2📌 Belirlediği norma göre medya içeriğinde inceleme yapar
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucundan hareketle bir yargıya ulaşır.

225 🎯 T.D.7.25Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğini/izlediğini belirlenen bir özellik açısından sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan özellikle ilgili akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Olumsuz yargıya yönelik gerekçeli alternatif üretir.

226 🎯 T.D.7.26Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme 5 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde yer alan olay ya da durumu problem biçiminde tanımlar.
2. 2📌 Olay ya da durumun problemli yönünü özetler.
3. 3📌 Ön bilgilerini kullanarak problemin olası çözümlerine yönelik alternatif tahminler oluşturur.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından akıl yürüterek en uygun çözümü belirler.
5. 5📌 Ürettiği çözüme ilişkin yansıtma ve değerlendirme yapar.

227 🎯 T.D.7.27Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 2 ›

1. 1📌 Dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak dinleyici/izleyici kimliğinin gelişimine yön verir.

228 🎯 T.O.7.1Okumada materyal seçimini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
2. 2📌 Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (sözlük, ek kaynak vb.) seçer.
3. 3📌 Seçimleri üzerinde zamana bağlı değişime/üst bilişsel izlemeye dayalı düzenlemeler yapar.

229 🎯 T.O.7.2Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
2. 2📌 Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer ve seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar.

230 🎯 T.O.7.3Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme 3 ›

1. 1📌 Okuyacağı metnin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Metnin içeriği veya sonraki bölümleriyle ilgili mantıklı tahminde bulunur
3. 3📌 Tahmininin doğruluğunu kontrol edip yargıya ulaşır.

231 🎯 T.O.7.4Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur
3. 3📌 Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.

232 🎯 T.O.7.5Metnin yüzey anlamını belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Metin ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Metinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.
3. 3📌 Gerektiğinde iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir.

233 🎯 T.O.7.6Görselle iletilen anlamı belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Görseldeki unsurlardan hareketle anlama ilişkin ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Görselde doğrudan ve/veya örtük olarak iletilen mesajı belirler.
3. 3📌 Gerektiğinde, görselle iletilen mesaja uygun tepkiyi verir.

234 🎯 T.O.7.7Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin sınırlı bir bölümünden ve görselden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

235 🎯 T.O.7.8Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin bütününden ve görsellerden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar.
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

236 🎯 T.O.7.9Metin içi karşılaştırma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin farklı bölümlerindeki karşılaştırılabilir unsurlara (duygu, düşünce, görüş, kahraman, dil kullanımı vb.) ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

237 🎯 T.O.7.10Metinler arası karşılaştırma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metinlerdeki karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

238 🎯 T.O.7.11Metindeki unsurları sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma ölçütlerini belirler.
2. 2📌 Metindeki unsurları belirlediği ölçütlere göre ayrıştırır
3. 3📌 Ayrıştırılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder.
4. 4📌 Tasniflerini ölçütlerden hareketle adlandırır/etiketler.

239 🎯 T.O.7.12Metni yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Metindeki olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 Metindeki olay, konu, durum vb.ni yazarın, okurun veya bunların dışında bir başkasının bakış açısını dikkate alıp genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Metindeki olay, konu, durum vb.ni seçilen bakış açısıyla kendine özgü bir biçimde yeniden ifade eder.

240 🎯 T.O.7.13Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 3 ›

1. 1📌 Şahıs/varlık kadrosunu, mekânı, zamanı ve olay örgüsünü belirler.
2. 2📌 Hikâye unsurlarının birbirleriyle bağlantısını belirler.
3. 3📌 Hikâye unsurları arasındaki etkileşimleri (zamanın kahramanla, mekânın olayla vb.) belirler.

241 🎯 T.O.7.14Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metin yapısından hareketle önemli bilgileri belirler.
2. 2📌 Belirlenen bilgilerin birbiriyle ilişkisini ortaya koyar

242 🎯 T.O.7.15Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler.
2. 2📌 Anahtar kelimelerin metinle ilişkisini ortaya koyar.

243 🎯 T.O.7.16Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin türüne uygun olarak giriş, gelişme, sonuç veya serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirler
2. 2📌 Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirler.

244 🎯 T.D.O.7.17Şiirin biçim özelliklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Okuduğu şiirin biçim özelliklerini belirler.
2. 2📌 Şiirin biçim özelliklerinin birbirleriyle ve metinle ilişkisini ortaya koyar.

245 🎯 T.O.7.18Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Yazarın başvurduğu düşünceyi geliştirme yollarını belirler
2. 2📌 Belirlediği düşünceyi geliştirme yollarının birbirleriyle ve metinle ilişkisini ortaya koyar.

246 🎯 T.O.7.19Metindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Okuduklarındaki söz sanatlarını belirler.
2. 2📌 Söz sanatlarının metnin anlatımıyla ilişkisini ortaya koyar.

247 🎯 T.O.7.20Metinde kullanılan ikna etme tekniklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Yazarın başvurduğu ikna etme tekniklerini belirler.
2. 2📌 Belirlediği ikna etme tekniklerinin birbirleriyle ve metinle ilişkisini ortaya koyar.

248 🎯 T.O.7.21Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler
2. 2📌 Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.

249 🎯 T.O.7.22Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Çoklu ortam ögelerinin işlevlerini (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) belirler.
2. 2📌 Ögeler arasındaki bağlantıları belirler.

250 🎯 T.O.7.23Okuduğunu özetleyebilme 3 ›

1. 1📌 Metinde sunulan bilgileri çözümler.
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Metindeki önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.

251 🎯 T.O.7.24Okuduğunu değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Metnin içeriğiyle ilgili bir norm belirler.
2. 2📌 Okuduklarında belirlediği norma ilişkin inceleme yapar.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirdiği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucundan hareketle bir yargıya ulaşır.

252 🎯 T.O.7.25Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Medya metninin içeriğiyle ilgili bir norm belirler.
2. 2📌 Belirlediği norma göre medya metninin içeriğinde inceleme yapar.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucunu ortaya koyup bir yargıya ulaşır.

253 🎯 T.O.7.26Metni eleştirebilme 3 ›

1. 1📌 Okuduğunu belirlenen bir özellik açısından sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan özellikle ilgili akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Olumsuz yargıya yönelik gerekçeli alternatif üretir.

254 🎯 T.O.7.27Metindeki probleme çözüm üretebilme 5 ›

1. 1📌 Metinde yer alan olay ya da durumu problem biçiminde tanımlar.
2. 2📌 Olay ya da durumun problemli yönünü özetler.
3. 3📌 Ön bilgilerini kullanarak problemin olası çözümlerine yönelik alternatif tahminler oluşturur.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından akıl yürüterek en uygun çözümü belirler.
5. 5📌 Ürettiği çözüme ilişkin yansıtma ve değerlendirme yapar.

255 🎯 T.O.7.28Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 2 ›

1. 1📌 Okuma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak okur kimliğinin gelişimine yön verir.

256 🎯 T.K.7.1Konuşma sürecini yönetebilme 4 ›

1. 1📌 Konuşmayı başlatma, sürdürme, sonlandırmayla ilgili selam, hitap ve sonlandırma ifadelerini kullanır.
2. 2📌 Uygun zamanda söz alır/verir.
3. 3📌 Olay, konu, durum, problem vb. ile ilgili anlaşılmayan noktaları açıklığa kavuşturmak için herhangi bir yönlendirmenin etkisinde kalmadan soru sorar.
4. 4📌 Kendisine yöneltilen soruları cevaplar.

257 🎯 T.K.7.2Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Konuşma şekli (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacı, süresi, ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer.
2. 2📌 Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar

258 🎯 T.K.7.3Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Konuşma amacını belirler.
2. 2📌 Konuşma konusunu belirler.
3. 3📌 Konuşma türünü belirler.

259 🎯 T.K.7.4Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Konuyla ilgili ön bilgilerini (gözlem, anı, deneyim, güncel olay, haber vb.) belirler.
2. 2📌 Ön bilgilerini konuşma içeriğiyle ilişkilendirir.
3. 3📌 Belirlediği ön bilgileri konuşmasına aktarır.

260 🎯 T.K.7.5Konuşmasında uygun tepki verebilme 3 ›

1. 1📌 İletinin hedef kitlesi, içerik ve yapısını (konusunu, ana fikrini, amacını, yapı ve dil özelliklerini vb.) çözümler.
2. 2📌 Çözümlediği verileri kullanarak vereceği dönütü (nasıl cevap verileceği, hangi bilgi ve gerekçelerin kullanılacağı vb.) belirler.
3. 3📌 Yorum ve değerlendirmelerini yansıtan tepki verir.

261 🎯 T.K.7.6Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme 3 ›

1. 1📌 Amacına uygun olarak kullanacağı çoklu ortam ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, sanal gezi uygulamaları, ses kaydı, müzik, video, dijital pano, çevrim içi toplantı araçları vb.) belirler.
2. 2📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerinin işlevlerine (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) karar verir.
3. 3📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerini, birbirleriyle etkileşimlerini dikkate alarak konuşma içeriğinde kullanır.

262 🎯 T.K.7.7Yaratıcı konuşma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Konuşmasında tema, karakter ve olay örgülerini farklı açılardan ele alır.
2. 2📌 Deneyim ve gözlemlerini hayal gücüyle birleştirerek konuşmasını zenginleştirir.
3. 3📌 Farklı anlatı yapılarını kullanır.
4. 4📌 Özgün çözüm, karakter ve diyaloglar üretir.

263 🎯 T.K.7.8Hazırlıksız konuşma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Hazırlıksız konuşma öncesinde çıkış noktası ve ön yaşantılarından hareketle kısa süreli zihinsel planlama yapar
2. 2📌 Doğaçlama yoluyla bağlama uygun konuşma yapar.
3. 3📌 Konuşmasını konu odağı çerçevesinde sonlandırır.

264 🎯 T.K.7.9Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme 4 ›

1. 1📌 Nefesini doğru ayarlar.
2. 2📌 Kelimeleri doğru telaffuz eder
3. 3📌 Sesin şiddetini ayarlar.
4. 4📌 Doğru vurgu ve tonlamayla konuşur.

265 🎯 T.K.7.10Sözlü sunum yapabilme 6 ›

1. 1📌 Plan yapar.
2. 2📌 Plana uygun hazırlıklarını yapar.
3. 3📌 Prova yapar.
4. 4📌 Hedef kitleye uygun; ses, beden dili ve görsellerle desteklenen bir sunum yapar.
5. 5📌 Dinleyicilerin/izleyicilerin sorularını cevaplar
6. 6📌 Sunumunu amaç, içerik ve dil-anlatım açısından değerlendirir.

266 🎯 T.K.7.11Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb. ile gözlem ve ön bilgilerini ilişkilendirir
2. 2📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin tahminde bulunur.
3. 3📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin yargıda bulunur.

267 🎯 T.K.7.12Konuşmasında karşılaştırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Karşılaştıracağı unsurların (nesne, kişi, olay, bilgi vb.) özelliklerini belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklere göre benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklere göre farklılıkları listeler.
4. 4📌 Benzerlik ve farklılıklardan hareketle ulaştığı yargıyı konuşmasında kullanır.

268 🎯 T.K.7.13Konuşmasında sınıflandırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma yapacağı unsurları ve ölçütleri belirler.
2. 2📌 Unsurları, belirlediği ölçütlere göre ayırır.
3. 3📌 Ayrılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder.
4. 4📌 Tasniflerini (gerekli durumlarda grafik, tablo, görsel vb. ile destekleyerek) konuşmasında kullanır.

269 🎯 T.K.7.14Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni inceler
2. 2📌 Yorum yapacağı olay, konu, durum vb.ni bağlamdan kopmadan kendi öznel-nesnel bakış açısı, hedef kitlenin bakış açısı veya ikisi dışında belirli bir bakış açısına göre genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni belirlediği bakış açısına göre konuşmasında yeniden ifade eder.

270 🎯 T.K.7.15Sözlü olarak özetleyebilme 4 ›

1. 1📌 Metinde/söylemde sunulan bilgileri çözümler
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak sıralar.
4. 4📌 Sıraladıklarını kendi cümleleriyle konuşmasında kullanır.

271 🎯 T.K.7.16Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme 4 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin bir norm belirler
2. 2📌 Belirlediği norma göre olay, konu, durum vb.ni inceler.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucunda ulaştığı yargıyı konuşmasında kullanır.

272 🎯 T.K.7.17Sözlü olarak tartışmaya katılabilme 3 ›

1. 1📌 Tartışmalarda önermelerine yönelik mantıklı temellendirme yapar.
2. 2📌 Karşısındakinin konuşmasını inceleyerek varsa tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi tespit eder.
3. 3📌 Doğru görüş ve bilgiyi kabul eder veya tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi çürütür.

273 🎯 T.K.7.18Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Eleştireceği olay, konu, problem, durum vb.ni sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan olay, konu, problem, durum vb.ne ilişkin akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Akıl yürütme ile ulaştığı yargıyı konuşmasına yansıtır.

274 🎯 T.K.7.19Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme 5 ›

1. 1📌 Problemi tanımlar.
2. 2📌 Problemi özetler.
3. 3📌 Gözlem, mevcut bilgi, veri ve ön bilgiye dayalı alternatif çözümler üretir.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından en uygun olanı akıl yürüterek belirler.
5. 5📌 Çözümü ve çözüm sonrası değerlendirmelerini sözlü olarak ifade eder.

275 🎯 T.K.7.20Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme 5 ›

1. 1📌 Konuşma sürecini planlar.
2. 2📌 Plana uygun hazırlıklar yapar.
3. 3📌 Konuşma içeriğine yönelik metin veya taslak hazırlar.
4. 4📌 Dinleyici/izleyici kitlesinden gelebilecek sorulara yönelik tahminde bulunur.
5. 5📌 Konuşmasına yönelik değerlendirme kriteri belirler.

276 🎯 T.K.7.21Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme 2 ›

1. 1📌 Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler
2. 2📌 Düşünceyi geliştirme yollarını birbirleriyle ve söylemle uyumlu şekilde kullanır.

277 🎯 T.K.7.22Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme 3 ›

1. 1📌 Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler.
2. 2📌 Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder.
3. 3📌 Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır.

278 🎯 T.K.7.23Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme 2 ›

1. 1📌 İletileri açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
2. 2📌 Örtük iletilerini destekleyecek unsurları (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü ve diğer söz varlığı unsurları) kullanır.

279 🎯 T.K.7.24Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme 1 ›

1. 1📌 Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme

280 🎯 T.K.7.25Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme 4 ›

1. 1📌 Konuşma yapacağı mekânın özelliklerini göz önünde bulundurur.
2. 2📌 Dinleyicilerle/izleyicilerle göz teması kurar.
3. 3📌 Baş, el, kol ve bacaklarının duruşunu söyleme göre konumlandırır.
4. 4📌 Söylem içeriğine uygun olarak yaygın yüz ifadelerini (şaşırma, kızgınlık, mutluluk vb.) kullanır.

281 🎯 T.K.7.26Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 3 ›

1. 1📌 Konuşma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak konuşan kimliğinin gelişimine yön verir.
3. 3📌 Konuşmalarından oluşan ürün ve seçki dosyası (ses kaydı, konuşma metni, sunum videosu, çoklu medya ögeleri vb.) oluşturur.

282 🎯 T.Y.7.1Yazma sürecini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Amaç, bağlam ve olanaklarını analiz ederek yazma konusunu, hedef kitlesini, dijital de dâhil yazma aracı ve ortamını belirler.
2. 2📌 Yazılı etkileşiminde yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun selam ve hitap ifadelerini kullanır.
3. 3📌 Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde içerik ve süreçle ilgili gerekli seçim ve düzenlemeleri yapar.

283 🎯 T.Y.7.2Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı stratejileri seçer.
2. 2📌 Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer.

284 🎯 T.Y.7.3Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Yazma amacına uygun paragraf türünü seçer.
2. 2📌 Yazma amacına uygun metin yapısını seçer.

285 🎯 T.Y.7.4Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Konuyla ilgili ön bilgilerini (gözlem, anı, deneyim, güncel olay, haber vb.) belirler.
2. 2📌 Ön bilgilerini yazma konusuyla ilişkilendirir.
3. 3📌 Belirlediği ön bilgileri yazısına aktarır.

286 🎯 T.Y.7.5Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme 3 ›

1. 1📌 İletinin hedef kitlesi, içerik ve yapısını (konusunu, ana fikrini, amacını, yapı ve dil özelliklerini vb.) çözümler.
2. 2📌 Çözümlediği verileri kullanarak vereceği dönütü (nasıl cevap verileceği, hangi bilgi ve gerekçeler kullanılacağı vb.) belirler.
3. 3📌 Kişisel yorum ve değerlendirmelerini yansıtan tepki verir.

287 🎯 T.Y.7.6Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme 3 ›

1. 1📌 Amacına uygun olarak kullanacağı çoklu ortam ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, ses kaydı, müzik, video vb.) belirler.
2. 2📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerinin işlevlerine (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) karar verir.
3. 3📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerini, birbirleriyle etkileşimlerini dikkate alarak yazısında kullanır.

288 🎯 T.Y.7.7Yaratıcı yazı yazabilme 4 ›

1. 1📌 Yazısında tema, karakter ve olay örgülerini farklı açılardan ele alır.
2. 2📌 Deneyim ve gözlemlerini hayal gücüyle birleştirerek yazısını zenginleştirir.
3. 3📌 Farklı metin yapılarını kullanır
4. 4📌 Özgün çözüm, karakter ve diyaloglar üretir

289 🎯 T.Y.7.8Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb. ile gözlem ve ön bilgilerini ilişkilendirir.
2. 2📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin tahminde bulunur.
3. 3📌 Yazısında mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin yargıda bulunur.

290 🎯 T.Y.7.9Yazısında karşılaştırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Karşılaştıracağı unsurların (nesne, kişi, olay, bilgi vb.) özelliklerini belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklere göre benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklere göre farklılıkları listeler
4. 4📌 Benzerlik ve farklılıklardan hareketle ulaştığı yargıyı yazısında kullanır.

291 🎯 T.Y.7.10Yazısında sınıflandırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma yapacağı unsur ve ölçütleri belirler.
2. 2📌 Unsurları, belirlediği ölçütlere göre ayırır.
3. 3📌 Ayrılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder
4. 4📌 Tasniflerini (gerekli durumlarda grafik, tablo, görsel vb. ile destekleyerek) yazısında kullanır.

292 🎯 T.Y.7.11Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni bağlamdan kopmadan kendi öznel-nesnel bakış açısı, hedef kitlenin bakış açısı veya ikisi dışında belirli bir bakış açısına göre genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni belirlediği bakış açısına göre yazısında yeniden ifade eder.

293 🎯 T.Y.7.12Yazılı olarak özetleyebilme 4 ›

1. 1📌 Metinde/söylemde sunulan bilgileri çözümler.
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak sıralar.
4. 4📌 Sıraladıklarını kendi cümleleriyle yazıya aktarır.

294 🎯 T.Y.7.13Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme 4 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin bir norm belirler.
2. 2📌 Belirlediği norma göre olay, konu, durum vb.ni inceler.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır
4. 4📌 Karşılaştırma sonucunda ulaştığı yargıyı yazısında kullanır.

295 🎯 T.Y.7.14Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme 3 ›

1. 1📌 Yazısında yer verdiği önermelerine yönelik mantıklı temellendirme yapar.
2. 2📌 Karşısındakinin yazısını inceleyerek varsa tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi tespit eder.
3. 3📌 Doğru görüş ve bilgiyi kabul eder veya tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi çürütür

296 🎯 T.Y.7.15Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Eleştireceği olay, konu, problem, durum vb.ni sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan olay, konu, problem, durum vb.ne ilişkin akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Akıl yürütme ile ulaştığı yargıyı yazısına yansıtır.

297 🎯 T.Y.7.16Problem çözümüne yönelik yazabilme 5 ›

1. 1📌 Problemi tanımlar.
2. 2📌 Problemi özetler.
3. 3📌 Gözlem, mevcut bilgi, veri ve ön bilgiye dayalı alternatif çözümler üretir.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından en uygun olanı akıl yürüterek belirler.
5. 5📌 Çözümü ve çözüm sonrası değerlendirmelerini yazılı olarak ifade eder.

298 🎯 T.Y.7.17Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme 2 ›

1. 1📌 Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
2. 2📌 Düşünceyi geliştirme yollarını birbirleriyle ve metinle uyumlu şekilde kullanır.

299 🎯 T.Y.7.18Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme 4 ›

1. 1📌 Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler.
2. 2📌 Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder.
3. 3📌 Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır.
4. 4📌 Gerektiğinde yazısında söz varlığı unsurlarının görsel karşılığını kullanır.

300 🎯 T.Y.7.19Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme 2 ›

1. 1📌 İletileri açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
2. 2📌 Örtük iletilerini destekleyecek unsurları (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü ve diğer söz varlığı unsurları) kullanır.

301 🎯 T.Y.7.20Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme 1 ›

1. 1📌 Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme

302 🎯 T.Y.7.21Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme 2 ›

1. 1📌 Yazım kurallarını uygular
2. 2📌 Noktalama işaretlerini uygun biçimde kullanır.

303 🎯 T.Y.7.22Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 3 ›

1. 1📌 Yazma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak yazar kimliğinin gelişimine yön verir.
3. 3📌 Yazılarından oluşan ürün ve seçki dosyası (sözlük, günlük, anı, gezi, şiir, alıntılar seçkisi, atasözü ve deyim vb.) oluşturur.

304 🎯 T.D.8.1Dinlemede/izlemede materyal seçimini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları, bilgiye erişim olanakları; etkinliğin süresi doğrultusunda dinleme/izleme materyalini ve diğer kaynakları (sözlük, genel ağ, çalışma kâğıdı, grafik organize edici vb.) seçer.
2. 2📌 Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar.
3. 3📌 Etkileşimli dinleme/izleme sırasında karşısındakiyle ilişkiyi sürdürür

305 🎯 T.D.8.2Dinlemede/izlemede strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Dinleme/izleme şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, ilgi ve ihtiyaçları; materyalin özellikleri ve etkinliğin süresi doğrultusunda kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer
2. 2📌 Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar.

306 🎯 T.D.8.3Dinleyeceğinin/izleyeceğinin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme 3 ›

1. 1📌 Dinleyeceğinin/izleyeceğinin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir
2. 2📌 İçerik veya sonraki bölümlerle ilgili mantıklı tahminde bulunur.
3. 3📌 Tahmininin doğruluğunu kontrol edip yargıya ulaşır.

307 🎯 T.D.8.4Dinlediğinde/izlediğinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur.
3. 3📌 Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları vb.), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.

308 🎯 T.D.8.5Dinlediğinin/izlediğinin yüzey anlamını belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediği/izlediği ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Dinlediğinde/izlediğinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.
3. 3📌 Uygun durumlarda, iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir.

309 🎯 T.D.8.6Görselle iletilen anlamı belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Görseldeki unsurlardan hareketle anlama ilişkin ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Görselde doğrudan ve/veya örtük olarak iletilen mesajı belirler.
3. 3📌 Gerektiğinde görselle iletilen mesaja uygun tepkiyi verir.

310 🎯 T.D.8.7Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin sınırlı bir bölümünden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar.
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

311 🎯 T.D.8.8Dinlediğinin/izlediğinin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin bütününden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar.
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

312 🎯 T.D.8.9Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 İçeriğin farklı bölümlerindeki karşılaştırılabilir unsurlara (duygu, düşünce, görüş, kahraman, dil kullanımı vb.) ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

313 🎯 T.D.8.10Dinledikleri/izledikleri arasında karşılaştırma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediklerindeki/izlediklerindeki karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

314 🎯 T.D.8.11Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Sınıflandırma ölçütlerini belirler
2. 2📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları belirlediği ölçütlere göre ayrıştırır.
3. 3📌 Ayrıştırılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder.
4. 4📌 Tasniflerini ölçütlerden hareketle adlandırır/etiketler.

315 🎯 T.D.8.12Dinlediğini/izlediğini yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, konu, durum vb.ni yazarın, dinleyicinin/ izleyicinin veya bunların dışında bir başkasının bakış açısını dikkate alıp genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki olay, konu, durumu vb.ni seçilen bakış açısıyla kendine özgü bir biçimde yeniden ifade eder.

316 🎯 T.D.8.13Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 3 ›

1. 1📌 Şahıs/varlık kadrosunu, mekânı, zamanı ve olay örgüsünü belirler.
2. 2📌 Hikâye unsurlarının birbirleriyle bağlantısını belirler.
3. 3📌 Hikâye unsurları arasındaki etkileşimleri (zamanın kahramanla, mekânın olayla vb.) belirler.

317 🎯 T.D.8.14Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metin yapısından hareketle önemli bilgileri belirler.
2. 2📌 Belirlenen bilgilerin birbirleriyle ilişkisini ortaya koyar.

318 🎯 T.D.8.15Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler.
2. 2📌 Anahtar kelimelerin dinlediğiyle/izlediğiyle ilişkisini ortaya koyar.

319 🎯 T.D.8.16Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin türüne uygun olarak giriş, gelişme, sonuç veya serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirler.
2. 2📌 Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirler.

320 🎯 T.D.8.17Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını belirler
2. 2📌 Belirlediği düşünceyi geliştirme yollarının birbirleriyle ve dinledikleriyle/ izledikleriyle ilişkisini ortaya koyar.

321 🎯 T.D.8.18Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki söz sanatlarını belirler.
2. 2📌 Dinlediğinin/izlediğinin anlatımıyla söz sanatlarının ilişkisini ortaya koyar.

322 🎯 T.D.8.19Dinlediğinde/izlediğinde kullanılan ikna etme tekniklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde başvurulan ikna etme tekniklerini belirler.
2. 2📌 Belirlediği ikna etme tekniklerinin birbirleriyle ve metinle ilişkisini ortaya koyar

323 🎯 T.D.8.20Dinlediğinden/izlediğinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dinlediğinin/izlediğinin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler.
2. 2📌 Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.

324 🎯 T.D.8.21Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Çoklu ortam ögelerinin işlevlerini (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) belirler.
2. 2📌 Ögeler arasındaki bağlantıları belirler.

325 🎯 T.D.8.22Dinlediğini/izlediğini özetleyebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde sunulan bilgileri çözümler.
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Dinlediğindeki/izlediğindeki önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.

326 🎯 T.D.8.23Dinlediğini/izlediğini değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Dinlediği/izlediği ile ilgili bir norm belirler.
2. 2📌 Dinlediğinde/izlediğinde belirlediği norma ilişkin inceleme yapar.
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucundan hareketle bir yargıya ulaşır.

327 🎯 T.D.8.24Medya içeriğini değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Medya içeriğiyle ilgili bir norm belirler.
2. 2📌 Belirlediği norma göre medya içeriğinde inceleme yapar
3. 3📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır.
4. 4📌 Karşılaştırma sonucundan hareketle bir yargıya ulaşır.

328 🎯 T.D.8.25Dinlediğini/izlediğini eleştirebilme 3 ›

1. 1📌 Dinlediğini/izlediğini belirlenen bir özellik açısından sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan özellikle ilgili akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Olumsuz yargıya yönelik gerekçeli alternatif üretir.

329 🎯 T.D.8.26Dinlediğindeki/izlediğindeki probleme çözüm üretebilme 5 ›

1. 1📌 Dinlediğinde/izlediğinde yer alan olay ya da durumu problem biçiminde tanımlar.
2. 2📌 Olay ya da durumun problemli yönünü özetler.
3. 3📌 Ön bilgilerini kullanarak problemin olası çözümlerine yönelik alternatif tahminler oluşturur.
4. 4📌 Alternatif çözümler arasından akıl yürüterek en uygun çözümü belirler.
5. 5📌 Ürettiği çözüme ilişkin yansıtma ve değerlendirme yapar.

330 🎯 T.D.8.27Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 2 ›

1. 1📌 Dinleme/izleme sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak dinleyici/izleyici kimliğinin gelişimine yön verir.

331 🎯 T.O.8.1Okumada materyal seçimini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Amacı, ilgi ve ihtiyaçları, materyalin özellikleri, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
2. 2📌 Analiz sonuçları doğrultusunda metin ve diğer yardımcı materyalleri (sözlük, ek kaynak vb.) seçer.
3. 3📌 Seçimleri üzerinde zamana bağlı değişime/üst bilişsel izlemeye dayalı düzenlemeler yapar.

332 🎯 T.O.8.2Okumada strateji ve yöntem seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
2. 2📌 Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı, duraklama, vurgu, tonlama ve telaffuzu, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sesli okur

333 🎯 T.O.8.3Okuyacağı metnin içeriğine yönelik tahminde bulunabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin tür özellikleri ve içeriğinden hareketle okuma hızı ve duraklamaları, anlamı yansıtacak biçimde düzenleyerek metni sessiz okur.
2. 2📌 Faaliyetin amacını, ilgi ve ihtiyaçlarını, materyalin özelliklerini, süre ve bilgiye erişim olanaklarını analiz ederek görüş oluşturur.
3. 3📌 Analiz sonuçları doğrultusunda okurken kullanacağı strateji ve yöntemleri seçer ve seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar.

334 🎯 T.O.8.4Metinde geçen anlamını bilmediği söz varlığı unsurlarının anlamını tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Okuyacağı metnin başlık, görsel ve/veya belirli bir bölümünden hareketle içerikle ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Metnin içeriği veya sonraki bölümleriyle ilgili mantıklı tahminde bulunur
3. 3📌 Tahmininin doğruluğunu kontrol edip yargıya ulaşır.

335 🎯 T.O.8.5Metnin yüzey anlamını belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Metnin bağlamından söz varlığı unsurlarının anlamıyla ilgili ipuçlarını belirleyip ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 Söz varlığı unsurlarının anlamına ilişkin mantıklı tahminde bulunur
3. 3📌 Tahminin doğruluğunu kaynaklardan (sözlük, başvuru kitapları), ebeveyn veya öğretmenden yardım alarak kontrol edip yargıya ulaşır.

336 🎯 T.O.8.6Görselle iletilen anlamı belirleyebilme 3 ›

1. 1📌 Metin ve varsa ona eşlik eden görsellerden hareketle bağlama/konuya dair ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Metinde doğrudan verilen bilgileri (tanımı verilen kavram, düşünce, yönerge, iletilmek istenen mesaj, açıkça ifade edilen ana fikir vb.) belirler.
3. 3📌 Gerektiğinde iletilen mesajın gerektirdiği tepkiyi verir.

337 🎯 T.O.8.7Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik basit çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Görseldeki unsurlardan hareketle anlama ilişkin ipuçlarını bulup ön bilgileriyle bağlantı kurar.
2. 2📌 Görselde doğrudan ve/veya örtük olarak iletilen mesajı belirler.
3. 3📌 Gerektiğinde, görselle iletilen mesaja uygun tepkiyi verir.

338 🎯 T.O.8.8Metnin derin anlamını belirlemeye yönelik üst düzey çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin sınırlı bir bölümünden ve görselden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir.
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

339 🎯 T.O.8.9Metin içi karşılaştırma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin bütününden ve görsellerden kanıt toplayıp ön bilgileriyle ilişkilendirir
2. 2📌 İlişkilendirmeden hareketle çıkarım yapar.
3. 3📌 Bir yargıya vararak gerektiğinde tepki verir.

340 🎯 T.O.8.10Metinler arası karşılaştırma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metnin farklı bölümlerindeki karşılaştırılabilir unsurlara (duygu, düşünce, görüş, kahraman, dil kullanımı vb.) ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.

341 🎯 T.O.8.11Metindeki unsurları sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Metinlerdeki karşılaştırılabilir unsurlara ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklerden hareketle benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Belirlenen özelliklerden hareketle farklılıkları listeler.
4. 4📌 Sınıflandırma ölçütlerini belirler.

342 🎯 T.O.8.12Metni yorumlayabilme 3 ›

1. 1📌 Metindeki unsurları belirlediği ölçütlere göre ayrıştırır
2. 2📌 Ayrıştırılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder.
3. 3📌 Tasniflerini ölçütlerden hareketle adlandırır/etiketler.

343 🎯 T.O.8.13Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 3 ›

1. 1📌 Metindeki olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 Metindeki olay, konu, durum vb.ni yazarın, okurun veya bunların dışında bir başkasının bakış açısını dikkate alıp genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Metindeki olay, konu, durum vb.ni seçilen bakış açısıyla kendine özgü bir biçimde yeniden ifade eder.

344 🎯 T.O.8.14Bilgilendirici metinlerde metin yapılarından hareketle önemli bilgileri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Şahıs/varlık kadrosunu, mekânı, zamanı ve olay örgüsünü belirler.
2. 2📌 Hikâye unsurlarının birbirleriyle bağlantısını belirler.

345 🎯 T.O.8.15Bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Hikâye unsurları arasındaki etkileşimleri (zamanın kahramanla, mekânın olayla vb.) belirler.
2. 2📌 Metin yapısından hareketle önemli bilgileri belirler.

346 🎯 T.O.8.16Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Belirlenen bilgilerin birbiriyle ilişkisini ortaya koyar
2. 2📌 Metnin içeriğini yansıtan anahtar kelimeleri belirler.

347 🎯 T.D.O.8.17Şiirin biçim özelliklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Anahtar kelimelerin metinle ilişkisini ortaya koyar.
2. 2📌 Metnin türüne uygun olarak giriş, gelişme, sonuç veya serim, düğüm, çözüm bölümlerini belirler

348 🎯 T.O.8.18Bilgilendirici metinde düşünceyi geliştirme yollarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Metnin bölümlerinin birbirleriyle bağlantısını belirler.
2. 2📌 Okuduğu şiirin biçim özelliklerini belirler.

349 🎯 T.O.8.19Metindeki söz sanatlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Şiirin biçim özelliklerinin birbirleriyle ve metinle ilişkisini ortaya koyar.
2. 2📌 Yazarın başvurduğu düşünceyi geliştirme yollarını belirler

350 🎯 T.O.8.20Metinde kullanılan ikna etme tekniklerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Belirlediği düşünceyi geliştirme yollarının birbirleriyle ve metinle ilişkisini ortaya koyar.
2. 2📌 Okuduklarındaki söz sanatlarını belirler.

351 🎯 T.O.8.21Metinden hareketle söz varlığını geliştirmeye yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Söz sanatlarının metnin anlatımıyla ilişkisini ortaya koyar.
2. 2📌 Yazarın başvurduğu ikna etme tekniklerini belirler.

352 🎯 T.O.8.22Çoklu ortam ögelerine yönelik çözümleme yapabilme 2 ›

1. 1📌 Belirlediği ikna etme tekniklerinin birbirleriyle ve metinle ilişkisini ortaya koyar.
2. 2📌 Metnin anahtar söz varlığı unsurlarını belirler

353 🎯 T.O.8.23Okuduğunu özetleyebilme 3 ›

1. 1📌 Belirlenen söz varlığı unsurlarının anlam ilişkilerini inceler.
2. 2📌 Çoklu ortam ögelerinin işlevlerini (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) belirler.
3. 3📌 Ögeler arasındaki bağlantıları belirler.

354 🎯 T.O.8.24Okuduğunu değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Metinde sunulan bilgileri çözümler.
2. 2📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
3. 3📌 Metindeki önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak kendi cümleleriyle ifade eder.
4. 4📌 Metnin içeriğiyle ilgili bir norm belirler.

355 🎯 T.O.8.25Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme 4 ›

1. 1📌 Okuduklarında belirlediği norma ilişkin inceleme yapar.
2. 2📌 İnceleme sonuçlarını belirdiği normla karşılaştırır.
3. 3📌 Karşılaştırma sonucundan hareketle bir yargıya ulaşır.
4. 4📌 Medya metninin içeriğiyle ilgili bir norm belirler.

356 🎯 T.O.8.26Metni eleştirebilme 3 ›

1. 1📌 Belirlediği norma göre medya metninin içeriğinde inceleme yapar.
2. 2📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır.
3. 3📌 Karşılaştırma sonucunu ortaya koyup bir yargıya ulaşır.

357 🎯 T.O.8.27Metindeki probleme çözüm üretebilme 5 ›

1. 1📌 Okuduğunu belirlenen bir özellik açısından sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan özellikle ilgili akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Olumsuz yargıya yönelik gerekçeli alternatif üretir.
4. 4📌 Metinde yer alan olay ya da durumu problem biçiminde tanımlar.
5. 5📌 Olay ya da durumun problemli yönünü özetler.

358 🎯 T.O.8.28Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 2 ›

1. 1📌 Ön bilgilerini kullanarak problemin olası çözümlerine yönelik alternatif tahminler oluşturur.
2. 2📌 Alternatif çözümler arasından akıl yürüterek en uygun çözümü belirler.

359 🎯 T.K.8.1Konuşma sürecini yönetebilme 4 ›

1. 1📌 Ürettiği çözüme ilişkin yansıtma ve değerlendirme yapar.
2. 2📌 Okuma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
3. 3📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak okur kimliğinin gelişimine yön verir.
4. 4📌 Konuşmayı başlatma, sürdürme, sonlandırmayla ilgili selam, hitap ve sonlandırma ifadelerini kullanır.

360 🎯 T.K.8.2Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Uygun zamanda söz alır/verir.
2. 2📌 Olay, konu, durum, problem vb. ile ilgili anlaşılmayan noktaları açıklığa kavuşturmak için herhangi bir yönlendirmenin etkisinde kalmadan soru sorar.

361 🎯 T.K.8.3Konuşmasında amaç ve içeriğe yönelik seçimlerini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Kendisine yöneltilen soruları cevaplar.
2. 2📌 Konuşma şekli (sözlü üretim veya sözlü etkileşim), amacı, süresi, ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer.
3. 3📌 Seçimleri üzerinde zamana veya üst bilişsel izlemeye bağlı düzenlemeler yapar

362 🎯 T.K.8.4Konuşmasında ön bilgilerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Konuşma amacını belirler.
2. 2📌 Konuşma konusunu belirler.
3. 3📌 Konuşma türünü belirler.

363 🎯 T.K.8.5Konuşmasında uygun tepki verebilme 3 ›

1. 1📌 Konuyla ilgili ön bilgilerini (gözlem, anı, deneyim, güncel olay, haber vb.) belirler.
2. 2📌 Ön bilgilerini konuşma içeriğiyle ilişkilendirir.
3. 3📌 Belirlediği ön bilgileri konuşmasına aktarır.

364 🎯 T.K.8.6Konuşmasında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme 3 ›

1. 1📌 İletinin hedef kitlesi, içerik ve yapısını (konusunu, ana fikrini, amacını, yapı ve dil özelliklerini vb.) çözümler.
2. 2📌 Çözümlediği verileri kullanarak vereceği dönütü (nasıl cevap verileceği, hangi bilgi ve gerekçelerin kullanılacağı vb.) belirler.
3. 3📌 Yorum ve değerlendirmelerini yansıtan tepki verir.

365 🎯 T.K.8.7Yaratıcı konuşma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Amacına uygun olarak kullanacağı çoklu ortam ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, sanal gezi uygulamaları, ses kaydı, müzik, video, dijital pano, çevrim içi toplantı araçları vb.) belirler.
2. 2📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerinin işlevlerine (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) karar verir.
3. 3📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerini, birbirleriyle etkileşimlerini dikkate alarak konuşma içeriğinde kullanır.
4. 4📌 Konuşmasında tema, karakter ve olay örgülerini farklı açılardan ele alır.

366 🎯 T.K.8.8Hazırlıksız konuşma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Deneyim ve gözlemlerini hayal gücüyle birleştirerek konuşmasını zenginleştirir.
2. 2📌 Farklı anlatı yapılarını kullanır.
3. 3📌 Özgün çözüm, karakter ve diyaloglar üretir.

367 🎯 T.K.8.9Konuşmasında sesini uygun şekilde kullanabilme 4 ›

1. 1📌 Hazırlıksız konuşma öncesinde çıkış noktası ve ön yaşantılarından hareketle kısa süreli zihinsel planlama yapar
2. 2📌 Doğaçlama yoluyla bağlama uygun konuşma yapar.
3. 3📌 Konuşmasını konu odağı çerçevesinde sonlandırır.
4. 4📌 Nefesini doğru ayarlar.

368 🎯 T.K.8.10Sözlü sunum yapabilme 6 ›

1. 1📌 Kelimeleri doğru telaffuz eder
2. 2📌 Sesin şiddetini ayarlar.
3. 3📌 Doğru vurgu ve tonlamayla konuşur.
4. 4📌 Plan yapar.
5. 5📌 Plana uygun hazırlıklarını yapar.
6. 6📌 Prova yapar.

369 🎯 T.K.8.11Konuşmasında tahminlerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Hedef kitleye uygun; ses, beden dili ve görsellerle desteklenen bir sunum yapar.
2. 2📌 Dinleyicilerin/izleyicilerin sorularını cevaplar
3. 3📌 Sunumunu amaç, içerik ve dil-anlatım açısından değerlendirir.

370 🎯 T.K.8.12Konuşmasında karşılaştırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb. ile gözlem ve ön bilgilerini ilişkilendirir
2. 2📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin tahminde bulunur.
3. 3📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin yargıda bulunur.
4. 4📌 Karşılaştıracağı unsurların (nesne, kişi, olay, bilgi vb.) özelliklerini belirler.

371 🎯 T.K.8.13Konuşmasında sınıflandırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Belirlenen özelliklere göre benzerlikleri listeler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklere göre farklılıkları listeler.
3. 3📌 Benzerlik ve farklılıklardan hareketle ulaştığı yargıyı konuşmasında kullanır.
4. 4📌 Sınıflandırma yapacağı unsurları ve ölçütleri belirler.

372 🎯 T.K.8.14Yorumunu sözlü olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Unsurları, belirlediği ölçütlere göre ayırır.
2. 2📌 Ayrılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder.
3. 3📌 Tasniflerini (gerekli durumlarda grafik, tablo, görsel vb. ile destekleyerek) konuşmasında kullanır.

373 🎯 T.K.8.15Sözlü olarak özetleyebilme 4 ›

1. 1📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni inceler
2. 2📌 Yorum yapacağı olay, konu, durum vb.ni bağlamdan kopmadan kendi öznel-nesnel bakış açısı, hedef kitlenin bakış açısı veya ikisi dışında belirli bir bakış açısına göre genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni belirlediği bakış açısına göre konuşmasında yeniden ifade eder.
4. 4📌 Metinde/söylemde sunulan bilgileri çözümler

374 🎯 T.K.8.16Değerlendirmesini sözlü olarak ifade edebilme 4 ›

1. 1📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
2. 2📌 Önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak sıralar.
3. 3📌 Sıraladıklarını kendi cümleleriyle konuşmasında kullanır.
4. 4📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin bir norm belirler

375 🎯 T.K.8.17Sözlü olarak tartışmaya katılabilme 3 ›

1. 1📌 Belirlediği norma göre olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır.
3. 3📌 Karşılaştırma sonucunda ulaştığı yargıyı konuşmasında kullanır.

376 🎯 T.K.8.18Eleştirisini sözlü olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Tartışmalarda önermelerine yönelik mantıklı temellendirme yapar.
2. 2📌 Karşısındakinin konuşmasını inceleyerek varsa tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi tespit eder.
3. 3📌 Doğru görüş ve bilgiyi kabul eder veya tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi çürütür.

377 🎯 T.K.8.19Problem çözümüne yönelik konuşma yapabilme 5 ›

1. 1📌 Eleştireceği olay, konu, problem, durum vb.ni sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan olay, konu, problem, durum vb.ne ilişkin akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Akıl yürütme ile ulaştığı yargıyı konuşmasına yansıtır.
4. 4📌 Problemi tanımlar.
5. 5📌 Problemi özetler.

378 🎯 T.K.8.20Hazırlıklı konuşmasını yapılandırabilme 5 ›

1. 1📌 Gözlem, mevcut bilgi, veri ve ön bilgiye dayalı alternatif çözümler üretir.
2. 2📌 Alternatif çözümler arasından en uygun olanı akıl yürüterek belirler.
3. 3📌 Çözümü ve çözüm sonrası değerlendirmelerini sözlü olarak ifade eder.
4. 4📌 Konuşma sürecini planlar.
5. 5📌 Plana uygun hazırlıklar yapar.

379 🎯 T.K.8.21Konuşmasında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme 2 ›

1. 1📌 Konuşma içeriğine yönelik metin veya taslak hazırlar.
2. 2📌 Dinleyici/izleyici kitlesinden gelebilecek sorulara yönelik tahminde bulunur.

380 🎯 T.K.8.22Konuşmasını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme 3 ›

1. 1📌 Konuşmasına yönelik değerlendirme kriteri belirler.
2. 2📌 Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler
3. 3📌 Düşünceyi geliştirme yollarını birbirleriyle ve söylemle uyumlu şekilde kullanır.

381 🎯 T.K.8.23Konuşmasında açık ve örtük ifadeleri kullanabilme 2 ›

1. 1📌 Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler.
2. 2📌 Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder.

382 🎯 T.K.8.24Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme 1 ›

1. 1📌 Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır.

383 🎯 T.K.8.25Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme 4 ›

1. 1📌 İletileri açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
2. 2📌 Örtük iletilerini destekleyecek unsurları (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü ve diğer söz varlığı unsurları) kullanır.
3. 3📌 Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
4. 4📌 Konuşma yapacağı mekânın özelliklerini göz önünde bulundurur.

384 🎯 T.K.8.26Konuşma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 3 ›

1. 1📌 Dinleyicilerle/izleyicilerle göz teması kurar.
2. 2📌 Baş, el, kol ve bacaklarının duruşunu söyleme göre konumlandırır.
3. 3📌 Söylem içeriğine uygun olarak yaygın yüz ifadelerini (şaşırma, kızgınlık, mutluluk vb.) kullanır.

385 🎯 T.Y.8.1Yazma sürecini yönetebilme 3 ›

1. 1📌 Konuşma sürecindeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerini gerekçelendirerek kendisini değerlendirir.
2. 2📌 Deneyimlediği süreçteki gelişmeye açık yönlerini destekleyecek tedbirler alıp güçlü yönlerini sonraki çalışmalara aktararak konuşan kimliğinin gelişimine yön verir.
3. 3📌 Konuşmalarından oluşan ürün ve seçki dosyası (ses kaydı, konuşma metni, sunum videosu, çoklu medya ögeleri vb.) oluşturur.

386 🎯 T.Y.8.2Yazma strateji, yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Amaç, bağlam ve olanaklarını analiz ederek yazma konusunu, hedef kitlesini, dijital de dâhil yazma aracı ve ortamını belirler.
2. 2📌 Yazılı etkileşiminde yazışmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmayla ilgili uygun selam ve hitap ifadelerini kullanır.

387 🎯 T.Y.8.3Yazısında içerik ve yapıya yönelik seçimlerini yönetebilme 2 ›

1. 1📌 Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde içerik ve süreçle ilgili gerekli seçim ve düzenlemeleri yapar.
2. 2📌 Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı stratejileri seçer.

388 🎯 T.Y.8.4Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde ön bilgilerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Yazma şekli (etkileşimli veya etkileşimsiz), amacı, bağlamı ve olanakları doğrultusunda kullanacağı yöntem ve teknikleri seçer.
2. 2📌 Yazma amacına uygun paragraf türünü seçer.
3. 3📌 Yazma amacına uygun metin yapısını seçer.

389 🎯 T.Y.8.5Yazılı etkileşiminde uygun tepki verebilme 3 ›

1. 1📌 Konuyla ilgili ön bilgilerini (gözlem, anı, deneyim, güncel olay, haber vb.) belirler.
2. 2📌 Ön bilgilerini yazma konusuyla ilişkilendirir.
3. 3📌 Belirlediği ön bilgileri yazısına aktarır.

390 🎯 T.Y.8.6Yazısında çoklu ortam ögeleriyle içerik oluşturabilme 3 ›

1. 1📌 İletinin hedef kitlesi, içerik ve yapısını (konusunu, ana fikrini, amacını, yapı ve dil özelliklerini vb.) çözümler.
2. 2📌 Çözümlediği verileri kullanarak vereceği dönütü (nasıl cevap verileceği, hangi bilgi ve gerekçeler kullanılacağı vb.) belirler.
3. 3📌 Kişisel yorum ve değerlendirmelerini yansıtan tepki verir.

391 🎯 T.Y.8.7Yaratıcı yazı yazabilme 4 ›

1. 1📌 Amacına uygun olarak kullanacağı çoklu ortam ögelerini (fotoğraf, resim, tablo, grafik, harita, ses kaydı, müzik, video vb.) belirler.
2. 2📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerinin işlevlerine (eş anlam oluşturma, anlamı destekleme veya tek başına anlam oluşturma) karar verir.
3. 3📌 Belirlediği çoklu ortam ögelerini, birbirleriyle etkileşimlerini dikkate alarak yazısında kullanır.
4. 4📌 Yazısında tema, karakter ve olay örgülerini farklı açılardan ele alır.

392 🎯 T.Y.8.8Yazılı üretim ve yazılı etkileşiminde tahminlerinden yararlanabilme 3 ›

1. 1📌 Deneyim ve gözlemlerini hayal gücüyle birleştirerek yazısını zenginleştirir.
2. 2📌 Farklı metin yapılarını kullanır
3. 3📌 Özgün çözüm, karakter ve diyaloglar üretir

393 🎯 T.Y.8.9Yazısında karşılaştırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Mevcut olay, konu, durum vb. ile gözlem ve ön bilgilerini ilişkilendirir.
2. 2📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin tahminde bulunur.
3. 3📌 Yazısında mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin yargıda bulunur.
4. 4📌 Karşılaştıracağı unsurların (nesne, kişi, olay, bilgi vb.) özelliklerini belirler.

394 🎯 T.Y.8.10Yazısında sınıflandırma yapabilme 4 ›

1. 1📌 Belirlenen özelliklere göre benzerlikleri listeler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklere göre farklılıkları listeler
3. 3📌 Benzerlik ve farklılıklardan hareketle ulaştığı yargıyı yazısında kullanır.
4. 4📌 Sınıflandırma yapacağı unsur ve ölçütleri belirler.

395 🎯 T.Y.8.11Yorumunu yazılı olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Unsurları, belirlediği ölçütlere göre ayırır.
2. 2📌 Ayrılan unsurları ayırt edici özelliklerden hareketle tasnif eder
3. 3📌 Tasniflerini (gerekli durumlarda grafik, tablo, görsel vb. ile destekleyerek) yazısında kullanır.

396 🎯 T.Y.8.12Yazılı olarak özetleyebilme 4 ›

1. 1📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni bağlamdan kopmadan kendi öznel-nesnel bakış açısı, hedef kitlenin bakış açısı veya ikisi dışında belirli bir bakış açısına göre genişleterek veya daraltarak dönüştürür.
3. 3📌 Yorumlayacağı olay, konu, durum vb.ni belirlediği bakış açısına göre yazısında yeniden ifade eder.
4. 4📌 Metinde/söylemde sunulan bilgileri çözümler.

397 🎯 T.Y.8.13Değerlendirmesini yazılı olarak ifade edebilme 4 ›

1. 1📌 Çözümlemeden hareketle önemli ve önemsiz bilgileri sınıflandırır.
2. 2📌 Önemli bilgileri kronolojik akışa/düşünce akışına uygun olarak sıralar.
3. 3📌 Sıraladıklarını kendi cümleleriyle yazıya aktarır.
4. 4📌 Mevcut olay, konu, durum vb.ne ilişkin bir norm belirler.

398 🎯 T.Y.8.14Yazılı üretiminde ve yazılı etkileşiminde tartışabilme 3 ›

1. 1📌 Belirlediği norma göre olay, konu, durum vb.ni inceler.
2. 2📌 İnceleme sonuçlarını belirlediği normla karşılaştırır
3. 3📌 Karşılaştırma sonucunda ulaştığı yargıyı yazısında kullanır.

399 🎯 T.Y.8.15Eleştirisini yazılı olarak ifade edebilme 3 ›

1. 1📌 Yazısında yer verdiği önermelerine yönelik mantıklı temellendirme yapar.
2. 2📌 Karşısındakinin yazısını inceleyerek varsa tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi tespit eder.
3. 3📌 Doğru görüş ve bilgiyi kabul eder veya tutarsız ve geçersiz görüş ve bilgiyi çürütür

400 🎯 T.Y.8.16Problem çözümüne yönelik yazabilme 5 ›

1. 1📌 Eleştireceği olay, konu, problem, durum vb.ni sorgular.
2. 2📌 Sorgulanan olay, konu, problem, durum vb.ne ilişkin akıl yürüterek olumlu/olumsuz yargıya ulaşır.
3. 3📌 Akıl yürütme ile ulaştığı yargıyı yazısına yansıtır.
4. 4📌 Problemi tanımlar.
5. 5📌 Problemi özetler.

401 🎯 T.Y.8.17Yazısında düşünceyi geliştirme yollarını kullanabilme 2 ›

1. 1📌 Gözlem, mevcut bilgi, veri ve ön bilgiye dayalı alternatif çözümler üretir.
2. 2📌 Alternatif çözümler arasından en uygun olanı akıl yürüterek belirler.

402 🎯 T.Y.8.18Yazısını zenginleştirecek biçimde söz varlığını kullanabilme 4 ›

1. 1📌 Çözümü ve çözüm sonrası değerlendirmelerini yazılı olarak ifade eder.
2. 2📌 Kullanacağı düşünceyi geliştirme yollarını belirler.
3. 3📌 Düşünceyi geliştirme yollarını birbirleriyle ve metinle uyumlu şekilde kullanır.
4. 4📌 Kullanacağı söz varlığı unsurlarını aralarındaki anlam ilişkilerini dikkate alarak belirler.

403 🎯 T.Y.8.19Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme 2 ›

1. 1📌 Aynı anlamı farklı söz varlığı unsurlarıyla (eş ve yakın anlamlı kelime, zıt anlamlı ve eş sesli kelime, çağrıştırdığı kelime; atasözü, deyim, kalıp söz, terim, ikileme, pekiştirme) ifade eder.
2. 2📌 Söz varlığı unsurlarını bağlama uygun kullanır.

404 🎯 T.Y.8.20Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme 1 ›

1. 1📌 Gerektiğinde yazısında söz varlığı unsurlarının görsel karşılığını kullanır.

405 🎯 T.Y.8.21Yazım kuralları ve noktalama işaretlerini uygulayabilme 2 ›

1. 1📌 İletileri açık ve anlaşılır şekilde ifade eder.
2. 2📌 Örtük iletilerini destekleyecek unsurları (söz sanatları, mecaz, deyim, atasözü ve diğer söz varlığı unsurları) kullanır.

406 🎯 T.Y.8.22Yazma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme 3 ›

1. 1📌 Uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanabilme
2. 2📌 Yazım kurallarını uygular
3. 3📌 Noktalama işaretlerini uygun biçimde kullanır.