Ders & Amaç Kataloğu

1 🎯 FB.3.1.1. Bilimsel bilgiye ulaşma yollarını sorgulayabilme 5 ›

1. 1📌 Merak ettiği bilimsel bir konuyu tanımlar
2. 2📌 İlgili konu hakkında sorular sorar
3. 3📌 Sorularını cevaplamaya yönelik bilgi toplar.
4. 4📌 Bilimsel bilgiye ulaşma yollarının uygunluğunu değerlendirir.
5. 5📌 Toplanan bilgiler üzerinden bilimsel bilgiye ulaşma yollarına ilişkin çıkarım yapar.

2 🎯 FB.3.1.2. Bilim insanlarının özelliklerine ilişkin genelleme yapabilme 4 ›

1. 1📌 Bilim insanları hakkında bilgi toplar
2. 2📌 Bilim insanlarının ortak özelliklerini belirler
3. 3📌 Bilim insanlarının ortak olmayan özelliklerini belirler
4. 4📌 Örüntüler üzerinden bilim insanlarının özellikleri hakkında önermede bulunur.

3 🎯 FB.3.2.1. Canlıları; mikroskopla görülebilen canlılar, mantarlar, bitkiler ve hayvanlar olarak sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Canlıların benzer ve farklı niteliklerini belirler.
2. 2📌 Canlıları niteliklerine göre ayırır.
3. 3📌 Canlıları gruplandırır
4. 4📌 Canlıları etiketler.

4 🎯 FB.3.2.2. Canlıların çevrelerini farklı yollarla algılamaları konusunda bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Canlıların çevrelerini algılama biçimlerine ilişkin nitelikleri tanımlar
2. 2📌 Duyu organlarının işlevleri ile ilgili veri toplayarak kaydeder
3. 3📌 Canlıların çevrelerini farklı biçimlerde algılamalarına ilişkin verileri yorumlayarak değerlendirir.

5 🎯 FB.3.2.3. Canlıların yaşam döngülerini açıklamada tümevarımsal akıl yürütebilme 2 ›

1. 1📌 Canlıların yaşam döngüleri ile ilgili örüntüleri bulur.
2. 2📌 Canlıların yaşam döngüleri ile ilgili genelleme yapar.

6 🎯 FB.3.3.1. Kayaçlar, madenler ve mineraller ile ilgili tümdengelimsel akıl yürütebilme 3 ›

1. 1📌 Kayaçlar, madenler ve mineralleri belirler.
2. 2📌 Kayaçlar, madenler ve mineraller arasında ilişki kurar
3. 3📌 Kayaçlar, madenler ve mineraller arasında genelden genele veya genelden özele çıkarım yapar.

7 🎯 FB.3.3.2. Fosil oluşumu ile ilgili sentez yapabilme 3 ›

1. 1📌 Fosil oluşumunu gösteren sürecin bütün ve parçalarını belirler.
2. 2📌 Süreci oluşturan aşamalar arasında ilişki kurar
3. 3📌 Fosillerin oluşum sürecini oluşturan aşamaları uygun sırayla bir bütün hâline getirir.

8 🎯 FB.3.4.1. Çevresindeki maddeleri hâllerine göre sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Çevresindeki maddelerin niteliklerini tanımlar.
2. 2📌 Çevresindeki maddeleri niteliklerine göre ayırır
3. 3📌 Çevresindeki maddeleri hâllerine göre gruplandırır.
4. 4📌 Maddeleri hâllerine göre katı, sıvı ve gaz olarak etiketler

9 🎯 FB.3.4.2. Günlük yaşamda karşılaştığı karışımların ayrılmasında kullanılabilecek uygun yöntemleri kullanarak deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Karışımların ayrılmasında kullanılabilecek yöntemlerle ilgili deney tasarlar.
2. 2📌 Karışımların ayrılmasına ilişkin deney sonucu ile hipotezi arasında uyumsuzluk olduğunda deneyini tekrar eder ve/veya hipotezini yeniler.

10 🎯 FB.3.4.3. Atıkların ayrıştırılmasına ilişkin problem çözebilme 5 ›

1. 1📌 Atıkların ayrıştırılmasına ilişkin problemi yapılandırır.
2. 2📌 Atıkların ayrıştırılmasına ilişkin problemi özetler.
3. 3📌 Atıkların ayrıştırılmasına ilişkin çözüm önerilerini gözleme ya da veriye dayalıtahmin eder
4. 4📌 Atıkların ayrıştırılmasına ilişkin problemin çözümüne yönelik önermeler üzerinden akıl yürütür.
5. 5📌 Atıkların ayrıştırılmasına ilişkin problemin çözümüne yönelik yansıtmada/değerlendirmede bulunur.

11 🎯 FB.3.5.1. Varlıkların hareket durumlarını gözleme dayalı tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Varlıkların hareket durumlarına ilişkin ön gözlem ve/veya deneyimlerini ilişkilendirir.
2. 2📌 Varlıkların hareket durumlarına ilişkin çıkarım yapar.
3. 3📌 Varlıkların hareket durumlarının sonuçlarına ilişkin yargıda bulunur.

12 🎯 FB.3.5.2. Kuvvetin varlıklar üzerindeki etkilerini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme 5 ›

1. 1📌 Varlıkların hareketinin ve şekil değiştirmesinin nedenine ilişkin ön bilgi ve deneyimleriyle önerme oluşturur
2. 2📌 Varlıkların hareketinin ve şekil değiştirmesinin nedenine ilişkin gözleme dayalı olan önermeleri karşılaştırır
3. 3📌 Kuvvetin varlıkların hareketine ve şekil değiştirmesine etkilerine ilişkin tahminlerini temellendirmek için gözlem verilerinden sonuç çıkarır
4. 4📌 Kuvvetin varlıkların hareketine ve şekil değiştirmesine etkileri ile ilgili gözlemlenmemiş duruma ilişkin tahminde bulunur.
5. 5📌 Kuvvetin varlıkların hareketine ve şekil değiştirmesine etkileri ile ilgili tahminlerinin geçerliliğini sorgular.

13 🎯 FB.3.6.1. Bazı araç gereçlerin elektrikli olduğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Farklı araç gereçlerin niteliklerini tanımlar.
2. 2📌 Elektrikli araç gereçlerle ilgili veri toplayarak kaydeder.
3. 3📌 Elektrikli araç gereçlerle ilgili verileri değerlendirir.

14 🎯 FB.3.6.2. Elektrikli araç gereçlerin güvenli kullanımı ile ilgili eleştirel düşünebilme 3 ›

1. 1📌 Elektrikli araç gereçlerin güvenli kullanımı ile ilgili verilen bir olay/konu/problem veya durumu sorgular.
2. 2📌 Elektrikli araç gereçlerin kullanımında güvenliğin sağlanabileceğine yönelik akıl yürütür
3. 3📌 Akıl yürütmeyle ulaştığı çıkarımları yansıtır

15 🎯 FB.3.6.3. Elektriği tasarruflu kullanma konusunda bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme 4 ›

1. 1📌 Elektriği tasarruflu kullanma konusunda verilere ve/veya ön bilgilere dayalı önerme oluşturur.
2. 2📌 Elektriği tasarruflu kullanma üzerine nicel ölçüm verilerine dayalı önermelerini gerekçelendirir
3. 3📌 Hesaplamalarına dayalı olarak tahmin eder.
4. 4📌 Tahminlerin geçerliliğini sorgular.

16 🎯 FB.3.7.1. Toprak oluşumuna ve yapısına ilişkin bilimsel gözlem yapabilme 3 ›

1. 1📌 Toprağın oluşumuna ve yapısına ilişkin nitelikleri tanımlar
2. 2📌 Toprağın yapısına ilişkin veri toplayarak kaydeder.
3. 3📌 Toprağın yapısına ilişkin topladığı verileri açıklar.

17 🎯 FB.3.7.2. Bir bitkinin yetişmesi için gerekenlere ilişkin genelleme yapabilme 4 ›

1. 1📌 Çevresinde bulunan tarım ürünlerinin nasıl yetiştirildiği konusunda araştırma yaparak bilgi toplar
2. 2📌 Bitki yetiştirmek için gerekli ortak özellikleri belirler
3. 3📌 Farklı bitkilerin yetiştirilmesinde ortak olmayan özellikleri belirler
4. 4📌 Bir bitki yetiştirmek için yapılması gerekenler konusunda önermede bulunur.

18 🎯 FB.3.8.1. Canlıların yaşam alanlarının özelliklerini belirlemeye yönelik kanıt kullanabilme 3 ›

1. 1📌 Canlıların yaşam alanlarının özelliklerine ilişkin veri toplayarak kaydeder
2. 2📌 Canlıların yaşam alanlarına ilişkin veri setleri oluşturur
3. 3📌 Canlıların yaşam alanlarının özelliklerine ilişkin veriye dayalı açıklama yapar

19 🎯 FB.3.8.2. Yaşam alanındaki canlı çeşitliliğini operasyonel olarak tanımlayabilme 3 ›

1. 1📌 Yaşam alanınının özelliklerini tanımlar.
2. 2📌 Yaşam alanındaki canlı çeşitliliği ile ilgili ölçüm yapar.
3. 3📌 Canlı çeşitliliğinin tanımını yapar

20 🎯 FB.3.8.3. Yaşam alanlarının korunması için yapılacakları sorgulayabilme 5 ›

1. 1📌 Merak ettiği konuyu tanımlar
2. 2📌 İlgili konu hakkında sorular sorar.
3. 3📌 İlgili konu hakkında bilgi toplar
4. 4📌 Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir
5. 5📌 Toplanan bilgiler üzerinde çıkarım yapar.

21 🎯 FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme 3 ›

1. 1📌 Bilim ile ilgili bilgi ve deneyimini gözden geçirir.
2. 2📌 Bilimin özellikleri ile ilgili çıkarım yapar
3. 3📌 Bilimin özellikleri ile ilgili ulaşılan çıkarımları değerlendirir.

22 🎯 FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme 5 ›

1. 1📌 Merak ettiği bilimsel bir konuyu tanımlar.
2. 2📌 İlgili konu hakkında sorular sorar.
3. 3📌 İlgili konu hakkında teknolojik araçlar ve diğer kaynakları kullanarak bilgi toplar
4. 4📌 Toplanan bilgilerden hareketle bilginin doğruluğunu değerlendirir
5. 5📌 Yaptığı değerlendirmeler sonucunda bilgi kaynaklarının güvenilirliği ile ilgili çıkarım yapar.

23 🎯 FB.4.2.1. Besin içeriklerini ayırt etmek için deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Besinlerdeki protein, karbohidrat, yağ ve su içeriğini ayırt etmek için deney tasarlar.
2. 2📌 Yaptığı deneyde veri analizi yapar

24 🎯 FB.4.2.2. Besinlerde vitamin ve/veya mineral bulunduğuna ilişkin genelleme yapabilme 4 ›

1. 1📌 Besinlerdeki vitamin ve mineraller ile ilgili bilgi toplar
2. 2📌 Besinlerdeki ortak olan özellikleri belirler
3. 3📌 Besinlerdeki ortak olmayan özellikleri belirler.
4. 4📌 Örüntüler üzerinden besinlerde vitamin ve/veya minerallerin bulunduğu önermesinde bulunur

25 🎯 FB.4.2.3. Besinlerin işlevleri ile ilgili hipotez oluşturabilme 5 ›

1. 1📌 Besinlerin işlevleri ile ilgili problemi tanımlar.
2. 2📌 Besinlerin işlevleri ve vücudumuzdaki görevleri arasındaki neden-sonuç ilişkilerini belirler.
3. 3📌 Besinlerin içerikleri ile ilgili verilen değişkenleri belirler.
4. 4📌 Besinlerin işlevleri ile ilgili değişkenleri kontrol eder.
5. 5📌 Besinlerin işlevleri ve sağlıklı yaşam arasındaki ilişkiye yönelik önerme sunar.

26 🎯 FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme 5 ›

1. 1📌 Dünya’nın şekli ile ilgili ön bilgi ve deneyimlerine dayalı önerme oluşturur.
2. 2📌 Dünya’nın şekli ile ilgili gözleme dayalı olan önermeleri karşılaştırır.
3. 3📌 Dünya’nın şekli ile ilgili tahminlerini temellendirmek için gözlem verilerinden sonuç çıkarır.
4. 4📌 Dünya’nın şekli ile ilgili veriye dayalı tahminde bulunur.
5. 5📌 Dünya’nın şekli ile ilgili verilere dayalı tahminlerin geçerliğini sorgular.

27 🎯 FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme 2 ›

1. 1📌 Dünya’nın yapısını açıklamak için model önerir.
2. 2📌 Dünya’nın yapısını açıklamak için yeni kanıtlarla modeli geliştirir.

28 🎯 FB.4.3.3. Dünya’nın hareketlerini gözlemlerine dayanarak tahmin edebilme 3 ›

1. 1📌 Dünya’nın hareketleri ile ilgili önceki gözlem ve/veya deneyimini ilişkilendirir.
2. 2📌 Dünya’nın hareketlerine ilişkin çıkarım yapar.
3. 3📌 Dünya’nın hareketlerinin sonuçlarına ilişkin yargıda bulunur.

29 🎯 FB.4.4.1. Maddelerin hâl değişimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Maddelerin hâllerine yönelik nitelikleri tanımlar
2. 2📌 Maddelerin hâl değişimine yönelik verileri kaydeder
3. 3📌 Maddelerin hâl değişimine yönelik verileri yorumlayarak değerlendirir.

30 🎯 FB.4.4.2. Maddelerin ısı etkisiyle değişimine yönelik deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Maddelerin ısı etkisiyle değişimine yönelik deney tasarlar
2. 2📌 Maddelerin ısı etkisiyle değişimine yönelik veri analizi yapar.

31 🎯 FB.4.5.1. Mıknatısın kutupları ve birbirleriyle etkileşimleri ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme 2 ›

1. 1📌 Mıknatıs çeşitlerinin kutupları ve birbiriyle etkileşimleri ile ilgili örüntü bulur.
2. 2📌 Mıknatısın kutupları ve birbiriyle etkileşimleri ile ilgili genelleme yapar

32 🎯 FB.4.5.2. Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme 5 ›

1. 1📌 Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin ön bilgi ve deneyimlerine dayanarak önerme oluşturur
2. 2📌 Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin gözleme dayalı önermeleri karşılaştırır.
3. 3📌 Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin tahminlerini temellendirmek için gözlem verilerinden sonuç çıkarır.
4. 4📌 Mıknatısın etki ettiği maddelerle ilgili gözlemlenmemiş duruma ilişkin tahminde bulunur.
5. 5📌 Tahminlerin geçerliğini sorgular

33 🎯 FB.4.5.3. Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bilimsel sorgulama yapabilme 6 ›

1. 1📌 Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bir soru veya problem tanımlar
2. 2📌 Sorusunu/problemini cevaplamada kullanabileceği bir model geliştirir
3. 3📌 Modelini oluşturmaya yönelik araştırma planlayarak gerçekleştirir.
4. 4📌 Oluşturduğu modele ilişkin verileri analiz ederek yorumlar
5. 5📌 Oluşturduğu modelle ilgili sorunlara ilişkin kanıta dayalı açıklama yaparak çözüm üretir.
6. 6📌 Oluşturduğu modeli değerlendirerek paylaşır.

34 🎯 FB.4.6.1. Basit bir elektrik devresi kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme 6 ›

1. 1📌 Devre elemanlarını kullanarak basit bir elektrik devresi kurmaya ilişkin soru veya problemi tanımlar.
2. 2📌 Sorusunu/problemini cevaplamada kullanacağı basit bir elektrik devresi modeli geliştirir.
3. 3📌 Basit bir elektrik devresinde devre elemanlarına ve işlevlerine ilişkin araştırmayı planlayarak gerçekleştirir.
4. 4📌 Basit bir elektrik devresine ilişkin verileri analiz ederek yorumlar
5. 5📌 Elektrik devresinin çalışıp çalışmamasına yönelik kanıta dayalı açıklama yaparak çözüm üretir.
6. 6📌 Çalışan basit bir elektrik devresi kurmaya ilişkin bilgiyi değerlendirerek paylaşır.

35 🎯 FB.4.6.2. Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin eleştirel düşünebilme 3 ›

1. 1📌 Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin bir durumu veya problemi sorgular.
2. 2📌 Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin durum veya problemin canlılar ve çevre üzerine etkileri konusunda akıl yürütür.
3. 3📌 Enerji kaynaklarının sürdürülebilirliklerine ilişkin akıl yürütmeyle ulaştığı çıkarımları yansıtır.

36 🎯 FB.4.7.1. Görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın rolüne ilişkin deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın rolüne ilişkin deney tasarlar
2. 2📌 Görme olayında ışığın rolüne ilişkin deneyde veri analizi yapar.

37 🎯 FB.4.7.2. Doğal ve yapay ışık kaynaklarını karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 Çevresindeki ışık kaynaklarına ilişkin özellikleri belirler
2. 2📌 Işık kaynaklarının benzerliklerini listeler.
3. 3📌 Işık kaynaklarının farklılıklarını listeler

38 🎯 FB.4.7.3. Işık kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin probleme yönelik çözüm önerilerini değerlendirebilme 5 ›

1. 1📌 Işık kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin problemi yapılandırır
2. 2📌 Problemi özetler
3. 3📌 Problemin çözümüne yönelik gözleme dayalı/mevcut bilgiye/veriye dayalı tahmin eder.
4. 4📌 Problemin çözümüne yönelik önermeler üzerinden akıl yürütür
5. 5📌 Problemin çözümüne ilişkin yansıtmada/değerlendirmede bulunur

39 🎯 FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme 6 ›

1. 1📌 Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin soru veya problem tanımlar.
2. 2📌 Sorusunu/problemini cevaplamada kullanabileceği bir sürdürülebilir yaşam alanı modeli geliştirir.
3. 3📌 Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin araştırma planlayarak modelini gerçekleştirir.
4. 4📌 Yaşam alanının sürdürülebilirliğine ilişkin verileri analiz ederek yorumlar
5. 5📌 Yaşam alanının sürdürülebilir olup olmadığına ilişkin kanıta dayalı açıklama yaparak çözüm üretir.
6. 6📌 Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilgiyi değerlendirerek paylaşır

40 🎯 FB.5.1.1.1. Güneş’in yapısı ve dönme hareketi ile ilgili bilgileri toplayabilme 4 ›

1. 1📌 Güneş’in yapısı ve dönme hareketi ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler
2. 2📌 Belirlediği araçları kullanarak Güneş’in yapısı ve dönme hareketi hakkında bilgileri bulur.
3. 3📌 Güneş’in yapısı ve dönme hareketi hakkında bulduğu bilgileri doğrular
4. 4📌 Güneş’in yapısı ve dönme hareketi hakkında ulaşılan bilgileri kaydeder.

41 🎯 FB.5.1.2.1. Ay’ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Ay’ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili nitelikleri tanımlar
2. 2📌 Ay’ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili topladığı verileri kaydeder.
3. 3📌 Ay’ın özellikleri, dönme ve dolanma hareketleri ile ilgili verileri değerlendirir.

42 🎯 FB.5.1.2.2. Ay’ın evrelerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme 2 ›

1. 1📌 Ay’ın evrelerini temsil eden bir model önerir.
2. 2📌 Ay’ın evrelerini temsil eden modelini yeni kanıtlara bağlı olarak geliştirir.

43 🎯 FB.5.1.3.1. Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve hacimsel büyüklüklerini temsil eden bilimsel model oluşturabilme 2 ›

1. 1📌 Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve büyüklüklerini temsil eden bir model önerir.
2. 2📌 Güneş, Dünya ve Ay’ın birbirlerine göre hareketlerini ve büyüklüklerini temsil eden modelini yeni kanıtlara göre geliştirir.

44 🎯 FB.5.2.1.1. Kuvveti büyüklüğü ile tanımlayabilme 3 ›

1. 1📌 Kuvvetin niteliklerini tanımlar
2. 2📌 Kuvvetin büyüklüğünü dinamometre ile ölçer
3. 3📌 Kuvvetin büyüklüğünü Newton (N) birimi ile tanımlar

45 🎯 FB.5.2.1.2. Basit araç gereçler kullanarak bir dinamometre modeli tasarlayabilme 2 ›

1. 1📌 Basit araç gereçler kullanarak bir dinamometre modeli önerir
2. 2📌 Tasarladığı dinamometre modelini yeni kanıtlara göre geliştirir.

46 🎯 FB.5.2.2.1. Kütleye etki eden yer çekimi kuvvetini ağırlık olarak tanımlayabilme 3 ›

1. 1📌 Kütle ve ağırlık kavramlarına ait nitelikleri tanımlar.
2. 2📌 Dinamometre kullanarak ağırlık ölçümü yapar.
3. 3📌 Ağırlığı bir kuvvet olarak tanımlar.

47 🎯 FB.5.2.3.1. Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme 2 ›

1. 1📌 Sürtünme kuvveti ile ilgili günlük yaşamdan ön bilgilerini kullanarak örüntü oluşturur
2. 2📌 Sürtünme kuvvetinin çeşitli ortamlardaki etkilerine yönelik genelleme yapar.

48 🎯 FB.5.2.3.2. Günlük yaşamda sürtünmeyi artırma veya azaltmaya yönelik bilimsel bir model tasarlayabilme 2 ›

1. 1📌 Sürtünmeyi artıran ve azaltan durumları gözlemlemek için model önerir
2. 2📌 Sürtünmeyi artıran ve azaltan durumlara ilişkin gözlemleri sonucunda modelini geliştirir

49 🎯 FB.5.3.1.1. Bitki ve hayvan hücrelerini temel kısımları ve özellikleri açısından karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 Bitki ve hayvan hücrelerinin özelliklerini belirler
2. 2📌 Bitki ve hayvan hücrelerinin benzer özelliklerini listeler
3. 3📌 Bitki ve hayvan hücrelerinin farklı özelliklerini listeler

50 🎯 FB.5.3.1.2. Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarını yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarına ilişkin hiyerarşik ilişkileri ortaya koyar
2. 2📌 Hücre-doku-organ-sistem-organizma kavramlarına ilişkin elde ettiği bilgileri uyumlu bir bütün olarak ortaya koyar.

51 🎯 FB.5.3.2.1. Destek ve hareket sistemine ait yapıları sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Destek ve hareket sistemine ait yapıların niteliklerini tanımlar
2. 2📌 Destek ve hareket sistemine ait yapıları niteliklerine göre ayrıştırır
3. 3📌 Destek ve hareket sistemine ait yapıları gruplandırır
4. 4📌 Destek ve hareket sistemine ait yapıları etiketler.

52 🎯 FB.5.3.2.2. Destek ve hareket sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme 4 ›

1. 1📌 Destek ve hareket sisteminin sağlığı ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler
2. 2📌 Belirlediği araçları kullanarak destek ve hareket sisteminin sağlığı hakkında bilgiler bulur.
3. 3📌 Destek ve hareket sisteminin sağlığı hakkında bulduğu bilgileri doğrular.
4. 4📌 Ulaştığı bilgileri kaydeder.

53 🎯 FB.5.4.1.1. Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini gözlem yoluyla açıklayabilme 3 ›

1. 1📌 Bir kaynaktan çıkan ışığın izlediği yolu gözlemleyerek niteliklerini tanımlar
2. 2📌 Gözlemleri sonucunda ışığın izlediği yola ilişkin elde edilen verileri kaydeder.
3. 3📌 Işığın her yönde doğrusal bir yol izlediğini açıklar.

54 🎯 FB.5.4.2.1. Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Maddelerin ışığı geçirme durumlarına göre niteliklerini belirler
2. 2📌 Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre ayrıştırır.
3. 3📌 Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre gruplandırır
4. 4📌 Maddeleri ışığı geçirme durumlarına göre etiketler

55 🎯 FB.5.4.3.1. Tam gölgeye yönelik bilimsel gözlem yapabilme 3 ›

1. 1📌 Tam gölgenin nitelikleri tanımlar
2. 2📌 Tam gölgeye ait elde ettiği verileri kaydeder.
3. 3📌 Tam gölgeyi etkileyen değişkenleri açıklar.

56 🎯 FB.5.5.1.1. Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Maddelerin tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısının niteliklerini belirler.
2. 2📌 Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre ayrıştırır.
3. 3📌 Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapısına göre katı, sıvı ve gaz olarak gruplandırır.
4. 4📌 Maddeleri tanecikli, boşluklu ve hareketli yapılarına göre farklı gruplar altında etiketler

57 🎯 FB.5.5.2.1. Isı ve sıcaklık kavramlarını karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 Isı ve sıcaklık kavramlarının özelliklerini belirler
2. 2📌 Isı ve sıcaklık kavramlarının özelliklerine ilişkin benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Isı ve sıcaklık kavramlarının özelliklerine ilişkin farklılıkları listeler.

58 🎯 FB.5.5.2.2. Sıcaklığı farklı olan sıvıların karıştırılması sonucu ısı alışverişi olduğuna yönelik bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Farklı sıcaklıklardaki sıvılar arasında ısı alışverişi olduğunu tanımlar.
2. 2📌 Sıvıların karıştırılmadan önceki ve sonraki sıcaklıklarını kaydeder.
3. 3📌 Karıştırılan sıvılar arasında ısı alışverişi olduğunu değerlendirir

59 🎯 FB.5.5.3.1. Maddenin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğini bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme 5 ›

1. 1📌 Maddenin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğine ilişkin ön bilgi ve deneyimlerine dayalı önerme oluşturur
2. 2📌 Gözleme dayalı olan ve olmayan önermeleri karşılaştırır
3. 3📌 Maddenin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğini temellendirebilmek için gözlem verilerinden sonuç çıkarır.
4. 4📌 Gözlemlenmemiş duruma ilişkin tahminde bulunur.
5. 5📌 Tahminlerinin geçerliğini sorgular

60 🎯 FB.5.5.4.1. Maddeleri ısı iletimi bakımından sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Maddeleri ısı iletimi bakımından belirler
2. 2📌 Maddeleri ısı iletkeni veya yalıtkanı olarak ayrıştırır
3. 3📌 Maddeleri ısı iletkeni veya yalıtkanı olarak gruplandırır.
4. 4📌 Maddeleri ısı iletkeni veya yalıtkanı olarak etiketler.

61 🎯 FB.5.5.4.2. Isı yalıtımını gösteren model oluşturabilme 2 ›

1. 1📌 Isı yalıtımı ile ilgili model önerir.
2. 2📌 Yeni kanıtlarla modeli yeniler.

62 🎯 FB.5.6.1.1. Bir elektrik devresindeki elemanları sembollerinin olup olmamasına göre sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Bir elektrik devresindeki elemanların sembollerini belirler
2. 2📌 Bir elektrik devresindeki elemanları sembollerinin olup olmamasına göre ayrıştırır.
3. 3📌 Bir elektrik devresindeki elemanları sembollerinin olup olmamasına göre gruplandırır
4. 4📌 Bir elektrik devresindeki elemanların sembollerini niteliklerine göre etiketler.

63 🎯 FB.5.6.1.2. Şemasını çizdiği elektrik devresine uygun deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Çizdiği elektrik devresine uygun deney düzeneği tasarlar.
2. 2📌 Deneyle ilgili topladığı verilerin analizini yapar.

64 🎯 FB.5.6.2.1. Bir elektrik devresindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenlerin neler olduğuna ilişkin hipotez oluşturabilme 5 ›

1. 1📌 Elektrik devrelerindeki ampul parlaklığını etkileyen değişkenleri tanımlar.
2. 2📌 Pil ve ampul sayısını değiştirerek ampul parlaklığındaki değişimi neden-sonuç ilişkisi bağlamında belirler.
3. 3📌 Ampul parlaklığındaki bağımlı, bağımsız ve kontrol edilen değişkenleri belirler.
4. 4📌 Bağımsız değişken olarak pil sayısı ve ampul sayısını kontrol eder
5. 5📌 Farklı elektrik devreleri üzerinden ampul parlaklığının pil sayısı ve ampul sayısına bağlı olarak değiştiğine yönelik önermelerde bulunur.

65 🎯 FB.5.7.1.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Evsel atıkların niteliklerini tanımlar
2. 2📌 Evsel atıkları geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen olarak ayrıştırır.
3. 3📌 Evsel atıkları geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen olarak gruplandırır.
4. 4📌 Evsel atıkları geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen olarak etiketler.

66 🎯 FB.5.7.1.2. Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemli olduğuna yönelik bilimsel çıkarımda bulunabilme 3 ›

1. 1📌 Kaynakların etkili kullanımı ve geri dönüşüme ait nitelikleri tanımlar.
2. 2📌 Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemine ilişkin topladığı verileri kaydeder.
3. 3📌 Kaynakların etkili kullanımı konusunda geri dönüşümün önemine ilişkin verileri değerlendirir.

67 🎯 FB.5.7.1.3. Yakın çevresinde atık yönetiminin uygulanabilirliğine ilişkin deneyimlerini yansıtabilme 3 ›

1. 1📌 Yakın çevresinde atık yönetimine ilişkin deneyimlerini gözden geçirir
2. 2📌 Yakın çevresinde atık yönetimine ilişkin deneyimlerine dayalı çıkarım yapar.
3. 3📌 Yakın çevresinde atık yönetimine ilişkin ulaşılan çıkarımları değerlendirir.

68 🎯 FB.6.1.1.1. Güneş sistemindeki gezegenleri niteliklerine göre sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Güneş sistemindeki gezegenlerin niteliklerini belirler.
2. 2📌 Güneş sistemindeki gezegenleri niteliklerine göre ayrıştırır.
3. 3📌 Güneş sistemindeki gezegenleri niteliklerine göre gruplandırır.
4. 4📌 Güneş sistemindeki gezegenleri niteliklerine göre etiketler.

69 🎯 FB.6.1.1.2. Güneş sistemi ile ilgili bilimsel model oluşturabilme 2 ›

1. 1📌 Güneş sistemi ile ilgili model önerir
2. 2📌 Güneş sistemi ile ilgili hazırladığı modelini geliştirir

70 🎯 FB.6.1.2.1. Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Güneş ve Ay tutulmasının niteliklerini tanımlar.
2. 2📌 Güneş ve Ay tutulması ile ilgili topladığı verileri kaydeder.
3. 3📌 Güneş ve Ay tutulmasını değerlendirir

71 🎯 FB.6.1.2.2. Güneş ve Ay tutulması ile ilgili bilimsel model oluşturabilme 2 ›

1. 1📌 Güneş ve Ay tutulması ile ilgili model önerir.
2. 2📌 Güneş ve Ay tutulması ile ilgili modelini geliştirir.

72 🎯 FB.6.2.1.1. Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri açıklayarak bileşke kuvveti yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetleri inceleyerek aralarındaki mantıksal ilişkileri ortaya koyar.
2. 2📌 Bir cisme etki eden aynı doğrultudaki kuvvetler arasındaki ilişkileri yapılandırarak bileşke kuvveti açıklar

73 🎯 FB.6.2.1.2. Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin etkisi altındaki bir cismin hareketine yönelik deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin bir cismin hareketine etkisini gösteren deney düzeneği tasarlar.
2. 2📌 Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetlerin bir cismin hareketine etkisini analiz eder

74 🎯 FB.6.2.2.1. Sürat ve hız kavramlarını karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 Sürat ve hız kavramlarına ilişkin özellikleri belirler
2. 2📌 Sürat ve hız kavramlarına ilişkin benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Sürat ve hız kavramlarına ilişkin farklılıkları listeler

75 🎯 FB.6.3.1.1. Eşeyli ve eşeysiz üremeyi karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 Eşeyli ve eşeysiz üreme ile ilgili özellikleri belirler
2. 2📌 Eşeyli ve eşeysiz üreme ile benzerlikleri listeler.
3. 3📌 Eşeyli ve eşeysiz üreme ile ilgili farklılıkları listeler

76 🎯 FB.6.3.1.2. Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişmeye etki eden temel faktörleri tanımlar.
2. 2📌 Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişmeye etki eden temel faktörlere ilişkin topladığı verileri kaydeder
3. 3📌 Bitkilerde üreme, büyüme ve gelişmeye etki eden temel faktörlere ilişkin verileri değerlendirir.

77 🎯 FB.6.3.1.3. Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ilişkin hipotez oluşturabilme 5 ›

1. 1📌 Tohumun çimlenmesine etki eden faktörleri tanımlar.
2. 2📌 Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlerin neden sonuç ilişkilerini belirler.
3. 3📌 Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ait değişkenleri belirler
4. 4📌 Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ait belirlediği değişkenleri kontrol eder.
5. 5📌 Tohumun çimlenmesine etki eden faktörlere ait önerme sunar.

78 🎯 FB.6.3.1.4. Hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişme hakkında bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişmeye etki eden temel faktörleri tanımlar.
2. 2📌 Hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişmeye etki eden temel faktörlere ilişkin topladığı verileri kaydeder.
3. 3📌 Hayvanlarda üreme, büyüme ve gelişmeye etki eden temel faktörlere ilişkin verileri değerlendirir.

79 🎯 FB.6.3.1.5. İnsanda üremeyi sağlayan yapı ve organlar arasındaki ilişkileri çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 İnsanda üremeyi sağlayan yapı ve organları poster/şema üzerinde belirler.
2. 2📌 İnsanda üremeyi sağlayan yapı ve organlar arasındaki ilişkileri belirler.

80 🎯 FB.6.3.2.1. Sinir sisteminin görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme 3 ›

1. 1📌 Sinir sisteminin özelliklerini tanımlar.
2. 2📌 Sinir sistemini model üzerinde inceler.
3. 3📌 Sinir sisteminin görevlerini açıklar.

81 🎯 FB.6.3.2.2. İç salgı bezlerinin vücut için önemini yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 İç salgı bezlerini inceleyerek mantıksal ilişkiler ortaya koyar
2. 2📌 İç salgı bezlerinin vücut için önemini uyumlu bir bütün olarak açıklar

82 🎯 FB.6.3.2.3. Çocukluktan ergenliğe geçişte oluşan bedensel ve ruhsal değişimleri genelleyebilme 4 ›

1. 1📌 Çocukluktan ergenliğe geçişte oluşan değişimler hakkında bilgi toplar
2. 2📌 Çocukluktan ergenliğe geçişte oluşan değişimlerden ortak olanları belirler.
3. 3📌 Çocukluktan ergenliğe geçişte oluşan değişimlerden ortak olmayanları belirler
4. 4📌 Çocukluktan ergenliğe geçişte oluşan değişimlerle ilgili örüntüler üzerinden genellemede bulunur.

83 🎯 FB.6.3.2.4. Denetleyici ve düzenleyici sistemlerin sağlığı için yapılması gerekenlerle ilgili bilgi toplayabilme 4 ›

1. 1📌 Denetleyici ve düzenleyici sistemlerin sağlığı ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
2. 2📌 Denetleyici ve düzenleyici sağlığı hakkında bilgiler bulur.
3. 3📌 Denetleyici ve düzenleyici sağlığı konusunda bulduğu bilgileri doğrular.
4. 4📌 Denetleyici ve düzenleyici sağlığı konusunda ulaştığı bilgileri kaydeder.

84 🎯 FB.6.4.1.1. Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olaylarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olaylarının niteliklerini tanımlar.
2. 2📌 Işığın farklı yüzeylerdeki yansıma olayları ile ilgili topladığı verileri kaydeder.
3. 3📌 Işığın farklı yüzeylerdeki yansımasını düzgün ve dağınık yansıma olarak değerlendirir

85 🎯 FB.6.4.1.2. Işığın yansımasında gelen ışın, yansıyan ışın ve yüzeyin normali arasındaki ilişkiyi kanıt kullanarak açıklayabilme 3 ›

1. 1📌 Işığın yansımasına ilişkin deneysel verileri kaydeder.
2. 2📌 Işığın yansımasına ilişkin veri setleri oluşturur.
3. 3📌 Işığın yansımasına dair topladığı verilere dayalı açıklama yapar.

86 🎯 FB.6.4.2.1. Günlük hayattaki ayna çeşitlerine ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Ayna çeşitlerinin niteliklerini deneyerek tanımlar.
2. 2📌 Ayna çeşitlerini kullanarak özelliklerine yönelik topladığı verileri kaydeder.
3. 3📌 Günlük yaşamdaki aynaları düz, çukur ve tümsek ayna olarak özelliklerine göre değerlendirir.

87 🎯 FB.6.4.3.1. Işığın madde ile etkileşimi sonucunda soğurulabileceğini gözlemleyebilme 3 ›

1. 1📌 Işığın madde ile etkileşimine yönelik nitelikleri tanımlar.
2. 2📌 Işığın madde ile etkileşimine yönelik topladığı verileri kaydeder.
3. 3📌 Işığın madde tarafından soğurulabileceğini elde ettiği veriler doğrultusunda açıklar.

88 🎯 FB.6.4.3.2. Beyaz ışığın tüm ışık renklerinin bileşiminden oluştuğuna ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Beyaz ışığı oluşturan nitelikleri tanımlar
2. 2📌 Beyaz ışığın oluşumuna ilişkin topladığı verileri kaydeder.
3. 3📌 Beyaz ışığın oluşumuna dair verileri değerlendirir.

89 🎯 FB.6.4.3.3. Cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesinin nedenini gözlem verileriyle açıklayabilme 3 ›

1. 1📌 Cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesine yönelik nitelikleri tanımlar.
2. 2📌 Cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesine yönelik verileri kaydeder.
3. 3📌 Cisimlerin siyah, beyaz ve renkli görünmesine yönelik verileri açıklar.

90 🎯 FB.6.4.3.4. Güneş enerjisinin günlük hayat ve teknolojideki yenilikçi uygulamalarına ilişkin eleştirel düşünebilme 3 ›

1. 1📌 Güneş enerjisinin günlük yaşam ve teknolojideki yenilikçi uygulamalarına ilişkin fikirleri sorgular.
2. 2📌 Güneş enerjisinin günlük yaşam ve teknolojideki yenilikçi uygulamalarına ilişkin akıl yürütür.
3. 3📌 Güneş enerjisinin günlük yaşam ve teknolojideki yenilikçi uygulamalarına ilişkin ulaştığı çıkarımları yansıtır.

91 🎯 FB.6.5.1.1. Isı etkisiyle maddelerin genleşip büzüleceğine yönelik bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme 5 ›

1. 1📌 Ön bilgi ve deneyimiyle maddelerin genleşip büzüleceğine yönelik önerme oluşturur
2. 2📌 Gözleme dayalı olan ve olmayan günlük yaşam ile ilişkili önermeleri karşılaştırır.
3. 3📌 Tahminlerini temellendirmek için gözlem verilerinden sonuç çıkarır.
4. 4📌 Günlük yaşam ile ilişkili gözlemlenmemiş duruma ilişkin tahminde bulunur.
5. 5📌 Tahminlerin geçerliğini sorgular

92 🎯 FB.6.5.2.1. Maddelerin erime, donma ve kaynama noktasını gösteren deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Maddelerin erime, donma ve kaynama noktasını gösteren deney tasarlar
2. 2📌 Deney ile ilgili ölçme ve veri analizi yapar.

93 🎯 FB.6.5.3.1. Yoğunluğa ilişkin hesaplamalar yaparak bilimsel veriye dayalı tahmin edebilme 4 ›

1. 1📌 Yoğunluğa ilişkin verilere veya ön bilgilerine dayalı önerme oluşturur.
2. 2📌 Yoğunluğa ilişkin veriye dayalı ve dayalı olmayan önermeleri karşılaştırır
3. 3📌 Yoğunluğa ilişkin hesaplama ve tahmin yapar
4. 4📌 Tahminlerin geçerliğini sorgular.

94 🎯 FB.6.5.3.2. Deneyler sonucunda çeşitli maddelerin yoğunluklarına ilişkin tümdengelimsel akıl yürütebilme 2 ›

1. 1📌 Çeşitli maddelerin yoğunluklarına ilişkin hipotezler kurarak test eder.
2. 2📌 Geçerli hipotezleri yeni durumları açıklamak için kullanır

95 🎯 FB.6.5.3.3. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemi hakkında bilimsel çıkarımlar yapabilme 3 ›

1. 1📌 Suyun katı ve sıvı hâlleri ile ilgili nitelikleri açıklar
2. 2📌 Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları ile ilgili topladığı verileri kaydeder
3. 3📌 Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunluk farkının canlılar için önemli olduğunu değerlendirir.

96 🎯 FB.6.5.3.4. Yoğunluk ile ilgili bilimsel model oluşturabilme 2 ›

1. 1📌 Yoğunluk ile ilgili model önerir
2. 2📌 Yeni kanıtlarla modeli yeniler.

97 🎯 FB.6.6.1.1. Maddelerin elektriği iletme durumlarını gösteren deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Maddelerin iletme durumlarını test etmek için elektrik devresi kurar.
2. 2📌 Deney sonucuna göre maddelerin elektrik iletme durumları ile ilgili analiz yapar.

98 🎯 FB.6.6.2.1. Elektrik devresindeki ampulün parlaklığının bağlı olduğu değişkenleri belirlemeye yönelik deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Elektrik devresindeki ampulün parlaklığının bağlı olduğu değişkenleri belirleyebilecek bir deney tasarlar.
2. 2📌 Ampulün parlaklığının bağlı olduğu değişkenlere yönelik ölçüm yaparak analiz eder.

99 🎯 FB.6.6.2.2. Ayarlanabilir direncin ampulün parlaklığına etkilerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Reosta kullanarak elektriksel direnci belirler
2. 2📌 Direncin değişkenliğini dikkate alarak topladığı verileri kaydeder.
3. 3📌 Ampulün parlaklığı üzerinde elektriksel direncin etkili olduğunu değerlendirir.

100 🎯 FB.6.7.1.1. Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini sorgulayabilme 5 ›

1. 1📌 Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemini tanımlar.
2. 2📌 Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemine ilişkin sorular sorar (5N1K).
3. 3📌 Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemi konusunda bilgi toplar
4. 4📌 Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemi konusunda toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir
5. 5📌 Biyoçeşitliliğin doğal yaşam için önemi konusunda toplanan bilgiler üzerinde çıkarım yapar.

101 🎯 FB.6.7.1.2. Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörleri araştırma verilerine dayalı tahmin edebilme 4 ›

1. 1📌 Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörler konusunda ön bilgilere dayalı önerme oluşturur
2. 2📌 Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörler konusunda veriye dayalı olan ve dayalı olmayan önermeleri karşılaştırır.
3. 3📌 Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörler konusunda tahminde bulunur.
4. 4📌 Biyoçeşitliliği tehdit eden faktörler konusunda tahminlerin geçerliğini sorgular.

102 🎯 FB.6.7.2.1. Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkilerini tartışabilme 3 ›

1. 1📌 Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkisine yönelik mantıksal temellendirme yapar.
2. 2📌 Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkisine yönelik mantıksal çelişkileri tespit eder.
3. 3📌 Isınma amaçlı yakıt kullanımının insan ve çevre üzerine etkisi konusunda geçerli fikirleri kabul eder.

103 🎯 FB.6.7.2.2. Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre problemine ilişkin çözüm üretebilme 5 ›

1. 1📌 Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre sorununu yapılandırır.
2. 2📌 Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre sorununu özetler
3. 3📌 Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre sorununun çözümüne yönelik veriye dayalı tahmin eder
4. 4📌 Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre sorununa yönelik önermeler üzerinden akıl yürütür.
5. 5📌 Yakın çevresindeki veya ülkemizdeki bir çevre sorununun çözümüne ilişkin değerlendirme yapar

104 🎯 FB.7.1.1.1. Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojileri karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojilerin özelliklerini belirler
2. 2📌 Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojilerin özelliklerine göre benzerliklerini listeler
3. 3📌 Uzay araştırmaları için geliştirilen teknolojilerin özelliklerine göre farklılıklarını listeler

105 🎯 FB.7.1.1.2. Uzay gözlem araçları ile ilgili bilimsel model oluşturabilme 2 ›

1. 1📌 Uzay gözlem araçları ile ilgili model önerir.
2. 2📌 Uzay gözlem araçları ile ilgili hazırladığı modeli geliştirir.

106 🎯 FB.7.1.1.3. Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri çözebilme 5 ›

1. 1📌 Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri yapılandırır.
2. 2📌 Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemleri özetler.
3. 3📌 Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemlerin çözümüne yönelik veriye dayalı tahminde bulunur.
4. 4📌 Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemlerin çözümüne yönelik önermeler üzerinden akıl yürütür
5. 5📌 Uzay araştırmalarının yol açabileceği problemlerin çözümüne ilişkin değerlendirmede bulunur.

107 🎯 FB.7.1.2.1. Yıldızların yaşamını açıklayarak yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Yıldızların yaşamını inceleyerek hiyerarşik ilişkileri ortaya koyar.
2. 2📌 Yıldızların yaşamı ile ilgili elde ettiği ilişkilere dayalı unsurlardan uyumlu bir bütün oluşturur

108 🎯 FB.7.1.2.2. Yıldız, galaksi ve evren kavramlarını açıklayarak yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Yıldız, galaksi ve evren kavramlarını inceleyerek hiyerarşik ilişkileri ortaya koyar
2. 2📌 Yıldız, galaksi ve evren kavramları ile ilgili elde ettiği ilişkilere dayalı unsurlardan uyumlu bir bütün oluşturur.

109 🎯 FB.7.2.1.1. Fiziksel anlamda yapılan işin bağlı olduğu faktörlere ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Fiziksel anlamda yapılan işin niteliklerini tanımlar
2. 2📌 Fiziksel anlamda yapılan işin farklı örneklerini gözlemleyerek verileri toplar ve kaydeder.
3. 3📌 Fiziksel anlamda yapılan işin kuvvet ve yer değiştirmeye bağlı olduğunu yorumlar ve değerlendirir

110 🎯 FB.7.2.1.2. Enerji çeşitlerinden kinetik ve potansiyel enerjiyi karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 Kinetik ve potansiyel enerjinin özelliklerini belirler
2. 2📌 Kinetik ve potansiyel enerjinin benzer özelliklerini listeler.
3. 3📌 Kinetik ve potansiyel enerjinin farklı özelliklerini listeler.

111 🎯 FB.7.2.2.1. Enerji dönüşümünden hareketle enerjinin korunduğu tümevarımsal akıl yürütebilme 2 ›

1. 1📌 Kinetik ve potansiyel enerjinin birbirine dönüşümüne yönelik örüntü bulur.
2. 2📌 Enerjinin korunumuna yönelik genelleme yapar.

112 🎯 FB.7.3.1.1. Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme 3 ›

1. 1📌 Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların niteliklerini tanımlar.
2. 2📌 Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde inceleyerek gözlem verilerini kaydeder
3. 3📌 Sindirim sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini açıklar

113 🎯 FB.7.3.1.2. Sindirim sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme 4 ›

1. 1📌 Sindirim sisteminin sağlığı ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
2. 2📌 Belirlediği araçları kullanarak sindirim sisteminin sağlığı hakkında bilgiler bulur
3. 3📌 Sindirim sisteminin sağlığı hakkında bulduğu bilgileri doğrular.
4. 4📌 Sindirim sisteminin sağlığı hakkında bulduğu bilgileri kaydeder.

114 🎯 FB.7.3.2.1. Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme 3 ›

1. 1📌 Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organların niteliklerini tanımlar.
2. 2📌 Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde inceleyerek gözlem verilerini kaydeder.
3. 3📌 Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini açıklar.

115 🎯 FB.7.3.2.2. Kan bağışının toplumsal dayanışma açısından önemini tartışabilme 3 ›

1. 1📌 Kan bağışının toplumsal dayanışma açısından önemine yönelik mantıksal temellendirme yapar.
2. 2📌 Kan bağışının toplumsal dayanışma açısından önemine yönelik mantıksal çelişkileri tespit eder
3. 3📌 Kan bağışının toplumsal dayanışma açısından önemi konusunda geçerli fikirler oluşturur.

116 🎯 FB.7.3.2.3. Dolaşım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme 4 ›

1. 1📌 Dolaşım sisteminin sağlığı ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler
2. 2📌 Belirlediği aracı kullanarak dolaşım sisteminin sağlığı hakkında bilgiler bulur.
3. 3📌 Dolaşım sisteminin sağlığı hakkında bulduğu bilgileri doğrular.
4. 4📌 Dolaşım sisteminin sağlığı hakkında bulduğu bilgileri kaydeder.

117 🎯 FB.7.3.3.1. Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model üzerinde gözlemleyebilme 3 ›

1. 1📌 Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların niteliklerini tanımlar.
2. 2📌 Solunum sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde inceleyerek gözlem verilerini kaydeder
3. 3📌 Solunum sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini açıklar

118 🎯 FB.7.3.3.2. Solunum sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme 4 ›

1. 1📌 Solunum sisteminin sağlığı ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
2. 2📌 Belirlediği aracı kullanarak solunum sisteminin sağlığı hakkında bilgiler bulur.
3. 3📌 Solunum sisteminin sağlığı hakkında bulduğu bilgileri doğrular.
4. 4📌 Solunum sisteminin sağlığı hakkında bulduğu bilgileri kaydeder

119 🎯 FB.7.3.4.1. Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde gözlemleyebilme 3 ›

1. 1📌 Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları tanımlar
2. 2📌 Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organları model üzerinde inceler.
3. 3📌 Boşaltım sistemini oluşturan yapı ve organların özelliklerini açıklar.

120 🎯 FB.7.3.4.2. Boşaltım sisteminin sağlığı için yapılması gerekenler konusunda bilgi toplayabilme 4 ›

1. 1📌 Boşaltım sisteminin sağlığı ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
2. 2📌 Belirlediği aracı kullanarak boşaltım sisteminin sağlığı hakkında bilgiler bulur
3. 3📌 Boşaltım sisteminin sağlığı hakkında bulduğu bilgileri doğrular.
4. 4📌 Ulaştığı bilgileri kaydeder.

121 🎯 FB.7.4.1.1. Ortam değiştiren ışığın izlediği yolu gözlemleyerek kırılma olayına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Işık ışınlarının kırılmasına yönelik nitelikleri tanımlar
2. 2📌 Farklı yoğunluklara sahip ortamlarda ışığın kırılmasına yönelik verileri toplayarak kaydeder
3. 3📌 Az yoğun ortamda ve çok yoğun ortamda ışığın izlediği yolları gerekçeleri ile açıklar

122 🎯 FB.7.4.2.1. Mercek çeşitlerine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Mercek çeşitlerinin niteliklerini deneyerek tanımlar.
2. 2📌 Mercek çeşitlerini kullanarak özelliklerine yönelik veri kaydeder.
3. 3📌 Mercekleri ince ve kalın kenarlı mercek olarak değerlendirir.

123 🎯 FB.7.4.2.2. Merceklerin günlük hayatta kullanım alanlarını örneklerle sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Merceklerin kullanım alanlarını belirler.
2. 2📌 Merceklerin kullanım alanlarını niteliklerine göre ayrıştırır.
3. 3📌 Merceklerin kullanım alanlarını gruplandırır.
4. 4📌 Merceklerin kullanım alanlarını niteliklerine göre etiketler.

124 🎯 FB.7.5.1.1. Atomun yapısını ve yapısındaki temel parçacıkları çözümleyebilme 2 ›

1. 1📌 Atomu oluşturan temel parçacıkları belirler
2. 2📌 Atomu oluşturan temel parçacıklar arasındaki ilişkileri belirler.

125 🎯 FB.7.5.1.2. Geçmişten günümüze atom kavramı ile ilgili bilimsel bilgilerin değişebileceğini sorgulayabilme 5 ›

1. 1📌 Geçmişten günümüze atomun sürecini açıklar
2. 2📌 Geçmişten günümüze atom ile ilgili sorular sorar (5N1K).
3. 3📌 Geçmişten günümüze atom ile ilgili bilgi toplar.
4. 4📌 Toplanan bilgilerin doğruluğunu değerlendirir.
5. 5📌 Toplanan bilgiler üzerinde çıkarım yapar.

126 🎯 FB.7.5.1.3. Farklı molekül modelleri oluşturabilme 2 ›

1. 1📌 Aynı veya farklı atomların bir araya gelmesiyle ilgili molekül modeli önerir
2. 2📌 Yeni kanıtlarla modeli yeniler

127 🎯 FB.7.5.1.4. Atomların elektron dizilimlerini yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Atomlarda elektronların diziliminde dublet ve oktet kuralına göre mantıksal ilişkileri ortaya koyar.
2. 2📌 Atomların kararlı hâlini ve iyonlaşmayı uyumlu bir bütün olarak açıklar.

128 🎯 FB.7.5.2.1. Saf maddeleri element ve bileşik olarak sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Saf maddelerin farklı yapıda olduğunu belirler.
2. 2📌 Saf maddeleri niteliklerine göre ayrıştırır.
3. 3📌 Saf maddeleri element ve bileşik olarak sınıflar
4. 4📌 Çevresindeki maddeleri element ve bileşik olarak etiketlendirir.

129 🎯 FB.7.5.2.2. Periyodik tablodaki ilk 18 elementin isimlerini sembolleriyle ifade edebilme 2 ›

1. 1📌 Periyodik tablodaki ilk 18 elementin isimlerini ve sembollerini inceleyerek mantıksal ilişkiler ortaya koyar
2. 2📌 Konu ile ilgili ön öğrenmelerine bağlı olarak uyumlu bir bütün oluşturur.

130 🎯 FB.7.5.2.3. Periyodik tabloda grup ve periyotları karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 Periyodik tabloda grup ve periyotlara ilişkin özellikleri belirler.
2. 2📌 Belirlenen özelliklere ilişkin benzerlikleri listeler
3. 3📌 Belirlenen özelliklere ilişkin farklılıkları listeler

131 🎯 FB.7.5.2.4. Bileşiklerin isimlerini formülleriyle yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Yaygın kullanılan bileşiklerin formüllerini inceleyerek mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
2. 2📌 Konu ile ilgili ön öğrenmelerine bağlı olarak uyumlu bir bütün oluşturur.

132 🎯 FB.7.5.3.1. Karışımları homojen ve heterojen olarak sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Karışımların görünümlerinin farklı yapıda olduğunu belirler.
2. 2📌 Farklı görünümlerdeki karışımları niteliklerine göre ayrıştırır.
3. 3📌 Karışımları homojen ve heterojen olarak gruplandırır.
4. 4📌 Çevresindeki maddeleri homojen ve heterojen karışım olarak etiketler.

133 🎯 FB.7.5.3.2. Çözünme hızına etki eden faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme 5 ›

1. 1📌 Çözünme hızını etkileyen faktörleri tanımlar.
2. 2📌 Çözünme hızı ile onu etkileyen faktörler arasındaki neden sonuç ilişkilerini belirler.
3. 3📌 Çözünme hızını etkileyen değişkenleri belirler.
4. 4📌 Temas yüzeyi, karıştırma ve sıcaklık değişkenlerini kontrol eder.
5. 5📌 Çözünme hızını etkileyen faktörlere ait önermeler sunar.

134 🎯 FB.7.5.4.1. Karışımları ayırmak için çeşitli deneyler yapabilme 2 ›

1. 1📌 Farklı karışımları ayırmak için deney tasarlar.
2. 2📌 Deney ile ilgili ölçme ve veri analizi yapar.

135 🎯 FB.7.6.1.1. Elektriklenme ile ilgili bilgi toplayabilme 4 ›

1. 1📌 Elektriklenme ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
2. 2📌 Belirlediği araçları kullanarak elektriklenme hakkında bilgileri bulur.
3. 3📌 Elektriklenme ile ilgili bulduğu bilgileri doğrular
4. 4📌 Elektriklenme ile ilgili bulduğu bilgileri kaydeder

136 🎯 FB.7.6.1.2. Elektriklenme çeşitlerini belirlemeye yönelik deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Elektriklenme çeşitlerini gözlemleyebilecekleri bir deney tasarlar.
2. 2📌 Elektriklenme çeşitleri ile ilgili deney sonuçlarını analiz eder.

137 🎯 FB.7.6.1.3. Cisimlerin elektrik yüklerini sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Cisimlerin elektrik yüklerinin niteliklerini belirler
2. 2📌 Cisimlerin yük durumlarını ayrıştırır.
3. 3📌 Cisimlerin yük durumlarını gruplandırır
4. 4📌 Cisimlerin yük durumlarını negatif, pozitif ve nötr olarak etiketler.

138 🎯 FB.7.7.1.1. Besin zincirindeki canlıları arasındaki ilişkileri yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Besin zincirindeki canlılar arasındaki nedensel ilişkileri ortaya koyar.
2. 2📌 Besin zincirini uyumlu bir bütün olarak açıklar.

139 🎯 FB.7.7.2.1. Kaynakların tasarruflu kullanımının önemini sorgulayabilme. 6 ›

1. 1📌 Kaynakların tasarruflu kullanımı ile ilgili problemi tanımlar.
2. 2📌 Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik çözüm bulmak için model geliştirir.
3. 3📌 Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik planladığı araştırmayı gerçekleştirir
4. 4📌 Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik analiz ettiği verileri yorumlar.
5. 5📌 Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik kanıta dayalı çözüm üretir.
6. 6📌 Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik bilgileri değerlendir ve paylaşır.

140 🎯 FB.8.1.1.1. Dünya’nın Güneş etrafındaki hareketi ve eksen eğikliğinin sonuçları ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Dünya’nın Güneş etrafındaki hareketi ve eksen eğikliği ile ilgili nitelikleri tanımlar
2. 2📌 Dünya’nın Güneş etrafındaki hareketi ve eksen eğikliği ile ilgili topladığı verileri kaydeder
3. 3📌 Dünya’nın Güneş etrafındaki hareketi ve eksen eğikliği ile ilgili topladığı verileri değerlendirir

141 🎯 FB.8.1.2.1. İklim ve hava olaylarını karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 İklim ve hava olaylarına ilişkin nitelikleri belirler
2. 2📌 Belirlenen özelliklere ilişkin benzerlikleri listeler
3. 3📌 Belirlenen özelliklere ilişkin farklılıkları listeler.

142 🎯 FB.8.2.1.1. Basit makineleri sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Basit makinelere ilişkin nitelikleri belirler
2. 2📌 Basit makineleri niteliklerine göre ayrıştırır
3. 3📌 Basit makineleri niteliklerine göre gruplandırır
4. 4📌 Basit makineleri etiketlendirir.

143 🎯 FB.8.2.1.2. Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak bilimsel model oluşturabilme 2 ›

1. 1📌 Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlayacak basit makine modeli önerir
2. 2📌 Günlük yaşamda iş kolaylığı sağlaması için hazırladığı modeli yeni kanıtlara göre geliştirir.

144 🎯 FB.8.3.1.1. Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramları arasındaki ilişkiyi yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramlarını inceleyerek hiyerarşik ilişkileri ortaya koyar
2. 2📌 Nükleotid, gen, DNA ve kromozom kavramlarının uyumlu bir bütün olduğunu açıklar

145 🎯 FB.8.3.1.2. DNA’nın yapısını model üzerinde gözlemleyebilme 3 ›

1. 1📌 DNA’nın yapısının niteliklerini tanımlar
2. 2📌 DNA’nın yapısını model üzerinde inceleyerek verileri kaydeder.
3. 3📌 Elde edilen verileri açıklar.

146 🎯 FB.8.3.2.1. Mitoz ve mayoz kavramları arasındaki ilişkiyi karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 Mitoz ve mayoz kavramlarına ilişkin özellikleri belirler
2. 2📌 Mitoz ve mayoz kavramlarına ilişkin benzerlikleri listeler
3. 3📌 Mitoz ve mayoz kavramlarına ilişkin farklılıkları listeler

147 🎯 FB.8.3.3.1. Kalıtımla ilgili kavramları yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Kalıtımla ilgili kavramlar arasında mantıksal ilişkileri ortaya koyar.
2. 2📌 Kalıtımla ilgili kavramları uyumlu bir bütün olarak açıklar.

148 🎯 FB.8.3.3.2. Tek karakter çaprazlamaları ile ilgili problemler çözerek sonuçları değerlendirebilme 3 ›

1. 1📌 Tek karakter çaprazlamaları ile ilgili nitelikleri tanımlar.
2. 2📌 Tek karakter çaprazlamaları ile ilgili problemler çözerek sonuçlara ilişkin verileri kaydeder.
3. 3📌 Sonuçlara ilişkin elde ettiği verileri değerlendirir

149 🎯 FB.8.3.3.3. Akraba evliliklerinin genetik sonuçlarını tartışabilme 3 ›

1. 1📌 Akraba evliliklerinin genetik sonuçlarına yönelik mantıksal temellendirme yapar
2. 2📌 Akraba evliliklerinin genetik sonuçlarına yönelik mantıksal tutarsızlıkları tespit eder
3. 3📌 Akraba evliliklerinin genetik sonuçları konusunda geçerli bir fikir oluşturur

150 🎯 FB.8.3.4.1. Mutasyonla ilgili bilgi toplayabilme 4 ›

1. 1📌 Mutasyon ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı araçları belirler.
2. 2📌 Mutasyon hakkındaki bilgileri bulur.
3. 3📌 Mutasyon hakkında bulduğu bilgileri doğrular.
4. 4📌 Mutasyon hakkında ulaşılan bilgileri kaydeder.

151 🎯 FB.8.3.4.2. Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin ön gözlem ve deneyimi ilişkilendirir
2. 2📌 Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin çıkarım yapar.
3. 3📌 Canlıların yaşadıkları çevreye uyumlarına ilişkin yargıda bulunur.

152 🎯 FB.8.4.1.1 Sesin oluşumuna yönelik bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Sesi oluşturan nitelikleri tanımlar.
2. 2📌 Sesin oluşumuna ilişkin topladığı verileri kaydeder
3. 3📌 Sesin titreşim sonucunda oluşarak dalgalar halinde yayıldığına yönelik değerlendirme yapar

153 🎯 FB.8.4.1.2. Sesin yayılabildiği ortamlara yönelik deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Sesin yayılabildiği ortamlar ile ilgili deney yapar
2. 2📌 Aynı sesin farklı ortamlarda farklı duyulması ile ilgili gözlem yaparak elde edilen verileri analiz eder.

154 🎯 FB.8.4.1.3. Sesin frekansına göre ince veya kalın olarak işitilmesine neden olan ses özellikleri ile ilgili deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Çevresindeki seslerin, ince ve kalın işitilmesine neden olan özellikleri ile ilgili deney yapar
2. 2📌 Deney ile ilgili ölçme yaparak elde edilen verileri analiz eder.

155 🎯 FB.8.4.2.1. Ses ile ilgili değişkenlerin işitmeye etkisi hakkında hipotez oluşturabilme 5 ›

1. 1📌 Ses kaynağından uzaklık ile ses şiddetinin işitmeye etkisi hakkında problemi tanımlar
2. 2📌 Ses kaynağından uzaklık ile ses şiddetinin işitmeye etkisi ile ilgili neden sonuç ilişkilerini belirler.
3. 3📌 Ses kaynağından uzaklık ile ses şiddetinin işitmeye etkisini araştırmaya yönelik değişkenleri belirler.
4. 4📌 Ses kaynağından uzaklık ile ses şiddetinin işitmeye etkisini araştırmaya yönelik değişkenleri kontrol eder
5. 5📌 Ses kaynağından uzaklık ile ses şiddetinin işitmeye etkisine ilişkin önerme sunar.

156 🎯 FB.8.4.2.2. Farklı maddeler ile etkileşimi sonucunda sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Sesin iletilmesi, yansıması ve soğurulmasını tanımlar.
2. 2📌 Sesin iletilmesi, yansıması ve soğrulmasına ilişkin veri toplar ve kaydeder.
3. 3📌 Akustik uygulamalarının sesin özellikleri ile ilişkili olduğunu değerlendirir.

157 🎯 FB.8.4.2.3. Ses kirliliğini önlemeye yönelik bilimsel sorgulama yapabilme 6 ›

1. 1📌 Ses kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin soru veya problem tanımlar.
2. 2📌 Sorusunu/problemini cevaplamada kullanabileceği ses kirliliğini önlemeye yönelik bir fikir/model geliştirir.
3. 3📌 Ses kirliliğini önlemeye yönelik araştırma planlayarak gerçekleştirir.
4. 4📌 Ses kirliliğini önlemeye yönelik fikir/modelle ilgili verileri analiz ederek yorumlar.
5. 5📌 Ses kirliliğini önlemeye yönelik fikir/modelle ilgili kanıta dayalı açıklama yaparak çözüm üretir.
6. 6📌 Ses kirliliğini önlemeye yönelik bilgiyi değerlendirerek paylaşır.

158 🎯 FB.8.5.1.1. Elementleri periyodik tablo üzerinde metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Elementleri metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak tanımlar
2. 2📌 Metal, ametal, yarımetal ve soy gazları özelliklerine göre ayrıştırır.
3. 3📌 Elementleri metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak gruplandırır
4. 4📌 Elementleri metal, ametal, yarımetal ve soy gaz olarak etiketler

159 🎯 FB.8.5.2.1. Fiziksel ve kimyasal değişimler ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme 5 ›

1. 1📌 Ön bilgi ve deneyimlerini kullanarak maddelerin fiziksel ve kimyasal değişimine yönelik önermeler oluşturur
2. 2📌 Gözleme dayalı olan ve olmayan günlük yaşam ile ilişkili önermeleri karşılaştırır.
3. 3📌 Tahminlerini temellendirmek için gözlem verilerinden sonuç çıkarır.
4. 4📌 Günlük yaşam ile ilişkili gözlenmemiş durumlara ilişkin tahminlerde bulunur.
5. 5📌 Tahminlerin geçerliliğini oluşturulan ölçütlere göre sorgular.

160 🎯 FB.8.5.3.1. Kimyasal tepkimelerle ilgili bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Kimyasal tepkimelerin niteliklerini tanımlar
2. 2📌 Yaptığı deneyle ilgili gözlemlerini kaydeder.
3. 3📌 Deneyle ilgili verileri değerlendirir.

161 🎯 FB.8.5.3.2. Kimyasal tepkimelerin günlük yaşamdaki etkilerine yönelik bilgi toplayabilme 4 ›

1. 1📌 Kimyasal tepkimelerin günlük yaşamdaki etkileri ile ilgili bilgilere ulaşmak için kullanacağı araçları belirler
2. 2📌 Belirlediği araçları kullanarak konu hakkında bilgilere ulaşır.
3. 3📌 Konu hakkında ulaştığı bilgileri doğrular.
4. 4📌 Ulaştığı bilgileri kaydeder.

162 🎯 FB.8.5.4.1. Asit ve bazların genel özelliklerini karşılaştırabilme 3 ›

1. 1📌 Asit ve bazların özelliklerini belirler.
2. 2📌 Asit ve bazların benzer özelliklerini listeler.
3. 3📌 Asit ve bazların farklı özelliklerini listeler.

163 🎯 FB.8.5.4.2. Maddelerin asit veya baz olduğunu çeşitli ayıraçlar kullanarak bilimsel gözleme dayalı tahmin edebilme 5 ›

1. 1📌 Ön bilgi ve deneyimlerini kullanarak asit ve bazlarla ilgili önermeler oluşturur.
2. 2📌 Gözleme dayalı olan ve olmayan günlük yaşam ile ilişkili önermeleri karşılaştırır.
3. 3📌 Tahminlerini temellendirmek için gözlem verilerinden sonuç çıkarır
4. 4📌 Günlük yaşam ile ilişkili gözlemlenmemiş duruma ilişkin tahminde bulunur.
5. 5📌 Tahminlerin geçerliğini sorgular.

164 🎯 FB.8.5.4.3. Maddelerin asitlik ve bazlık durumlarına ilişkin “pH” değerlerini kullanarak tümevarımsal akıl yürütebilme 2 ›

1. 1📌 Maddelerin “pH” değerleri ile ilgili örüntü bulur.
2. 2📌 Maddelerin “pH” değerlerini kullanarak genelleme yapar

165 🎯 FB.8.5.4.4. Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkilerine yönelik deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Asit ve bazların çeşitli maddeler üzerindeki etkilerini gösteren deney tasarlar.
2. 2📌 Deney ile ilgili ölçme ve veri analizi yapar

166 🎯 FB.8.6.1.1. Ampullerin bağlanma durumunun ampul parlaklığına etkisine yönelik deney yapabilme 2 ›

1. 1📌 Ampullerin bağlanma durumuna göre parlaklıklarının değişimini gösteren deney tasarlar
2. 2📌 Deney sonucuna ait verileri toplar ve analiz eder.

167 🎯 FB.8.6.1.2. Elektrik akımını tanımlayabilme 3 ›

1. 1📌 Elektrik akımının niteliklerini tanımlar
2. 2📌 Akımın büyüklüğünü ampermetre ile ölçer
3. 3📌 Akımın büyüklüğünü amper birimi ile açıklar.

168 🎯 FB.8.6.1.3. Bir devre elemanının uçları arasındaki potansiyel farkı (gerilimi) tanımlayabilme 3 ›

1. 1📌 Potansiyel farkın niteliklerini tanımlar.
2. 2📌 Potansiyel fark büyüklüğünü voltmetre ile ölçer
3. 3📌 Potansiyel farkın büyüklüğünü volt birimi ile açıklar.

169 🎯 FB.8.6.1.4. Bir devre elemanının uçları arasındaki gerilim ile üzerinden geçen akım ilişkisine yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme 2 ›

1. 1📌 Elektrik devresinde akım ve gerilim arasında örüntü oluşturur.
2. 2📌 Bir elektrik devresi üzerinde akım-gerilim ilişkisine yönelik genelleme yapar.

170 🎯 FB.8.6.1.5. Özgün bir aydınlatma aracı modeli oluşturabilme 2 ›

1. 1📌 Özgün bir aydınlatma aracı modeli önerir.
2. 2📌 Aydınlatma aracı modelini geliştirir

171 🎯 FB.8.6.2.1. Elektrik enerjisinin dönüştüğü enerjileri sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Elektrik enerjisinin dönüşümüne ait nitelikleri belirler
2. 2📌 Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses ve hareket enerjisine dönüşüm örneklerini ayrıştırır.
3. 3📌 Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses ve hareket enerjisine dönüşüm örneklerini gruplandırır.
4. 4📌 Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses ve hareket enerjisine dönüşüm örneklerini etiketlendirir.

172 🎯 FB.8.6.2.2. Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses veya hareket enerjisine dönüşümüne yönelik bir model oluşturabilme 2 ›

1. 1📌 Elektrik enerjisinin ısı, ışık, ses veya hareket enerjisine dönüşümüne yönelik bir model tasarlar
2. 2📌 Tasarladığı modeli geliştirir

173 🎯 FB.8.6.2.3. Elektrik enerjisi üretim santrallerini sınıflandırabilme 4 ›

1. 1📌 Elektrik üretimi için gerekli olan nitelikleri belirler.
2. 2📌 Elektrik üretim santrallerini kullanılan enerji kaynaklarına göre ayrıştırır.
3. 3📌 Elektrik üretim santrallerini kullanılan enerji kaynaklarına göre gruplandırır.
4. 4📌 Yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarına göre elektrik üretim santrallerini etiketler.

174 🎯 FB.8.6.2.4. Elektrik enerjisi üretim santrallerinin avantaj ve dezavantajlarını tartışabilme 3 ›

1. 1📌 Elektrik üretim santralleri hakkında görüşlerini mantıksal temellendirme yapar.
2. 2📌 Elektrik üretim santralleri hakkında kendi görüşlerini başka görüşlerle mantıksal açıdan kıyaslar.
3. 3📌 Elektrik üretim santrallerini avantajları ve dezavantajları bakımından tartışır.

175 🎯 FB.8.6.2.5. Elektrik enerjisinin bilinçli ve tasarruflu kullanılmasının önemini tartışabilme 3 ›

1. 1📌 Elektrik enerjisinin kullanılması hakkında görüşlerini mantıksal çerçevede sunar.
2. 2📌 Elektrik enerjisinin kullanılması hakkında kendi görüşlerini başka görüşlerle kıyaslayarak mantıksal çelişkileri tespit eder
3. 3📌 Elektrik enerjisinin bilinçli ve tasarruflu kullanılmasının aile ve ülke ekonomisine katkılarını kabul eder

176 🎯 FB.8.7.1.1. Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemini yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Fotosentez ile bitkilerdeki besin üretimi arasındaki nedensel ilişkileri ortaya koyar
2. 2📌 Bitkilerde besin üretiminde fotosentezin önemi konusunda elde ettiği bilgileri uyumlu bir bütün olarak açıklar.

177 🎯 FB.8.7.1.2. Fotosentez hızını etkileyen faktörler ile ilgili hipotez oluşturabilme 5 ›

1. 1📌 Fotosentez hızını etkileyen faktörleri tanımlar
2. 2📌 Fotosentez hızı ile onu etkileyen faktörler arasındaki neden sonuç ilişkilerini belirler
3. 3📌 Fotosentez hızını etkileyen değişkenleri belirler.
4. 4📌 Fotosentez hızını etkileyen değişkenleri kontrol eder.
5. 5📌 Fotosentez hızını etkileyen faktörlere ait önerme sunar.

178 🎯 FB.8.7.1.3. Canlılarda solunumun önemini yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Solunumu inceleyerek canlılardaki önemi ile ilişkisini ortaya koyar.
2. 2📌 Canlılarda solunumun önemi konusunda elde ettiği bilgileri uyumlu bir bütün olarak açıklar.

179 🎯 FB.8.7.2.1. Madde döngülerini şema üzerinde bilimsel çıkarım yapabilme 3 ›

1. 1📌 Madde döngülerinin niteliklerini tanımlar
2. 2📌 Madde döngülerini şema üzerinde inceler
3. 3📌 Madde döngülerini yorumlayarak değerlendirir

180 🎯 FB.8.7.2.2. Madde döngülerinin yaşam açısından önemini yapılandırabilme 2 ›

1. 1📌 Madde döngülerinin yaşam açısından önemi ile ilişkisini ortaya koyar
2. 2📌 Madde döngülerinin yaşam açısından önemi konusunda elde ettiği bilgileri uyumlu bir bütün olarak açıklar

181 🎯 FB.8.7.2.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışabilme 3 ›

1. 1📌 Küresel iklim değişikliklerinin nedenleri ve olası sonuçlarına yönelik mantıksal temellendirme yapar
2. 2📌 Küresel iklim değişikliklerinin nedenleri ve olası sonuçlarına yönelik mantıksal tutarsızlıkları tespit eder
3. 3📌 Küresel iklim değişikliklerinin nedenleri ve olası sonuçları konusunda geçerli bir fikir oluşturur.

182 🎯 FB.8.7.2.4. Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu bir probleme yönelik çözüm önerisi sunabilme 5 ›

1. 1📌 Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu problemi yapılandırır.
2. 2📌 Yapılandırılan problemi özetler.
3. 3📌 Problemin çözümüne yönelik gözleme ve veriye dayalı tahmin yürütür
4. 4📌 Problemin çözümüne yönelik önermeler üzerinden akıl yürütür.
5. 5📌 Ülkemizdeki küresel iklim değişikliğinin sebep olduğu problemin çözümüne yönelik değerlendirme yapar